【正文】 o）混沌（d249。ng）熬夜（225。）皮夾（ji?。┥顡矗▃h236。）精髓（suǐ）（c249。n）嫉恨（j237。因其多方面的成就，被譽為“文化大家”。鬼》，長篇小說《圍城》，文論及詩文評論《談藝錄》。解放前出版的著作有散文集《寫在人生邊上》，用英文撰寫的《十六、十七、十八世紀英國文學(xué)里的中國》，短篇小說集《人錢先生博學(xué)多能，兼通數(shù)國語言。錢鐘書在文學(xué)、比較文學(xué)、文化批評等領(lǐng)域的成就，推崇者甚至冠以“錢學(xué)”。一個人，到了20歲還不狂，這個人是沒出息的；到了30歲還狂，也是沒出息的。正因為有40年前黃佐臨的慷慨義助，所以才有了這40午后錢鐘書的一份高調(diào)回報。沒想到，錢鐘書看罷此信，頓時動容，毫不猶豫就答應(yīng)了，并詼諧地說：“這封信對我來說，簡直就是一道圣旨??！”于是，黃蜀芹不僅在眾多的導(dǎo)演里獨得錢鐘書的親允，而且拍戲時，導(dǎo)演和演員還有幸得到了錢鐘書和楊絳夫婦有關(guān)《圍城》一些重要情節(jié)的輔導(dǎo)和說明。這一切，聰明的錢鐘書，自然是心知肚明。這時，他們的好友黃佐臨，便想著要幫助一下他們，可他又深知錢鐘書的性格，太直接，好朋友定然不會接受。為了糊口，他寫小說掙錢養(yǎng)家。錢鐘書先生當(dāng)年困居上海孤島寫《圍城》時，委實窘迫過一陣子，為節(jié)省開銷，辭退了保姆。點評：錢鐘書的“人生哲學(xué)”準則——低調(diào)做人，實事求是。過獎必將讓盛開的花兒枯萎，還原真實，這是辯證法，也是萬物存活下來的唯一條件??”在書信的下方，錢鐘書特意寫了幾個大字：“別違反我的人生哲學(xué)。請你拯救這盆枯萎的花吧！”接著林湄又收到了她寄給錢鐘書的稿件，內(nèi)容做了多處修改，把那些稱贊錢鐘書的話全部刪去。不久聲湄收到了錢鐘書郵寄來的一盆花的照片，花兒已經(jīng)枯萎，錢鐘書在信中說：“??當(dāng)初你采訪我的時候，花兒在旁邊，聽得清清楚楚，它是唯一的見證者。采訪結(jié)束后，林湄根據(jù)記憶寫了一篇文章《速寫錢鐘書》。1985年冬，香港記者、女作家林湄到北京，想采訪錢鐘書，一向拒絕媒體采訪的錢鐘書破例接受了林湄的采訪。錢鐘書 高二語文20161007小組號姓名班級編制：梁金萍審核：范小開難，終成大師。他不在意物質(zhì)上的增隕，不在意名利上的得失，甚至不在意人情的冷暖，因此，即使身處牛棚也不覺困苦；他在意的是他的書籍，在意的是他的創(chuàng)作，因此，有書有筆的地方，就是他的自在樂園。點評：我們崇敬錢鐘書先生，不僅推崇他的文學(xué)造詣，更敬仰他的人生境界。他曾對楊絳說：住牛棚不怕，吃苦也不怕，只要有書就好。他只要一有時間就會從懷里掏出一本書聚精會神地看起來。然而錢鐘書沒有說一句抱怨的話。1966年“文革”爆發(fā)，錢鐘書被當(dāng)作“資產(chǎn)階級權(quán)威”“牛鬼蛇神”關(guān)進了牛棚?！彪m然令人啼笑皆非，但也頗有幾分道理。天真活潑的圓圓愛媽媽，遇到“生人”——爸爸處處提防?！卞X鐘書頓時啞口無言。有一天，她看見錢鐘書帶回行李放在媽媽楊絳的床邊，很不放心，猜疑著監(jiān)視著。點評：考查一個人的真才實學(xué)，主要標尺是看他能不能做到活讀書，能不能活學(xué)活用書本知識來解開社會實踐、科學(xué)研究和生產(chǎn)實踐中的各種難題。錢鐘書28歲時被破格聘為外文系教授，這在清華園也是絕無僅有的。上世紀30年代，他主持設(shè)計并組織修了錢塘江公路鐵路兩用大橋，成為中國鐵路橋梁史上的一個里程碑。著名橋梁專家茅以升，從讀私塾到考入唐山路礦學(xué)堂。錢鐘書 高二語文20161007小組號姓名班級編制：梁金萍審核：范小開作文素材： 高分高能者大有人在。三、遷移運用《一》“他不能對整個本國詩盡職”這句話應(yīng)如何理解？《二》 “中國詩是早熟的。第一部分(第 段)第二部分(第 段)一個人，到了20歲還不狂，這個人是沒出息的；到了30歲還狂，也是沒出息的。解放前出版了集幽默睿智于一體的散文集《 》，短篇小說集《 》，描繪舊中國知識分子百相的長篇小說《 》，融中西學(xué)于一體、見解精辟獨到的《 》；解放后出版了《宋詩選注》、《管錐編》五卷、《七綴集》、《槐聚詩存》等等?？谷諔?zhàn)爭期間歸國，曾在多所大學(xué)任教。江蘇無錫人。原稿為英文，是他1945年12月6日在上海對美國人的演講，后節(jié)譯為中文?！緦W(xué)習(xí)重難點】培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，熱愛生活，熱愛詩，熱愛中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。2．了解中國詩歌與西方詩歌的異同，提高解讀詩歌的能力。解析 這類補寫題，主要是聯(lián)系前文語境，句意應(yīng)保持一致，句子結(jié)構(gòu)要相同或相近。杜甫詩是幽咽泉流中的一弦琵琶，憂憤而慷慨，風(fēng)急、天高、濁酒、涕流，腸熱黎民。1示例：邊塞詩是大漠沙場的一彎冷月，奇瑰而雄健，黃沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。解析(1)從“所謂‘靜’，便是指心界的空靈”領(lǐng)起的下文抓住關(guān)鍵詞句，加以整合即可得出答案。1(1)“靜趣”是指心界空靈(或擺脫物界喧嘈)，在悠然遐想中獲得無窮妙悟。](1)先由人生樂趣談起，提出人生樂趣一半來自于感受；(2)再闡述感受力有強有弱，感受力強，能“處處領(lǐng)略”，就能在生活中尋出趣味；(3)最后闡明領(lǐng)略趣味要“靜”中得“趣”。D項“不同的感受角度決定了??”錯。B項說法有誤，原文是說領(lǐng)略能幫助人們在生活中尋出趣味，但感受不一定能。這句話恰好說明讀詩的整個過程：“家居”是在讀本國詩，“出門”是在讀外國詩，“回家”是讀完外國詩，又想起了本國詩，還想著再回到本國詩看看二者的區(qū)別?！痹谟哪L(fēng)趣中諷刺了那些談中西本位文化的人。作者對這類人進行了諷刺和反對。作者用比喻形象、生動地說明了中西/ 9 詩歌的交融性。]作者論述的觀點是：中國詩只是詩，沒有特特別別“中國”的地方，和外國詩是相融相通的。]A [B項“由于”使句子主語殘缺，把“由于”放在“公務(wù)員”之后，或者刪去；C項“的原因”和“的惡果”雜糅，應(yīng)刪去一個；D項只爭“冠軍”不爭“亞軍”。n。四個比喻構(gòu)成一個完整的意思，且要合理貼切。人是一部電腦：眼睛是輸入設(shè)備，嘴巴是輸出設(shè)備，大腦是復(fù)雜的芯片。拓展訓(xùn)練單一、歷史是人類社會的一支交響樂：戰(zhàn)爭是變奏曲，談判是休止符，革命、變革是歷史的最強音。選段中沒有泛論、概論這類空話大話，讀者在接受形象比喻的同時，會自然而然地接受作者的觀點。我們一切情感、理智和意志上的追求或企圖不過是靈魂的思家病，想找著一個人，一件事物，一處地位，容許我們的身心在這茫茫漠漠的世界里有個安頓歸宿，仿佛“病人上了床，浪蕩子回到家”一樣，其實都是要找一個歸宿。學(xué)習(xí)外國詩有什么好處，這個問題不好回答。在中國詩里零碎的，薄弱的，到西洋詩里發(fā)展得明朗圓滿，反過來也一樣。作者認為，像各國人都是人一樣，中國詩和西洋詩都是詩，共同點多于不同點。二是點明造成這種缺欠的根本原因，是中國的藝術(shù)和思想體構(gòu)缺乏嚴密的邏輯性，往往沒有堅實的基礎(chǔ)，影響了藝術(shù)穩(wěn)定、長遠的發(fā)展。課文的整個結(jié)構(gòu)圓通靈活，充滿機巧。對比，是指中外詩歌作對比；綜合，是在諸多材料中綜合中國詩的特點。然后層層推進，闡述中國詩的特點。(1)主要特點：開篇明確論述的原則，然后逐層展開，分別論證，而在論述中又不時廣引博征，使文章跌宕生姿。⑦形容某些動物的叫聲；喘氣的聲音。⑤生硬地結(jié)合在一起。③超越事物的表象，才能把握其本質(zhì)。①逐漸/慚愧 ②衰敗/蓑衣 ③梵文/焚燒④妨礙/防備①形容文章、樂曲等十分動人。o b243。n ③225。 ②ji224。o ⑥yuān(2)①f ③xiū ④f224。不管開心還是憂傷,老師會一直伴你成長！自我組長學(xué)科長 評價 評價 評價教師評價我的收獲與反思：《談中國詩》導(dǎo)學(xué)案參考答案 / 9 預(yù)習(xí)導(dǎo)讀單二、(1)①c249。答：三、作業(yè)課外找一下文本中提到的一些詩歌，根據(jù)朱自清先生的鑒賞評價，認真閱讀，細心感悟。(6分)歷史是一面鏡子。(以下三個句子，任選其二)(4分)山水田園詩是鄉(xiāng)村牧童的一支短笛，清新而幽雅，綠林、青山、落日、孤煙，盡收眼底。10．文章題為“談靜”，但最后一段才寫到“靜”，請簡要說明全文的思路。C．一個人陷入岑寂和煩悶之中，往往是由他的心境不夠空靈而造成的。給青年的十二封信》，有刪改)9．下列說法符合文意的一項是(6分)（）．．A．一個人能否最大程度地見到“美”與“和”，天賦的高低具有決定作用?！倍眠@一句詩，便懂得我所謂靜趣了。在百忙中，在塵世喧嚷中，偶然丟開一切，悠然遐想，心中便驀然似有一道靈光閃爍，無窮妙悟便源源而來：“萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同。靜與閑也不同。心境愈空靈，愈不覺得物界沉寂，或者還可以進一步說，心界愈空靈，也愈不覺得物界喧嘈。一般人不能感受趣味，大半因為心地太忙，不空所以不靈。物理上有一條定律說：兩物不能同時并存于同一空間。領(lǐng)略趣味的能力固然一半由于天資，一半也由于修養(yǎng)?！边@是一種絕美的境界。“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。所謂領(lǐng)略，就/ 9 是能在生活中尋出趣味。感受也可以說是“領(lǐng)略”，不過領(lǐng)略只是感受的一方面。比方詩人和美術(shù)家，你見不到的東西他能見到，你聞不到的東西他能聞到。反應(yīng)不同，都由于感受力有強有弱。同一美顏，同一和聲，而各個人所見到的美與和的程度又隨天資境遇而不同。所謂“感受”是被動的，是容許自然界事物感動我的感官和心靈。”這句話和“談中國詩”有聯(lián)系嗎？你怎樣理解？(4分)答：（三）、類文閱讀(20分)閱讀下面的文章，完成9～11題。研究我們的詩準使諸位對本國的詩有更深的領(lǐng)會，正像諸位在中國的小住能增加諸位對本國的愛戀，覺得甜蜜的家鄉(xiāng)因遠征增添了甜蜜。我們一切情感、理智和意志上的追求或企圖不過是靈魂的思家病，想找著一個人，一件事物，一處地位，容許我們的身心在這茫茫漠漠的世界里有個安頓歸宿，仿佛病人上了床，浪蕩子回到家。這事了不足奇。反過來也是一樣。中國詩里有所謂“西洋的”品質(zhì)，西洋詩里也有所謂“中國的”成分。這只在西洋就充中國而在中國又算西洋的小畜生，該磨快牙齒，咬那些談中西本位文化的人。好比一個人，不管他是中國人，美國人，英國人，總是人。所以，你們講，中國詩并沒有特特別別“中國”的地方。⑧我突然熱淚盈盈，眼睛追隨著箭尾238。⑦我的眼睛追隨著箭尾，突然熱淚盈盈237。236。 239。239。④以雷霆萬鈞之勢，拔地而起238。③拔地而起，以雷霆萬鈞之勢237。236。 239。239。短短幾秒鐘，火箭精靈般地鉆入了云層?；鸺齙_______，如同一條噴吐著烈焰的蛟龍，映紅了整個山谷。/ 9 4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）發(fā)射時間定在凌晨。C．這條河水質(zhì)越來越差的原因，是人們?nèi)鄙侪h(huán)境保護意識，使自然生態(tài)平衡遭受嚴重破壞的惡果。)粗獷(ɡuǎnɡ)皈依(ɡuī)．．．．2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．彗星白熾燈一蹴而就言者無罪，聞?wù)咦阏] B．羨妒入場券如雷灌耳烈士暮年，壯心不已 C．躋身殺手锏響遏行云月滿則虧，水滿則溢 D．精湛辨證法輕鳶剪掠瓜熟締落，水到渠成 3．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．雖然國際互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來了商務(wù)、交流、購物上的不少便利，但是我們對網(wǎng)上不少信息的真實性越來越感到懷疑。)咻咻(xiū)．．．．D．悲愴(chu224。o)檻外(jiān)．．．．C．深摯(zh236。nɡ)顰蹙(p237。)梵文(f224。(不要求與原句字數(shù)相同)海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。[技法運用] 仿照下面的比喻形式，另寫兩組句子。比喻準確，論述生動、具體而簡明。不生動、不具體，對深入淺出地闡明事理效果不大；不簡明，則喧賓奪主，淹沒論述中心。比喻形象、生動、準確、精當(dāng)，深入淺出，便于讀者理解，起到了很好的論證效果。[技法點撥] 運用比喻論證應(yīng)注意：(1)用來作比的事物必須精當(dāng)、通俗易懂、真實可信，與被比事物(事理)有相似點。不管開心還是憂傷,老師會一直伴你成長！自我組長學(xué)科長 評價 評價 評價教師評價我的收獲與反思： / 9拓展訓(xùn)練單設(shè)計人：馮靜華 審核人：劉增杰 使用時間： 班名： 組 名： 姓 名：一、技法遷移比喻論證[文本回顧] 本文是一篇有關(guān)中國詩歌美學(xué)與理論的文章，既有深刻的理性分析，也有生動的感性體悟，水乳交融，深入淺出；既有認識價值，又有審美價值。中國 外國發(fā)展史篇 幅韻 味風(fēng) 格內(nèi) 容三、作業(yè)熟讀文本，進一步質(zhì)疑。不管開心還是憂傷,老師會一直伴你成長！自我組長學(xué)科長 評價 評價 評價教師評價我的收獲與反思： / 9問題探究單設(shè)計人：馮靜華 審核人：劉增杰 使用時間： 班名： 組 名： 姓 名：一、文本探究怎樣理解“中國人的心地里，沒