【正文】 自然就集中在學習方面暴露出來，分析我們六年級學生在學習方面的各個環(huán)節(jié)，不難發(fā)現(xiàn)主要存在以下問題。最終決定學生的行為習慣的獎勵由班主任為主，其他老師配合組織實施；學生的學習習慣由各學科老師在分析自己班級的學生、學情、學科等特點的基礎(chǔ)上，找出各自存在的問題，然后有針對性地制定出符合本班本學科特點的獎懲細則。在16年級開展 “小馬過河”星級文明學生的評比活動，很明顯，這一活動旨在讓更多的學生獲得成功，讓不同的學生獲得不同的發(fā)展，對學生的學習等日常行為產(chǎn)生良好的導(dǎo)向作用，形成良好的教育效果。一直以來，我們學校領(lǐng)導(dǎo)對這個問題也非常重視，2012年成立了課題組，專門就學生的學習習慣立項課題《城郊九年一貫制學校學生學習習慣立體式培養(yǎng)的研究》進行研究，下設(shè)學科組子課題進行研究，足見我們學校領(lǐng)導(dǎo)抓學生學習習慣的信心及決心。從接手這一屆學生至今，我們也曾因此想了好多的辦法，一直致力于改變學生的那些不良習慣，就是見效不明顯，坦率地說，不見什么效果?；仡櫼粚W期的工作，總是忙忙碌碌、千頭萬緒，下面我撇開常規(guī)工作，把我們年級組本學期最有特色、卓有成效的“小馬過河星級文明學生評比”活動的組織實施情況拿出來與大家分享。3．早戀現(xiàn)象在個別班仍有，儀容儀表還需要繼續(xù)強化與跟進，需要配合學生 處，加強教育，嚴格管理。需要教師進一步 加強與學生溝通，提高學生思想認識，獲取學習動力。5．組織老師走出去，通過參加各級各類比賽來提升自己，高二年級的梅秋鳳老師在全市政治科“同題異構(gòu)”比賽中獲得市第三名的好成績。各備課組在每次考試后都對試卷中反映出來的問題，認真研究對策，有效提高了學科教學水平。每次考度，查漏補缺，讓學生做到心中有數(shù)。3．重視各種考試，多角度分析成績，重視非智力因素影響考試成績的好壞不僅和教師的教學水平、學生的學習能力有關(guān)，而且還和作業(yè)布置是否精煉、師生關(guān)系是否融洽、任課教師合作意識、大局意識是否強等非智力因素有關(guān)。加強各項輔導(dǎo)工作，按照科研部劉主任的“有賽必參、有獎必拿”精神，高二年級在各級各類比賽中都獲得了很好的名次，高二（1）的周華健獲得廣東省數(shù)學競賽二等獎，張慧民獲得廣東省生物競賽一等獎，候博維獲得英語競賽市二等獎，高二（九）的張涵雨獲得省演講比賽一等獎，張森雄同學獲得市獨舞比賽二等獎，姚紫瑩同學獲得獨唱比賽市二等獎，還有許許多多的獎勵，就不一一枚舉。逐步改變傳統(tǒng)的教學模式，取而代之的是啟發(fā)式教學模式，使學生從“厭于學”向“樂于學”轉(zhuǎn)化。2．各備課小組教研活動定時間、定地點、定主講人、定內(nèi)容，教學步調(diào)一致。老師努力于自己專業(yè)素質(zhì)的提高的同時帶動學生綜合素質(zhì)的全面提高。1．提高教師自身素質(zhì)。二、教學方面質(zhì)量是學校的生命，年級教育必須不斷提高學生素質(zhì)。學生活動的組織能力、個體表現(xiàn)能力等各方面能力都得到了極大的提高。以目標管理、制度管理、情感管理教育學生，從保姆式管理向自我管理過渡。樹立典型帶動后進。3．在教學實踐中，充分利用各種資源教育學生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛等。（1）堅持不懈地抓好班級規(guī)常管理，形成良好的班風、學風。杜絕體罰和變相體罰學生。具體情況總結(jié)如下：一、把德育工作放在首位，教書先育人1．教書育人，育人為先，加強德育教育是工作得以開展的前提，是教學工作取得成就的保障。五、本學期工作安排：2月：幼兒活動：親子制作“美麗的花燈”教師活動：青年教師藝術(shù)教學好課展示3月：幼兒活動：“爸爸的工具”家庭調(diào)查教師工作：制定班務(wù)計劃、主題墻布置、一班一特色探討活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查活動申報學科組4月：幼兒活動：春游、參觀郵局、采摘野菜、幼兒繪畫比賽組織腰鼓隊教師工作：中班案例研討、新教師過關(guān)課活動、主題墻飾交流、巧巧手美術(shù)技能大比拼——繪畫5月：幼兒活動：拉鏈廠、服裝店、排練節(jié)目教師工作：新教師過關(guān)課活動、新教師年級組公開課、中班“一課三研”活動、新教師彈唱抽查、一班一特色活動展示、巧巧手美術(shù)技能大比拼——折紙、家長工作：家長講座家長半日活動6月：幼兒活動：慶六一文藝活動家園工作：家長助教活動教師工作：課題實施交流、十一五課題結(jié)題、巧巧手美術(shù)技能大比拼——泥工第四篇：2009—2010學年第二學期高二年級組工作總結(jié)2009—2010學年第二學期高二年級組工作總結(jié)黃靈在學校領(lǐng)導(dǎo)的的關(guān)懷下，在學生處和教學處具體指導(dǎo)下,高二年級教育教學工作得到了各部門的大力支持下，高二年級全體教師勤懇敬業(yè)的無私奉獻，努力工作，以學校的辦學目標和本學期學校的工作計劃為指導(dǎo)思想，把素質(zhì)教育放在年級工作的首位，在下學期各項工作取得很大進步，德育工作碩果累累，教學管理工作精雕細刻成績斐然，目前高二年級學風濃厚，作風純正，習慣優(yōu)良，高二年級全體師生正滿懷信心，士氣高昂地迎接緊張而有序的高三生活。為家長所想，急家長所急，走進家長，以心換心，用我們的真心、熱心，贏得家長的放心。如參觀活動、美術(shù)作品評比、幼兒文藝活動等，通過人人參與，人人競爭，使孩子的特長得以發(fā)揮，增強自信。在班級管理中我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)充滿愛的、平等、民主的學習環(huán)境，讓每一個孩子在這個環(huán)境中都得到進步，感受愛，激發(fā)愛、奉獻愛。組織幼兒開展各種形式的年級組活動，讓幼兒體驗愉快情緒，從娛樂中獲得知識，得到鍛煉。加強年級內(nèi)教師對園本課程的學習，認真學習園本教材，提高年級組教師的教育教學質(zhì)量。二、主要工作措施及目標：營造團結(jié)、合作的氛圍，踏實開展年級組工作，為努力創(chuàng)建一支共同協(xié)作、齊心向上的教師隊伍不斷學習。在不斷學習、不斷實踐、不斷反思的過程中與孩子結(jié)伴成長。一切從實際出發(fā)，堅持幼兒園與家庭、社區(qū)密切結(jié)合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，以促進他們健康、和諧、快樂的發(fā)展。開展社區(qū)活動“參觀農(nóng)行”。參加鍵盤彈唱比賽。新教師上匯報課。幼兒發(fā)展水平抽測。展讀經(jīng)典讀書筆記交流活動 六月份：舉行慶“六一”活動。教研活動展示。圍繞“如何說課”開展研討活動。排練“六一節(jié)活動，做好道具準備工作。圍繞“五一”開展系列主題活動，教育幼兒熱愛各行個業(yè)人士，珍惜自己和他人的勞動成果。（陳美、曹金紅、朱志俊）1開展防騙安全教育工作。教師伴奏、彈唱交流活動。舉行師德演講比賽。啟動大型團體操訓練工作。更換主題墻，增添區(qū)域材料，并進行班級環(huán)境評比。（郭士玉、劉玲、于霞）1組織幼兒進行踏青活動。開展社區(qū)活動“參觀敬老院”。教師伴奏、彈唱練習。開展說課競賽活動。觀摩班級環(huán)境及區(qū)域。開展防火逃生演習，做好安全教育工作。（薛雅雅、張星、周乾羚）三月份：各班圍繞“雷鋒日”、“三、八婦女節(jié)”、“植樹節(jié)”開展系列活動。開展社區(qū)活動“參觀帽廠”。學習《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》。更換年級組動態(tài)欄及班級家長園地。根據(jù)教學主題創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，并適時是更換添加區(qū)域活動的操作材料。召開班級新學期家長會。和保育員互相配合，把保育工作緊密的與一日教學活動相結(jié)合，各個環(huán)節(jié)銜接好，貫徹保育工作規(guī)范。年級組內(nèi)要加強平時各方位的檢查力度，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患并得到有效的解決。教師認真學習有關(guān)安全教育的知識和安全責任制。同時我們也要求教師細心發(fā)現(xiàn)其