編寫童話故事教學(xué)設(shè)計及課后反思-文庫吧資料
2024-10-25 11:53本頁面
【正文】 按要求四人小組互批互改抄正。⑶想象是否合理有趣，情感是否具體生動。投影出示：⑴有無錯別字和病句。依據(jù)提綱，完成初稿根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，通過奇妙聯(lián)想，賦予事物以人的思想感情、行動和語言，完成初稿，想怎么想就怎么寫。（3）把想好的故事互相說一說，交流評議。大膽想象 列出提綱回憶故事，啟發(fā)想象 再讀本單元童話 《母親的眼淚》、《賣火柴的小女孩》，回憶《群鳥學(xué)藝》《青蛙的苦惱》等，想一想文章都講了什么事？從中你受到什么啟發(fā)？自選材料，確定內(nèi)容（1）寫童話，可寫的東西很多，大到自然萬物，小到身邊一事一物，請選擇你感受最深的事物，通過大膽合理的想象，用童話的形式將自己的所見、所聞、所感表達出來。童話里的事物都有象征意義。匯報交流，總結(jié)寫法各小組代表匯報，教師點撥，達成共識 投影出示：編寫童話故事的基本規(guī)律：采用擬人的手法，把物當作人來寫。你最喜歡那些童話故事？在這些童話中，哪些事物給你留下了深刻的印象。為了幫助同學(xué)們也練就一雙想象的翅膀，在神奇美妙的童話世界里飛翔，讓我們也一起來試著編童話，看誰編的童話離奇有趣。童話是通過大膽而又合理的幻想來編寫的新奇有趣的故事。教學(xué)過程：啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。課前準備： 投影片、投影儀。教學(xué)重點、難點：重點：編寫童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力。3發(fā)展學(xué)生想象能力和創(chuàng)造能力。第三篇：編寫童話故事教學(xué)設(shè)計編寫童話故事教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1完整地編寫一個童話故事，童話要符合現(xiàn)實生活，并有一定寓意。另外，老師在課上通過各種方法打開學(xué)生的思路。總之，習(xí)作指導(dǎo)課老師要鼓勵學(xué)生自由表達，不要在寫什么、怎么寫上限制學(xué)生。這里我并沒有硬性規(guī)定。學(xué)生“想象豐富”是對好學(xué)生的一個高要求。為了引導(dǎo)學(xué)生把故事編完整，在學(xué)生編故事前，我就提出：為了把故事編得好，我們要想好這個故事發(fā)生在什么時候、在哪個地方、有幾個小動物、他們在干什么事情。這就是春風(fēng)化雨式的教學(xué)。三、在評價中滲透習(xí)作要求。尤其是在小組內(nèi)交流中同學(xué)之間提意見，全班交流中師生之間、生生之間的對話，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，從同學(xué)的故事中受到啟發(fā)。同學(xué)們在交流中，碰撞出思維的火花。二、給學(xué)生充分交流的機會。我想可以通過以下幾個環(huán)節(jié)來開拓學(xué)生的思路：一、給學(xué)生充分思考的時間。其次在兩名同學(xué)講故事時，教師要有意識地指導(dǎo)一個學(xué)生講具體，指導(dǎo)另一個學(xué)生講生動。再說如何開拓學(xué)生的思路?！芭囵B(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的表達欲望”是新課標下作文教學(xué)的第一步。我認為最關(guān)鍵的，是激趣的形式要實用。下面就這節(jié)課談?wù)勛约旱南敕?。但是究竟怎樣設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，才能做到這兩點呢。其實在平時的教學(xué)中，這個環(huán)節(jié)是絕對不會這么簡略的，它會是這次習(xí)作教學(xué)的一個重點。但是，在這個交流過程中，由于時間的關(guān)系，我教學(xué)的比較粗糙，特別是在班級交流中。因此我讓學(xué)生先小組交流再班級交流。四、給學(xué)生交流的機會。讓學(xué)生知道一篇好的童話所包含的眾多方面，這時，我再引人本次習(xí)作的主題：“寫關(guān)于動物童話”。一、創(chuàng)設(shè)輕松氛圍我從學(xué)生感興趣的話題入手引導(dǎo)學(xué)生去想，即：喜歡童話嗎？說說你都讀了那些童話故事?等，隨著老師的引導(dǎo)，讓學(xué)生的思路一步一步展開，慢慢走進故事里。三年級的學(xué)生剛剛接觸習(xí)作，雖然喜歡童話，但對怎樣編寫童話還是有一定的難度的，組織語言仍有一定的困難，因此教學(xué)時必須針對學(xué)生的特點循循善誘。六、總結(jié)。）交流各自給作文取的題目學(xué)生寫作文，教師巡回指導(dǎo)五、全班交流、評價。師：誰還來說一說自己的故事？四、指導(dǎo)寫故事：今天你們的表現(xiàn)非常出色，但是，光會說還不行，我們還要能把故事寫下來。我們寫好一個故事必須讓故事中的人物具有象征意義。老師猜想這林子里這么多的小動物，他們一定會有許許多多的故事吧？他們會干什么呢？生交流，師參與小組討論并指導(dǎo)。下面就請同學(xué)們來編童話故事，讓別人也從中有收獲，好嗎？三、
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