編寫動物童話故事教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-25 11:43本頁面
【正文】 們要編動物童話故事，動物王國的成員爭先恐后地來了，看誰來了？出示課本中推薦的幾種小動物。寫好后讀給大家聽，看誰編的故事最有趣。請你任選幾種動物作為主人公，編一個故事。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程一、童話激趣，引出課題同學(xué)們，你們讀過童話嗎？你們都讀過那些童話呢？（通過回憶，了解童話的特點）你能把你喜歡的童話跟大家分享一下嗎？讀了別人的童話我們能學(xué)到知識，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收獲？今天我們就來當(dāng)一回童話作家吧！板書課題：編寫動物童話故事二、指導(dǎo)審題編童話故事有哪些要求呢？出示本次習(xí)作的要求：我們已經(jīng)讀過不少童話故事。教學(xué)準備課件。教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生學(xué)生寫童話的興趣。第三篇：編寫動物童話故事人教版三年級第五冊第七單元習(xí)作《編寫動物童話故事》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標激發(fā)學(xué)生學(xué)生寫童話的興趣。五、激勵延伸總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們的作文還沒有完成，課下，我們把習(xí)作完成，相信你們的童話一定很精彩，到時候老師要把你們寫的故事編成《三年級的童話故事》，只要我們留心、用心，多讀課外童話，我們還能編出一個個更加生動有趣的童話故事!（出示：《安徒生童話》、《格林童話》）設(shè)計意圖：讀和寫的有機結(jié)合，是促進學(xué)生語文素養(yǎng)提高的最有效途徑。讓學(xué)生獨立完成童話。創(chuàng)編動物童話要求：1）你準備選哪幾個動物來編?2）想象：幾個動物之間會發(fā)生什么故事?3）隨著故事的發(fā)展，每個小動物會想些什么？會說些什么？又會做些什么？三、小組討論交流，集體簡單交流題材。我們一起合作編好了一篇精彩的童話故事，我們要自己創(chuàng)編一篇童話。其次，我給出了范文《狐貍和小兔》，讓學(xué)生自己編寫后童話和老師的進行比較，學(xué)習(xí)范文的描寫方法。c、師出示范文《狐貍和小兔》，讓學(xué)生讀一讀描寫心理活動、語言、動作的句子。有一天，天氣晴朗，它唱著歌向前走著，突然歌聲停了，狐貍的眼睛盯著前方,直流口水??(教師一邊配樂敘述故事的開頭，一邊展示課件。出示課件：1．點撥引路，編說故事(1)給出開頭，續(xù)編故事選擇材料。設(shè)計意圖：在歡快的動物音樂中，在美麗的動物圖片里，學(xué)生一下被吸引住了，而后，我設(shè)計了填寫狡猾的狐貍，可愛的小兔??讓學(xué)生首先抓住動物的特點，學(xué)生在習(xí)作中才能編寫出一個個生動，符合動物特點的童話。照樣子說句子。根據(jù)你對這些動物的了解，我們來填填。(教師配樂介紹，課件展示森林里可愛的小動物。二、教師引導(dǎo)初步編寫童話故事。是童話伴著我們慢慢長大！為了幫助同學(xué)們練就一雙想象的翅膀，在神奇美妙的童話世界里飛翔，讓我們也一起來試著編童話，看誰的童話離奇有趣。同學(xué)們，喜歡童話嗎？你們都讀過那些童話呢？是啊！童話，像一個知心的朋友，陪伴著你們成長！設(shè)計意圖：習(xí)作指導(dǎo)的第一個任務(wù)就是要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。教學(xué)難點：開拓學(xué)生思維，習(xí)作寫得富有想象，童話故事情節(jié)合理。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生的想象力和寫作興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。三維目標 ：1．知識與能力：鼓勵學(xué)生選擇幾個動物編出較完整、較具體的童話故事。設(shè)計理念：三年級作文是小學(xué)作文的起步階段，在整個設(shè)計中，考慮到學(xué)生編寫童話故事的能力較弱，能編出童話，但不能圍繞一個中心來寫，東拉西扯、記流水帳、甚至沒有主要人物，所以，在本課中，首先讓學(xué)生了解童話特點：擬人化、合理想象，其次，我初步編寫的過程中，我讓學(xué)生抓住動物特點，續(xù)編童話等方法引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的寫作手法。教學(xué)對象分析 ：三年級的學(xué)生對新鮮有趣的事物特別感興趣，要想 讓學(xué)生們充滿興趣和愿望去習(xí)作，為孩子的想象插上翅膀，開通一條思維的高速公路，就要充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，利用聲音、圖片、動畫等形式創(chuàng)設(shè)情境，有效地幫助學(xué)生提高學(xué)生有意注意，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。這般景象，很容易吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們的寫作興趣，樂于動筆去編一編童話故事，改變了原有的命題作文帶來的局限，充滿新意，更貼近兒童的內(nèi)心世界?！毒巹游锿捁适隆?是第五冊語文園地七的一篇習(xí)作，它設(shè)置的目的主要是想通過練習(xí)編寫動物童話故事來鍛煉學(xué)生的想象能力和書面表達能力。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。第二篇：編寫動物童話故事教學(xué)設(shè)計 (精選)編寫動物童話故事教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級語文上冊第七單元習(xí)作指導(dǎo)任選幾種動物，編寫一個童話故事。五、激勵延伸總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們的作文還沒有完成，課下，我們把習(xí)作完成，相信你們的童話一定很精彩，到時候老師要把你們寫的故事編成《三年級的童話故事》，只要我們留心、用心，多讀課外童話，我們還能編出一個個更加生動有趣的童話故事!（出示：《安徒生童話》、《格林童話》）設(shè)計意圖：讀和寫的有機結(jié)合，是促進學(xué)生語文素養(yǎng)
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