【正文】 明了什么？，這是一個舍己為人的紅軍戰(zhàn)士?。ò鍟荷峒簽槿耍┑谒奶帲哼@魚湯，他自己有沒有喝過一口？我們來看看，老班長最后給我們留下的印象。這一憂一喜之間，你看出來這是一個怎樣的紅軍戰(zhàn)士?。。ò鍟罕M職盡責）第三處：“老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩”→“老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意”。讓我們一起去看看這看似平靜卻暗藏殺機的大草原。什么叫“合不攏眼”？老班長又為什么“整夜整夜”地合不攏眼？請你給大家解釋解釋。第一處：“炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點馱，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了?？偨Y(jié)：1935年秋，在二萬五千里長征途中，一位老班長接受黨交給的任務(wù)，盡心盡力地照顧好三個紅軍傷員，在即將走出草地時，自己卻犧牲了。概括就是去煩就簡，這是略讀課文重要的學習方法。他是一位普通的紅軍戰(zhàn)士，也是一位挽救了3位年輕戰(zhàn)士生命的英雄。出示課文中對老班長的描寫：他，快四十歲了，個兒挺高，背有點駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。課時安排：1課時教學過程一、圖片導入，引出主要人物出示長征系列圖片，思考：這是發(fā)生在什么時候的事情？長征，當我們感嘆紅軍創(chuàng)造的這一奇跡時，也應(yīng)該去看看這偉大奇跡背后那些可歌可泣的感人故事。教學重點：體會文章中蘊含的思想感情。學習作者抓住人物的語言、動作、神態(tài)展現(xiàn)人物內(nèi)心的表達方法。下節(jié)課上交！下課 板書設(shè)計金色的魚鉤盡職盡責老班長舍己為人金色魚鉤忠于革命第三篇：金色的魚鉤 公開課教案《金色的魚鉤》教案教學目標：認識12個生字，讀讀記記“顴骨、兩鬢、斑白、搪瓷、嚴厲、收斂、疙瘩、粗糙、抽噎、紅銹、宿營地、青稞面、喜出望外、熱氣騰騰、無邊無涯、昏迷不醒、奄奄一息”等詞語。他永遠地留在了那片無邊無際的草地上，留給戰(zhàn)士們的只有那根用縫衣針彎成的釣魚鉤。我們從他身上看到了什么？（復述板書：舍己為人，忠于革命，盡職盡責）四、品味“金色”，將主題讀透引讀最后一段：可親、可敬的老班長永遠離開了我們，戰(zhàn)士們撕心裂肺的呼喊也無法喚醒他了。②說出內(nèi)心感受，并說說為什么有這樣的感受？是啊，當生命垂危的時候，老班長竟然想到的還是3個小戰(zhàn)士?！薄扒Ы镏亍笔鞘裁匆馑迹磕隳馨堰@千斤重的心情讀出來嗎？每天只吃草根和魚骨頭，老班長的身體又怎么熬得??？好景不長，就在我們要走出草地時意外發(fā)生了。感受老班長的心情讀老班長的語言描寫。你的任務(wù)是堅持走路，安定兩個小同志的情緒，增強他們的信心“。）你是怎么理解這個句子的？②老班長又是怎么勸我的？（出示老班長的語言描寫：怎么了？??小梁，你不要太脆弱。你能用通過朗讀把“我”的心情和感受表達出來嗎？讓我們一起讀出這份感動。又是一憂一喜，說明了什么？，這是一個怎樣的紅軍戰(zhàn)士?。ò鍟荷峒簽槿耍﹑19第四處:當我俯下身子，把魚湯送到老班長嘴邊的時.......P20（板書：忠于革命）p21結(jié)合板書小結(jié)：從老班長外貌的變化我們可以看出他是一個怎樣的紅軍戰(zhàn)士？(復述板書）課堂預設(shè)（二）感受其他描寫，加深體會故事中還有許許多多的地方都蘊含著感人至深的情，把讓你感動的句子找出來，動情地和同桌相互讀一讀，再來感受老班長這份深深的愛。這一憂一喜之間，你看出來這是一個怎樣的紅軍戰(zhàn)士?。。ò鍟罕M職盡責）p17第三處：“老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩”→“老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意”。②是的，饑餓正一步步的向他們逼近！如果找不到食物，大家將有生命危險?！?p15①大家讀一讀，發(fā)現(xiàn)了什么？是啊，一個快四十的人怎么會有五六十歲老人的外貌特征呢？②你讀出了什么？想到了什么？③小結(jié)：可想而知，在長征途中他必定是飽經(jīng)風霜，多么平凡樸素的一位紅軍戰(zhàn)士??！第二處：“他整夜整夜地合不攏眼”→“他喜出望外地跑回來” p16 ①看到的老班長似乎遇到了什么難題。P14三、以老班長的外貌為主線，將重點讀厚（一）抓住老班長的外貌變化，體會老班長的形象再讀課文，找出課文中描寫老班長外貌的語句，在文中作標記。六要素，指的是？p9 現(xiàn)在，請同學們，快速的瀏覽課文！找出課文六要素連成一句話，概括文章的主要內(nèi)容。將六要素連起來，概括就是去煩就簡，這是略讀課文重要的學習方法。P6這是屬于哪一種描寫方法？這描寫的是誰？P7 明確：外貌描寫大家親切的稱呼他為“老班長”。讓我們來認識今天故事的主人公。教學難點：理解“在這個長滿紅銹的魚鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義。練習快速閱讀，簡要地復述故事。有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情，受到忠于革命、舍己為人的品質(zhì)的教育。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。五、讀長征詩，總結(jié)全文，萬分沉重。他永遠地留在了那片無邊無際的草地上，留給戰(zhàn)士們的只有那根用縫衣針彎成的釣魚鉤。他為什么要這樣做呢？這真是一個好戰(zhàn)士啊！四、品味“金色”，將主題讀透1．引讀最后一段：可親、可敬的老班長永遠離開了我們，戰(zhàn)士們撕心裂肺的呼喊也無法喚醒他了。(第28自然段)①自由輕聲讀這部分內(nèi)容，注意自己內(nèi)心的感情。老班長嚴厲勸“我”吃魚湯（222自然段）①當時已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了秘密的“我”，能喝下這碗魚湯嗎？從哪里可以看出來？ ②老班長又是怎么勸我的？③ 我明白老班長的苦心，即便是我喝下魚湯“可是我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。預設(shè)以下幾個方面：老班長吃魚