【正文】 法在生活中的作用。G、雇傭童工。E、不能闖紅燈，不可酒后駕車。C、掙工資要交稅。（3）對(duì)哪一個(gè)法律還不理解？（4）快速搶答，生活現(xiàn)象判斷（判斷下列生活中的現(xiàn)象違反或遵守了哪個(gè)法律？）課件8：快速搶答 A、我們一出生媽媽就要休息幾個(gè)月。其余的法律同學(xué)們可以根據(jù)老師課前給你們發(fā)的資料組內(nèi)交流學(xué)習(xí)，看看哪個(gè)是你知道的，哪個(gè)是你剛知道的，你有沒有做的不對(duì)的。A、先選擇2個(gè)大家最熟悉的法全班交流。師小結(jié)：這幅圖清楚的告訴我們，法律與我們每個(gè)人的生活、與我們的一生息息相關(guān)，法就在我們身邊。我們是祖國(guó)未來的希望，就更需要了解我們身邊的法，養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。（1）多媒體課件2出示話的內(nèi)容（2）指名讀一讀。你們知道什么是法嗎？我們的好朋友樂樂也想了解法，于是他在自己的社區(qū)通過采訪民警張叔叔知道了什么是法律。（板書：“法”在我身邊）請(qǐng)同學(xué)們把書翻到25頁。這些花季少年本應(yīng)坐在教室里學(xué)習(xí)，本應(yīng)在父母的關(guān)愛過著幸福的生活，可是他們或由于對(duì)法律的一無所知，或由于一時(shí)的沖動(dòng)一失足成千古恨?！窘虒W(xué)過程】：一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)法的學(xué)法欲望?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：通過學(xué)習(xí)討論對(duì)身邊的事情有更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)ι磉叺默F(xiàn)象發(fā)表評(píng)論，并學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。老師推薦學(xué)生中午收看中央一臺(tái)12點(diǎn)45分播出的《今日說法》。過渡：不過，同學(xué)們今天上課這么認(rèn)真，表現(xiàn)這么好，老師相信你們一定能做一個(gè)知法、懂法、守法的小公民。師小結(jié)：這些不守法的人是要受到法律的制裁的，輕者要罰款、拘留，重者要坐牢，甚至要償命，所以我們一定要嚴(yán)守法律。（過度）師：可是，有些人為了個(gè)人的利益，又或者一時(shí)的糊涂，常常做出一些不合法的行為。對(duì)于我國(guó)的法律，我們每個(gè)人不但要知法，懂法，更重要的是要守法?！保ǎ? L、一對(duì)夫婦生下一個(gè)有嚴(yán)重心臟病的兒子，但無錢醫(yī)治，于是想了一個(gè)辦法，把孩子偷偷放在醫(yī)院就走了，希望醫(yī)院能醫(yī)治孩子。張叔叔的做法對(duì)嗎？（）J、行人不得跨越、倚坐道路隔離設(shè)施，不得扒車、強(qiáng)行攔車或者實(shí)施妨礙道路交通安全的其他行為。（）H、爺爺奶奶去世后，所有財(cái)產(chǎn)全由爸爸繼承，不分給兩個(gè)姑姑，爸爸說姑姑是嫁出去的女兒，沒繼承權(quán)。村長(zhǎng)的做法對(duì)嗎？（）F、明明把一張人民幣當(dāng)畫紙，亂寫亂畫，有人勸他，他說這錢是他的，他想怎樣就怎樣。請(qǐng)問：人們的做法對(duì)嗎？（）D、我的爺爺奶奶長(zhǎng)期跟二叔住，所以爸爸媽媽不用給生活費(fèi)。請(qǐng)問這間小學(xué)的做法對(duì)嗎？（）B、李新今年十八歲，已經(jīng)到了參軍的年齡，可他認(rèn)為當(dāng)兵既辛苦又沒錢，就不報(bào)名參軍了。D、中華人民共和國(guó)勞動(dòng)者有休息的。B、制定各項(xiàng)法律的依據(jù)是。（每組都有一張題目卡，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)交換改分，答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)不給分。（二）知識(shí)小擂臺(tái)。（2）（師旁述，生表演）同學(xué)今年才11歲，父母下崗以后，家庭生活困難，因此她家人就打算不讓她上學(xué)了，要讓她到大伯開的飯館打工。（1）（文字表述）五年級(jí)的幾個(gè)小朋友星期天在屋后玩火，不小心燒著了鄰居的房子。(板書：懂法)出示三個(gè)案例。（一）案例分析。師小結(jié)：同學(xué)們知道的法律還真多?。ò鍟褐ǎ┩瑢W(xué)們知道嗎，你們所講的這些法律都是由《中華人民共和國(guó)憲法》制定的，《憲法》是我們國(guó)家的根本大法。組長(zhǎng)出來匯報(bào)，并把花瓣形卡片貼在黑板上。板書題目：“法”在我身邊二、互動(dòng)交流，認(rèn)識(shí)法律。但那個(gè)老板為了賺錢而不顧小朋友的年紀(jì)小，哄他們進(jìn)去玩，他這樣做更不對(duì)，那是違反法律的，要受到法律的制裁的。錄像：游戲廳的老板哄兩個(gè)小學(xué)生進(jìn)入游戲廳玩游戲。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、情景再現(xiàn)，導(dǎo)出主題。教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集一些關(guān)于論述紀(jì)律與自由的格言名句。學(xué)生思想狀況分析：法律意識(shí)淡薄，缺乏對(duì)“法律在我身邊”的深刻理解。初步知道法律賦予每個(gè)公民的權(quán)利和義務(wù)。法律廣泛地存在于日常生活中，并且與每個(gè)人相伴終身。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解與小學(xué)生生活密切相關(guān)的各項(xiàng)法律。八、布置作業(yè)將課上學(xué)到的知識(shí)向父母介紹。（）六、以法導(dǎo)行，宣傳法律同學(xué)們今天上課認(rèn)真，表現(xiàn)真好！老師相信同學(xué)們一定能做一個(gè)知法、懂法、守法的小公民。（）（7）允許未成年人進(jìn)入營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。（）（5）不滿12歲在馬路上騎自行車。（）（3）中學(xué)生向小學(xué)生強(qiáng)奪財(cái)物。請(qǐng)根據(jù)你的認(rèn)識(shí)，判斷以下行為，違反了什么法律？（1）向未成年人出售煙酒。（4）小組展示五、課堂檢測(cè)師：從同學(xué)們剛才的表演，看出這節(jié)課你們的收獲可不少。生表演小品。四、明鏡高懸，嚴(yán)守法律（一）角色體驗(yàn)，身邊的法知多少 師：所以我們既要知法也要懂法，更應(yīng)遵守法律，不要去做一些違法的事。小組交流——小組展示師：那是不是因?yàn)槲覀兪俏闯赡耆怂跃退惴噶藙偛磐瑢W(xué)們所說的行為也不用受到處罰嗎？師：不是的。自學(xué)——小組討論——小組展示師：假如你是玉娟，你會(huì)怎樣做？（二）違法事件大揭發(fā)師：除了剛才說到的違法現(xiàn)象，其實(shí)在我們身邊還有不少的違法現(xiàn)象。齊讀“法”的概念。學(xué)生展示相關(guān)的法律。板書課題：“法”就在我們的身邊。（三）師：同學(xué)們看了這個(gè)視頻，你有什么話想說？（四）結(jié)合學(xué)生的回答教師引出課題：小品中的父母讓本該上學(xué)的孩子上街買花，是不對(duì)的，他們既違反了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，可要受到法律的制裁。同學(xué)們，你們可要認(rèn)真地看，一會(huì)老師可要考考大家的。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用法律知識(shí)保護(hù)自己。增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力，初步培養(yǎng)我們法律維權(quán)的意識(shí)和能力。讓我們牢記：法在我身邊，我與法同行。（齊讀）這節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，老師相信你們都能成為知法、懂法、守法的好少年。所以我們要知法、懂法、守法，才會(huì)一生平安。（幻燈片出示：無論是因?yàn)闊o知而犯法??7我們要遵法守法，首先要學(xué)法律知識(shí)，出示幻燈片（那我們可以從那些途徑獲得法律知識(shí)？（指名回答。這樣的說法對(duì)嗎？）同桌交流，在發(fā)表自己的看法。想一想，議一議（出示幻燈片：法律保護(hù)每個(gè)公民的合法權(quán)益不受侵害。師小結(jié)：隨著我們社會(huì)的飛速發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，我們的交通工具也在不斷的進(jìn)步和增加，隨之而來的交通事故也越來越多，遵守交通法就至關(guān)重要了。你知道小麗是怎么處理這件事的？小麗媽媽的行為違法了嗎？生答。（指名學(xué)生讀。你覺得他們的做法對(duì)嗎？你想對(duì)他們說些什么？四人一小組討論后，問：指名回答。接下來，就請(qǐng)你們當(dāng)小法官，來分析他們的行為是否正確。”你怎么理解這句話？（出示這句話的幻燈片）四、明鏡高懸，守法（過渡）剛才，同學(xué)們都說得很好，對(duì)于我國(guó)的法律，我們不僅要學(xué)法知法、用法，更重要的是遵法守法（板書：守法）。師小結(jié)：是呀，