秀娟四季公開課教案-文庫吧資料
2024-10-25 11:23本頁面
【正文】 季，還有哪些季節(jié)？（板書：春、夏、冬）真好，今天讓我們一起走進四季，去欣賞四季的美麗景色。教學難點：認識折文等3個偏旁；會寫“四、是”等字。了解課文內(nèi)容，知道一年有四季及每個季節(jié)的特征，感受各個季節(jié)的美麗，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。今天我們學習了四季這篇課文，說說你喜歡哪個季節(jié)？為什么？ 這節(jié)課大家收獲很多，這節(jié)課就上到這里，下課！第四篇：《四季》公開課教案四季教學目標：認識11個生字和3個偏旁，讀準多音字“地”的字音；會寫3個生字。老師布置的畫你畫了嗎？下面對著你的畫，再練習說一說。他說：“”。有沒有同學會背啊？給你們一個表演的機會，帶頭飾到前面表演。剛才大家讀了很多遍了，看看能不能試著背一背。四個組來比賽，看看哪一組讀得最有感情。雪人很可愛，頑皮得像男孩子一樣，大家試著讀一讀。為什么？再讀一遍這句話。三、讀中感悟四季的美第一節(jié) 誰是春天？為什么？（草芽）第二節(jié) 誰是夏天？為什么？（荷葉）第三節(jié) 誰是秋天？為什么？（谷穗）第四節(jié) 誰是冬天？為什么？（雪人）你認為誰讀得最好？好在哪里？我再找四位同學讀一讀，春天？夏天？秋天？冬天？春天的草芽剛剛發(fā)芽還很嬌嫩，所以在讀的時候要輕柔一點，讀一遍。口字旁的字你還認識哪些？大家說的方法真好，讓我們很輕松地認識了這么多字，那你會用這些字組詞嗎？會的當小老師來領讀?；疖囬_得又快又穩(wěn)，你們可真厲害，把這些字都記住了，能把你的識字方法告訴大家嗎？ 加一加：對 葉 秋 肚（中國人的祖先可聰明了，他們把和肉有關的字都用月字旁來表示，你還認識那些月字旁的字？）比一比：是——足驚就謎語：老師猜個字謎，你來猜是哪個字？左邊綠，右邊紅，一邊喜雨，一邊怕水。一開開到某某某，橫著開。開火車讀一讀。請把書扣放到桌子上，看黑板上的字，認識嗎？同桌間男生先讀，女生聽，女生再讀給男生聽。春夏秋冬把書翻到第61頁，自由讀課文，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。請同學們端好書，仔細認真地聽老師讀。對老師表示感激，尊敬。還有哪位同學想要試一試。這節(jié)課我們就來學習第2課四季 板書課題二、初讀課文 學習生字再讀讀課文，看看你能不能把課文讀通順。大家背得可真美，這是描寫什么季節(jié)的小詩？一年中除了秋天還有那幾個季節(jié)？板書春夏秋冬。（學法同上）四、課堂小結。（5）你還從哪些地方知道春天來了呢？（6）指導有感情的朗讀第一句話，然后讓學生分角色讀這句話。（2）讓學生說一說這句話寫了什么。學習第一句。再數(shù)一數(shù)課文中有幾句話。觀察課文插圖，讓學生說說四幅圖上各畫了什么。教學過程：一、啟發(fā)談話，導入課題。放學后，小朋友們可以把四季中自己最喜歡的季節(jié)說給爸爸媽媽聽，或者把自己最喜歡的季節(jié)畫一畫。（4）提醒坐姿：身做正，腳放平。（2）提醒學生在寫每個字時應注意什么。指導書寫“七”“兒” “九”“無”。下面我們一起來認識一個新朋友“乚”。（五）背誦、說話五、寫字指導。）（四）齊讀全文師：我們走進四季，感受了四季的美麗。（齊讀）配上動作讀。）配上動作讀。相機指導：“谷穗”（谷類植物的果實。出示秋天圖，哪個小朋友用一句話說說圖上畫了什么？（秋天到了，谷穗成熟了。過渡：春天、夏天這么美，下面請小朋友自己走進秋天、冬天去看看?？纯磮D上畫了什么？（荷葉 青蛙）過渡：瞧，小青蛙跳出來了，猜一猜荷葉姐姐會對他說什么呢？（說話訓練）指名讀，指導讀。春天是一個美麗的季節(jié)，在春天里，我們除了能看見嫩嫩的草芽、可愛的小鳥，想想，還能看到什么呢？（說話訓練）過渡：春天過去，夏天來了。）圖上畫了什么？（草芽 小鳥）師：春天到了，小草綠了，小鳥飛來了，誰對小鳥說：“我是春天。指導讀。（生字“葉、雪”）師：四個新朋
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