【正文】 競賽場面激烈些，使學(xué)生懂得如何來處理畫面才能取得好的畫面效果)。那么每條龍舟上都有些什么成員呢?(讓學(xué)生回億、發(fā)言，教師板書:旗手、鼓手、隊(duì)員)既然是賽龍舟，那么龍舟的模樣便可以畫得形象些、夸張些(教師板畫幾種不同形式的龍舟模樣，啟發(fā)學(xué)生大膽想象、放手作畫。教師講授畫法。打開教材第32頁，指導(dǎo)學(xué)生看教材上介紹的賽龍舟時(shí)熱鬧情景的照片，加深學(xué)生的印象，充實(shí)學(xué)生的想象。別具一格的主席臺和觀望臺扎在江中。在我們湖南省很多地方，每年的端午節(jié)前后幾天，都要舉行熱鬧非凡的龍舟賽(板書)。“ 今天我們就來學(xué)習(xí)第十一課 ：命題畫賽龍舟(板書課題)。(打開錄音機(jī))”歷史上有一位偉大的愛國詩人叫屈原，(貼出詩人屈原的畫像)……大家上中學(xué)時(shí)將會學(xué)到詩人那千古吟唱的詩篇《離騷》。學(xué)具:水彩筆 教學(xué)過程:一、聽故事，了解賽龍舟的歷史由來。教學(xué)難點(diǎn): 劃船的隊(duì)員和打鼓的隊(duì)員的動態(tài)描繪。三、通過畫賽龍舟這種熱烈場面，迸一步學(xué)習(xí)和鞏固構(gòu)圖布局能力，提高審美能力。也通過畫賽龍舟，讓學(xué)生懂得集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，是一種民族凝聚力的象征，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想感情，知道湖南的一些風(fēng)土人情。不要只講穿得漂亮，而要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來用自己的雙手去創(chuàng)造更美好的生活。五、小結(jié)今天，我們學(xué)了給蝴蝶添畫花紋，大家都畫得很不錯(cuò)，都緒蝴蝶蛄娘穿上了非常漂亮的衣服。老師隨時(shí)鼓勵(lì)大家大膽地涂色、配色、創(chuàng)新。下面我們來做個(gè)游戲怎么樣?每位小朋友都做一名小小設(shè)計(jì)師，給蝴蝶姑娘設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服，看誰設(shè)計(jì)得最好看。所以，添畫花紋非常重要。(老師用彩筆直接在幻燈片上描畫，邊講邊演示，讓學(xué)生十分形象地看到添畫步驟。怎樣添畫呢?先畫一邊的花紋，再畫另一邊，兩邊要基本一樣。三、老師講解示范畫法老師這里畫了兩只蝴蝶，大家比一比，哪只蝴蝶好看?(用幻燈打出兩只蝴蝶，一只花紋、色彩都很鏢亮，一只是單色白描)。小朋友們愿意和它做朋友嗎?“ 大家仔細(xì)看看，這些蝴蝶的形狀和花紋都有一個(gè)什么共同特點(diǎn)?(讓學(xué)生認(rèn)識什么是對稱形)大家想想還有什么也是對稱形嗎? 蝴蝶的形狀、花紋、顏色兩邊是一樣的，所以，蝴蝶是對稱形。(板書:蝴蝶)大家喜歡蝴蝶嗎?為什么?因?yàn)樗鼈冇忻利惖幕y，漂亮極了。教學(xué)過程：一、揭示課題今天，教師給大家?guī)砹艘晃换ü媚锱笥选＝叹吲c學(xué)具教具: 搜集有關(guān)蝴蝶的圖片、彩照、郵票、工藝琨和標(biāo)本；幻燈片兩張，錄音機(jī)，音樂磁帶，小紅花；印好蝴蝶紋樣的小卡片。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造才能。第十課 給蝴蝶添畫花紋 教學(xué)目的使學(xué)生了解對稱形的特點(diǎn)。(要求學(xué)生評出筆墨效果好，構(gòu)圖好的作業(yè))32五、小結(jié)談話: 14四、講述作業(yè)要求:落墨前先用鉛筆輕輕勾畫器皿的大體位置和形，基礎(chǔ)好的同學(xué)可直接落墨點(diǎn) 寫。(將演示宣紙掛上)以稍干的淡墨中鋒線勾外形，注意壺身對稱及透視變化。3常見裝飾花紋。組成：蓋、口、身、嘴、腳、提手等。揭示課題:中國畫 器皿 二齊白石寫意作品數(shù)幅，展示在學(xué)生眼前，欣賞，激起學(xué)生繪畫表現(xiàn)欲。教學(xué)準(zhǔn)備: 示范用宣紙，中國畫用品，器皿實(shí)物，教師范畫。教學(xué)重點(diǎn): 器皿的用筆用墨技法。八、小結(jié)，下課。六、講述作業(yè)要求: 運(yùn)用云和水的畫法，發(fā)揮想象，畫出有創(chuàng)意的云和水。五、教師講述并演示畫云和水的方法。揭示課題：中國畫 云和水四、展示教師范畫，講述云和水的畫法。由教師發(fā)問，三至四名學(xué)生談感受，了解中國畫云和水的特征與畫法。三、講授新課。檢查工具，講述要求。學(xué)具:中國畫繪畫工具。外形的變化。教學(xué)重點(diǎn): 中國畫云和水的畫法。四、小結(jié)，下課。運(yùn)用墨線的粗細(xì)、疏密和濃淡結(jié)合色彩創(chuàng)作一幅抽象畫。展示教師范畫，欣賞。運(yùn)筆方法：中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒筆的運(yùn)用。教師演示調(diào)色。揭示課題:中國畫線和色的游戲二、教師講解筆墨知識并演示。由教師發(fā)問，三至四名學(xué)生談中國畫的特點(diǎn)，了解中國畫的筆墨特征。二、講授新課。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)師生問好。教學(xué)準(zhǔn)備: 教具:幻燈、掛圖、中國畫工具。教學(xué)重點(diǎn):毛筆所含水分的掌握。第七課 中國畫 線和色的游戲 教學(xué)目的: 讓學(xué)生初步了解中國畫的用筆和用墨技法，培養(yǎng)學(xué)生對中國畫的興趣。學(xué)生將作業(yè)展示在黑板上，進(jìn)行集體評議。教師行間指導(dǎo)。三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視。(2)構(gòu)圖:先確定主體物的位置，合理安排人物及場景，注意人物之間的前后關(guān)系及內(nèi)在聯(lián)系。小結(jié):要使畫面生動、耐看，除了注意人物形象的描繪外，還要特別注意構(gòu)圖飽滿、完整，因此，可添畫周圍環(huán)境、植樹工具等，也可進(jìn)行想象，表達(dá)自己綠化祖國的美好愿望。右圖畫的是去植樹的情景，人物動態(tài)、表情生動，服飾描繪仔細(xì)，構(gòu)圖有主有次，用色大膽。教師打幻燈，提供一些具體的人物形象，同時(shí)，選擇黑板上的一個(gè)動態(tài)進(jìn)行具體描繪。（2)為生動地表現(xiàn)植樹時(shí)的感人情景，同學(xué)們最好將人物表現(xiàn)得更充分。啟發(fā)回憶:(1)同學(xué)們上星期到植物園開展了植樹活動，還記得當(dāng)時(shí)的熱鬧場面嗎? 學(xué)生各抒己見，描述當(dāng)時(shí)植樹的情景: “有的扛樹苗、有的培土、有的澆水……除了你們小學(xué)生外，還有什么人也在植樹?” 學(xué)生記起還有大哥哥、大姐姐，特別是一部分省市領(lǐng)導(dǎo)同志也在那里植樹，大家都在為綠化祖國出一份力?，F(xiàn)在正是陽春三月，我們不要錯(cuò)過了這個(gè)植樹造林、綠化環(huán)境的好季節(jié)，我們國家還把每年的3月12日定為植樹節(jié)。播放音樂的同時(shí)，打開兩幅森林掛圖，幻燈映出樹林燈片。鈴聲響，學(xué)生人教室，感覺空氣特別清新。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)人課題。教學(xué)準(zhǔn)備: 教具:掛圖兩幅、圖釘、幻燈機(jī)、投影片、錄音機(jī)及磁帶等。教學(xué)重點(diǎn): 如何生動地表現(xiàn)出植樹時(shí)的感人場面。培養(yǎng)學(xué)生的記憶、想象能力，發(fā)展形象思維，進(jìn)一步提高繪畫表現(xiàn)力。鼓勵(lì)學(xué)生課外嘗試紙條穿編其它的圖案?？隙ㄈw學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)精神。便大家能取長補(bǔ)短、共同得到提高。教師予以個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。A、你認(rèn)為紙條穿編是怎么做的？ B、經(jīng)線可做怎么樣的變化？ C、有什么好辦法剪經(jīng)線？學(xué)生回答，教師總結(jié)。認(rèn)識經(jīng)線與緯線：聯(lián)系地理知識簡述經(jīng)線與緯線的概念，告訴學(xué)生橫的叫緯線，豎的叫經(jīng)線。進(jìn)一步理解紙條穿編的意思。通過欣賞，開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。出示課前搜集的運(yùn)用其它各種材料穿編的工藝品，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。它運(yùn)用較厚的紙條、通過編織進(jìn)行造型。展示教師課前制作的紙條穿編范作。也許大家對這一內(nèi)容感到很陌生，但是它并不難學(xué)。教學(xué)過程:一、開門見山，認(rèn)識紙條穿編。錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)準(zhǔn)備:搜集各種材料穿編而成的工藝品實(shí)物。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和創(chuàng)造能力。老師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。)作業(yè)要求：A、剪切的紙條寬度基本均勻、光潔。每個(gè)同學(xué)自由排列，看看可以排列出多少種花樣，然后將你認(rèn)為量漂亮的花樣粘貼在作業(yè)紙上。等會要進(jìn)行評比，看誰排列出的花樣最好看。怎樣鎖編風(fēng)車結(jié)呢?”自學(xué)：請同學(xué)們看清風(fēng)車結(jié)鎖編步驟圖，相信同學(xué)們是能夠看懂的。這個(gè)紋樣就叫風(fēng)車結(jié)。同學(xué)們觀察很仔細(xì)。不過你們發(fā)現(xiàn)什么秘密沒有?” 學(xué)生觀察、討論：做風(fēng)車只要3根紙條，而剛才拆下來的紙條有4根?！倍?、自己動手，嘗試體驗(yàn)指導(dǎo)回憶：“同學(xué)們玩過風(fēng)車嗎?知道風(fēng)車是怎么做的嗎?” 請一位學(xué)生上臺，用剛才拆下來的紙條做一個(gè)風(fēng)車。教師分別出示鎖編紋樣范作：“同學(xué)們，這些紋樣美不美呀？你們知道是怎樣做成的嗎？別急待會兒你們就知道了。學(xué)具：掛歷紙、單色底紙、漿糊、小刀等。教學(xué)難點(diǎn) 紋樣美觀大方。第三課 紙條鎖編粘貼紋樣 教學(xué)目的通過學(xué)會利用舊掛歷紙鎖編粘貼成各種紋樣，進(jìn)一步提高手、腦協(xié)調(diào)并用的能力，發(fā)展分析、綜合、比較等思維能力，激發(fā)學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)協(xié)作精神。咚咚鏘咚咚鏘咚咚鏘鏘咚咚鏘……。三、學(xué)生作業(yè)：學(xué)生自由畫出過年的喜慶情景。（每種情景都配以圖片展示）指導(dǎo)學(xué)生回憶電視里玩花燈、舞龍、舞獅的場景。B、一家人欣賞“天女散花”、“火樹銀花”。學(xué)生回憶逢年過節(jié)，自己和家人、朋友玩煙花的情景。二、課件展示，直觀感受分析煙花燃放時(shí)的形狀。在過年的日子里，人們吃團(tuán)年飯、放煙花、走親戚、玩花燈……一派紅紅火火、喜慶熱鬧的景象。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件、電腦、電視機(jī) 學(xué)具：彩色筆或毛筆、顏料、白紙 教學(xué)過程：一、師生談話，導(dǎo)人課題：年的來歷故事過年與平時(shí)有什么不同？指導(dǎo)學(xué)生回憶回答。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生回憶過年的喜慶場景。３、下課。三、小結(jié)：１、作品的表現(xiàn)形式：寫意畫粗獷、豪放，又稱潑墨畫；工筆畫整潔、細(xì)膩；兼工帶寫的中國畫，比寫意畫法工，比工筆畫法粗放。２、作品的表現(xiàn)形式。分析作品構(gòu)圖特點(diǎn)：以大片的空白襯托樸實(shí)可愛的小女孩，給人以想象的余地。水印木刻：在特制的木板上用木刻刀刻出畫面形象后，再用水調(diào)和顏料拓印在宣紙 上的作品。蒲公英是一種生命力很強(qiáng)的草本植物，種子藏在絨絮里，飛到哪就在哪里生根。（四）水印木刻 《蒲公英》 作者：吳凡介紹作品內(nèi)容：學(xué)生欣賞作品，講述畫面內(nèi)容。一只胖乎乎的小手搭在爺爺?shù)募绨蛏?，胸脯靠著爺爺?shù)谋硞?cè)，重心都落在爺爺身上。(2)、人物神態(tài)美：爺爺停下手中的活，身子偏向?qū)O女，側(cè)耳細(xì)聽。畫人物用墨濃，用線具體仔細(xì)，特別是人物面部線條生動自然，越看越覺得美。從她和爺爺?shù)谋砬樯峡梢钥闯?，一定是好成績，作品充滿樸實(shí)、溫馨、甜蜜的氣氛。（三）中國畫(悄悄話》 作者：王有政作品內(nèi)容分析：提問：仔細(xì)觀察，作品中的環(huán)境背景、人物穿著，說明爺孫倆是哪個(gè)地方的人?作品中的爺孫倆在干什么?你能說說他們在說什么嗎?(學(xué)生回答)教師：作品表現(xiàn)了陜北農(nóng)家的生活小景，從背景上的窯洞、棗樹和老大爺頭上系的白毛巾上可以看出陜北農(nóng)民的生活特征。２、作品表現(xiàn)的內(nèi)容：一群活潑可愛、天真無邪的小學(xué)生。中間是毛澤東和貧農(nóng)的兒子，左邊是紅軍隊(duì)伍，畫面重點(diǎn)突出。身穿藍(lán)灰色軍裝的紅軍隊(duì)伍，藍(lán)灰色的天空顯得陰沉，說明長征路上會有很多風(fēng)險(xiǎn)。紅軍隊(duì)伍由近到遠(yuǎn)步伐整齊，精神抖擻。學(xué)生通過課件看圖片，對人物的動態(tài)和表情發(fā)表自己的看法。隊(duì)伍到了貴州省的遵義城，黨中央開了一個(gè)大會，取消了王明的領(lǐng)導(dǎo)資格，確立了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位。那是1933年10月，蔣介石向中國共產(chǎn)黨中央革命根據(jù)地發(fā)動了第五次大規(guī)模的反革命 迸攻。(板書課題)二、欣賞作品：（一）油畫 《貧農(nóng)的兒子》 作者：蔡亮(板書)１、介紹作品內(nèi)容：教師：你知道什么是“貧農(nóng)”嗎？(學(xué)生回答)“貧農(nóng)”是指在舊中國被地主、官僚壓迫剝削的貧窮的農(nóng)民。教學(xué)準(zhǔn)備： １、課件 ２、多媒體 教學(xué)過程：一、師生談話，導(dǎo)人課題：教師: 中國繪畫作品分類就題材而言，有風(fēng)景畫、靜物畫、人物畫等等。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析作品內(nèi)容。第一篇：湘版美術(shù)第八冊教案湘版小學(xué)美術(shù)第八冊教案（總13課時(shí)）第一課 中國繪畫作品欣賞（二）教學(xué)目的：１、了解作品的人物神態(tài)和藝術(shù)表現(xiàn)形式。２、使學(xué)生在思想上獲得教益的同時(shí)，審美能力得到提高。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生體會作品的藝術(shù)感染力。這節(jié)課我們來欣賞繪畫作品中的人物形象也就是人物畫。教師：從畫面上人物的衣著特點(diǎn)看，同學(xué)們知道作品表現(xiàn)的年代嗎？(學(xué)生欣賞投影畫面，回答問題)教師：作品表現(xiàn)的是1934年至1936年紅軍進(jìn)行二萬五千里長征的年代。當(dāng)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)人是王明(板書)，硬要紅軍跟敵人死打硬拼，結(jié)果紅軍死傷很多，為了保存紅軍實(shí)力，1934年10月中共中央和中央紅軍被迫離開革命根據(jù)地，開始長征。所以畫面上表現(xiàn)的是毛澤東和兩個(gè)貧農(nóng)的兒子以及紅軍隊(duì)伍。(舉手發(fā)言)２、分析作品的藝術(shù)特色：教師：同學(xué)們知道這幅作品美在哪里嗎？(1)、人物神情、動態(tài)刻畫細(xì)膩真切：貧農(nóng)的兒子神態(tài)懇切，體現(xiàn)了要求參軍的迫切心情；毛澤東笑容滿面，流露出愛護(hù)和歡迎的神，清。(2)、色彩沉著、協(xié)調(diào):作品色彩的藍(lán)灰色為主。(3)、仰視構(gòu)圖：畫面上的地平線位置較低，人物形象高大。（二）中國畫 《童年》 作者 王盛烈１、作品表現(xiàn)的背景：改革開放初期。３、師生分析作品風(fēng)格與特色（服飾、神態(tài)、動作、構(gòu)圖等）。老大爺在編筐，系著紅領(lǐng)巾的小孫女背著書包，手上拿著成績通知書，興沖沖地靠在爺爺身上，對著爺爺?shù)亩?，告訴爺爺她考試得了多少分。分析作品的藝術(shù)特色：(1)、通過對比產(chǎn)生美：一老一小，老的慈祥可親，小的天真可愛。畫背景用墨淡，用筆用線簡潔，襯托了人物形象，而且有立體感。小孫女偏頭伸頸對著爺爺?shù)亩涓吲d地說什么。另一只手拿著通知書背在后面像飛起來的小鳥翅膀。教師：作品通過一個(gè)割草的小女孩吹蒲公英這一生活小景，引起人們對幸福生活的聯(lián)想。割草的小女孩吹著蒲公英，看著它們隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方，心中也許有著一種向往吧!介紹作品表現(xiàn)形式：作者用水印木刻的形式表現(xiàn)出一種國畫的趣味，有一種淡雅的美。3（五）水印木刻 《和平》作者 方國雄（六）中國工筆畫 《小伙伴》 作者 陳白一１、作品內(nèi)容：《和平》、《小伙伴》都是表現(xiàn)富有生活氣息的兒童題材作品。３、作者介紹。２、分析作品的形式。第二課 命題畫 過年 教學(xué)目的：通過教學(xué)，便學(xué)生在回憶春節(jié)節(jié)日氣氛的同時(shí)，無拘束地用繪畫形式表達(dá)自己對節(jié)日之夜的感受。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在構(gòu)圖時(shí)突出重點(diǎn)。過年又稱春節(jié)，是中國人民的傳統(tǒng)節(jié)日。（課件展示，過年的情景）板書課題。A、放射狀；B、團(tuán)狀；C、旋轉(zhuǎn)狀；D、點(diǎn)線狀。A、在陽臺上“彩珠筒”。C、除夕夜12點(diǎn)，家家燃放煙花迎新年。春節(jié)還有哪些特殊的活動？欣賞課本范圖，分析構(gòu)圖特點(diǎn)。播放第三冊學(xué)過的童聲合唱歌曲《小拜年》的錄音：“正月里好耍獅子燈呀，耍起那個(gè)獅子燈拜個(gè)新年。鑼鼓龍燈好熱鬧呀，耍起那個(gè)獅子燈拜個(gè)新年……”四、小結(jié)下課。教學(xué)重點(diǎn)紙條鎖編的步驟及排列的方法。教具：:范作若干，掛歷紙、小刀、錄音機(jī)、磁帶等。教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入?！狈纸饧y樣：請一名學(xué)生上臺來拆一個(gè)紋樣，展示給其他同學(xué)看，并說一說它變成了什么？教師：“同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，紋樣現(xiàn)在變成了紙條，好，今