【正文】 擊出深山，烈火焚燒若等閑。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？1墨梅（元 王冕）我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開(kāi)。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。苔花如米小，亦學(xué)牡丹開(kāi)。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。七步詩(shī)（三國(guó)魏 曹植）煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。題畫(huà)（清 袁枚）村落晚晴天，桃花映水鮮。竹里館（唐 王維）獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。三年級(jí)（上學(xué)期）經(jīng)典誦讀：《弟子規(guī)》 必背古詩(shī)詞：江上漁者（宋 范仲淹）江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。朝看東流水，暮看日西墜。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。1勸學(xué)(唐 顏真卿)三更燈火五更雞, 正是男兒讀書(shū)時(shí), 黑發(fā)不知勤學(xué)早, 白首方悔讀書(shū)遲。1城南（宋 曾鞏）雨過(guò)橫塘水滿堤，亂山高下路東西。1望天門山（唐 李白）天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。1春游湖（宋 徐俯）雙飛燕子幾時(shí)回，夾岸桃花蘸水開(kāi)。1春雪（唐 韓愈）新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？1畫(huà)眉鳥(niǎo)（宋 歐陽(yáng)修）百囀千聲隨意移，山花紅紫樹(shù)高低。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇ｃy釧金釵來(lái)負(fù)水，長(zhǎng)刀短笠去燒畬。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。陂長(zhǎng)留積水，川闊盡斜陽(yáng)。林高風(fēng)有態(tài)，苔滑水無(wú)聲。滿園深淺色，照在綠波中。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。時(shí)時(shí)聞鳥(niǎo)語(yǔ)，處處是泉聲。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。相看兩不厭，只有敬亭山。青山綠水，白草紅葉黃花。秋（元 白樸）孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉。一聲新雁，黃云紅葉青山。天凈沙秋思（元 馬致遠(yuǎn)）枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。白兔搗藥成，問(wèn)言與誰(shuí)餐。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。又送王孫去，萋萋滿別情。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。蜂蝶紛紛過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。故溪黃稻熟，一夜夢(mèng)中香。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。雜詩(shī)（唐 王維）君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。江雪（唐 柳宗元）千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。梅花（宋 王安石）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。鹿柴（唐 王維）空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。游子吟（唐 孟 郊）慈母手中線，游子身上衣。1惜牡丹花（唐 白居易）惆悵階前紅牡丹，晚來(lái)唯有兩枝殘。1海棠（宋 蘇軾）東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。1小兒垂釣（唐 胡令能）蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。1寒食(唐 韓翃)春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。1秋夕（唐 杜牧）銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。1清明（唐 杜牧）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。1元日（宋 王安石）爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。1鳥(niǎo)(唐 白居易)誰(shuí)道群生性命微，一般骨肉一般皮。1畫(huà)雞（明 唐寅）頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來(lái)。畫(huà)鴨（元 揭傒斯）春草細(xì)還生，春雛養(yǎng)漸成。尋隱者不遇（唐 賈島）松下問(wèn)童子，言師采藥去。牧豎(唐 崔道融)牧豎持蓑笠，逢人氣傲然。所見(jiàn)（清 袁枚）牧童騎黃牛，歌聲振林樾。登鸛雀樓（唐 王之渙）白日依山盡，黃河入海流。靜夜思（唐 李白）床前明月光，疑是地上霜。馬詩(shī)（唐 李賀）大漠沙如雪，燕山月似鉤。畫(huà)（唐 王維）遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。蠶婦（唐 張俞）昨日入城市，歸來(lái)淚滿巾。小學(xué)生古詩(shī)詞經(jīng)典誦讀篇目一年級(jí)（下學(xué)期）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》 必背古詩(shī)詞：條山蒼（唐 韓愈）條山蒼，河水黃。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?；ㄩ_(kāi)有落時(shí)，人生容易老。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。舉頭紅日近，回首白云低。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。白毛浮綠水，紅掌撥清波。全體語(yǔ)文教師 負(fù)責(zé)組織輔導(dǎo)本班經(jīng)典誦讀。副組長(zhǎng)：成先平李道忠 王前爽 高良琴 潘萬(wàn)亮 具體負(fù)責(zé)古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)的開(kāi)展和指導(dǎo)、表彰和檔案材料整理。這樣，孩子在家長(zhǎng)的幫助下會(huì)更注重積累，并會(huì)在不知不覺(jué)中把所學(xué)的警句、詩(shī)句“內(nèi)化”。3．在語(yǔ)文教研組中開(kāi)展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動(dòng)，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的“書(shū)香校園”建設(shè)，讓學(xué)生先背誦大量的古詩(shī)文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩(shī)文的精華，得到古文化的浸潤(rùn)，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩(shī)吟誦與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。有一些古詩(shī)文通俗易懂，教師把它們改編成詩(shī)文劇讓學(xué)生表演，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文的積極性；對(duì)于書(shū)法愛(ài)好者，可以指導(dǎo)其用宣紙寫(xiě)成的古詩(shī)文條幅。為了讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典、古詩(shī)中收獲更多的益處，（例如提高學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)口能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和合作精神。與學(xué)生合作、競(jìng)爭(zhēng)、交流，多發(fā)現(xiàn)典型，做好校內(nèi)宣傳，樹(shù)立身邊的榜樣。對(duì)各班在吟誦古詩(shī)詞活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高吟誦古詩(shī)詞的數(shù)量和質(zhì)量；對(duì)班級(jí)、教師也要進(jìn)行大張旗鼓的獎(jiǎng)勵(lì)。誦讀會(huì)分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、搶答、自由發(fā)揮表演等多種形式，并有接力賽、抽卡賽等種類。抄，讓學(xué)生做詩(shī)文卡、辦手抄報(bào)、制詩(shī)文集。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)設(shè)“校園之聲詩(shī)文小廣播”，由學(xué)生主持、播音，其內(nèi)容有詩(shī)文朗誦、賞析以及有關(guān)古詩(shī)文的趣聞?shì)W事等。學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到全體任課老師，要充分利用各種形式全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行“熱愛(ài)、繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)誦讀古詩(shī)詞的強(qiáng)烈興趣和愿望。勤于發(fā)現(xiàn)，善于積累各位教師要及時(shí)記錄學(xué)生在背誦、活學(xué)活用中出現(xiàn)的閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，把一些好的、快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用并上報(bào)學(xué)校，以供學(xué)校進(jìn)行宣傳和完善檔案。各班根據(jù)學(xué)生誦讀考核檔案確定學(xué)生的星級(jí)，學(xué)生每周完成規(guī)定誦讀任務(wù)得2學(xué)分，每學(xué)期誦讀40首得80學(xué)分，每20學(xué)分為一個(gè)星級(jí)，納入期末學(xué)業(yè)成績(jī)總評(píng)。6．考核與評(píng)價(jià)建立學(xué)生誦讀考核檔案和星級(jí)誦讀評(píng)價(jià)制度。5．有力配合配合學(xué)校開(kāi)展的“讀書(shū)活動(dòng)”和“書(shū)香班級(jí)”建設(shè)，讓學(xué)生背誦大量的古詩(shī)文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩(shī)文的精華，得到古文化的浸潤(rùn)，厚積而薄發(fā)。與學(xué)生合作、競(jìng)爭(zhēng)、交流，多發(fā)現(xiàn)典型，做好校內(nèi)宣傳，樹(shù)立身邊的榜樣。誦讀形式：結(jié)合語(yǔ)文閱讀課，對(duì)本班古詩(shī)詞背誦進(jìn)行輔導(dǎo)，并讓學(xué)生將當(dāng)周所吟誦的古詩(shī)詞全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背等詩(shī)文學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，班內(nèi)要定期舉行古詩(shī)詞吟誦比賽，及時(shí)評(píng)選標(biāo)兵。中低年級(jí)每周一首古詩(shī)詞和兩句名人名言，高年級(jí)每周兩首古詩(shī)詞和兩句名人名言。各年級(jí)語(yǔ)文教師根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)需要，從《小學(xué)生古詩(shī)文誦讀80首》和暨南大學(xué)出版的《少兒國(guó)學(xué)讀本》中自由拓展優(yōu)美詩(shī)詞10—20篇，并將確定的誦讀內(nèi)容及時(shí)上報(bào)學(xué)校德育處。每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長(zhǎng)一起讀，營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。四、時(shí)間安排利用早讀課的部分時(shí)間和課前兩分鐘等時(shí)間，采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦,班主任老師要做好安排。營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)對(duì)大量經(jīng)典古詩(shī)詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。詩(shī)文誦讀，要化整為零，要做到周清月結(jié)。正確處理誦讀與理解的關(guān)系，不能只單純追求背誦數(shù)量，也不能把古詩(shī)文誦讀變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)，要讓學(xué)生輕松的背，愉快的記，提高學(xué)習(xí)古詩(shī)文的質(zhì)量?；顒?dòng)要面向全體學(xué)生，堅(jiān)持一個(gè)也不能少，堅(jiān)持全過(guò)程參與，堅(jiān)持在誦讀詩(shī)文的過(guò)程中提高人文素質(zhì)。為了進(jìn)一步落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于弘揚(yáng)民族文化精髓，加強(qiáng)學(xué)生民族文化底蘊(yùn)的要求，開(kāi)拓學(xué)生視野，培養(yǎng)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。中華古詩(shī)詞歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名篇佳作篇目繁多，美不勝收。想到前兵敗江西，（自己）從惶恐灘頭撤離的情景，那險(xiǎn)惡的激流、嚴(yán)峻的形勢(shì)，至今還讓人惶恐心驚；想到去年五嶺坡全軍覆沒(méi)，身陷敵手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲嘆自己的孤苦伶仃?！咀g文】我一生的辛苦遭遇，都開(kāi)始于一部儒家經(jīng)書(shū)；從率領(lǐng)義軍抗擊元兵以來(lái)，經(jīng)過(guò)了整整四年的困苦歲月。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。過(guò)零丁洋（南宋）文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。這首詞的特色富有民歌風(fēng)味。表面上說(shuō)只有月亮相隨無(wú)離別，實(shí)際上是說(shuō)跟君經(jīng)常別離。上片寫(xiě)他宦海浮沉，行蹤不定，南北東西漂泊的生活，經(jīng)常月下懷念君（指他的妻子），只有月亮來(lái)陪伴他。風(fēng)格和婉，含蘊(yùn)無(wú)限。具有鮮明的民歌色彩。詞人取喻新巧，正反成理。暫滿還虧，待得團(tuán)圓是幾時(shí)？此詞從江樓月聯(lián)想到人生的聚散離合。南北東西，只有相隨無(wú)別離。賊做官，官做賊，哀哉可憐。官法濫，刑法重，黎民怨。【譯文】堂堂大元，奸佞專權(quán)。人吃人，鈔買鈔，何曾見(jiàn)。開(kāi)河變鈔禍根源，惹紅巾萬(wàn)千。此詞所集四句，用來(lái)勸世的，勸人要行善，尤其是在公門里做事的人，更要好好修行，莫要弄權(quán)使勢(shì)，為非作歹。意思是說(shuō)在公門里做事（做官）的人，在公門里要好好修行，行事只要公道端正，即使半夜有人敲門，問(wèn)心無(wú)愧，一點(diǎn)也不驚。善惡死對(duì)頭終有報(bào)，舉頭三尺有神明。誰(shuí)道滄江總無(wú)事，近來(lái)長(zhǎng)共血爭(zhēng)流【譯文】大片的水域江山都已繪入戰(zhàn)圖，百姓想要打柴割草度日而不得。憑君莫話封侯事，一將功成萬(wàn)骨枯。我非常高興，要用這首詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的感受。有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人士到了晚年，奮發(fā)思進(jìn)的雄心不會(huì)止息。螣蛇盡管能乘霧飛行，終究也會(huì)死亡化為土灰。寫(xiě)這一組詩(shī)時(shí)，曹操剛擊敗袁紹父子，平定北方烏桓，躊躇滿志，樂(lè)觀自信，充滿建功立業(yè)的豪情壯志?！洱旊m壽》是東漢著名文學(xué)家、軍事家、政治家曹操創(chuàng)作的一首樂(lè)府詩(shī)，作品富于哲理，闡發(fā)了詩(shī)人的人生態(tài)度。養(yǎng)怡之福，可得永年。烈士暮年，壯心不已。螣蛇乘霧，終為土灰。天色已晚，眺望遠(yuǎn)方，故鄉(xiāng)在哪兒呢？眼前只見(jiàn)一片霧靄籠罩江面，給人帶來(lái)深深的愁緒。陽(yáng)光照耀下的漢陽(yáng)樹(shù)木清晰可見(jiàn)。【譯文】過(guò)去的仙人已經(jīng)駕著黃鶴飛走了，這里只留下一座空蕩蕩的黃鶴樓。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。黃鶴樓崔 顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。白日里引吭高歌而且須縱情飲酒，春光無(wú)限我與妻兒一同返回故鄉(xiāng)?！咀g文】劍門關(guān)外忽然聽(tīng)說(shuō)官軍收復(fù)薊北，乍聽(tīng)到止不住的淚水灑滿了衣裳。當(dāng)年正月史朝義自縊，他的部將李懷仙斬其首來(lái)獻(xiàn)，安史之亂結(jié)束?！堵劰佘娛蘸幽虾颖?