手工燈飾教案-文庫吧資料
2024-10-25 09:48本頁面
【正文】 居。師生共同總結(jié)設(shè)計與制作的新知識、新結(jié)論。六、學(xué)生作業(yè)：學(xué)生分組設(shè)計制作小樣；技術(shù)指導(dǎo)：結(jié)合燈飾實物對透光性、耐熱性予以提示，燈飾的造型應(yīng)考慮燈光效果，同時注意結(jié)構(gòu)強度以及空氣流通性等方面的問題。四、材質(zhì)處理：教師在紙質(zhì)燈飾上進行其他材料的裝飾處理（羽毛、小貝殼、樹葉等），并展示運用其他材料制作的燈飾，鼓勵學(xué)生運用合適材料設(shè)計制作。從其他領(lǐng)域獲得啟示而進行的造型處理。二、嘗試體驗：聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生對不同地點進行燈飾設(shè)計，談出創(chuàng)意，教師提出指導(dǎo)性意見。學(xué)生交流討論，注意燈光的不同效果給人的心理暗示，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計要根據(jù)要求考慮色彩、造型、材質(zhì)的定位。教學(xué)過程：一、交流討論：學(xué)生交流收集的詩文資料，進一步深化對燈與光的審美體驗。燈飾制作與人們生活的密切聯(lián)系性。教學(xué)重點：手工制作與民間工藝相結(jié)合的素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)生愿意嘗試借鑒某種形式，運用適當(dāng)?shù)难b飾手法美化燈飾。（升華提煉課堂教學(xué)效果）（板書：環(huán)保）課后拓展嘗試。師根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意，鼓勵肯定。學(xué)生欣賞評價，可進行自評、互評。是巡回指導(dǎo)。同學(xué)們想不想再欣賞一些精美的手工燈飾？（想）在欣賞的過程中，老師有個要求：同學(xué)們觀察畫面中的手工燈飾分別采取了什么造型？采用的材質(zhì)有什么特點？運用了什么手法加工處理這些材料？（邊欣賞邊分析，最后總結(jié)我們在設(shè)計手工燈飾時怎樣讓它更加美觀）（二）出示廢舊材料，師演示制作手工燈飾的過程：（強調(diào)安全和固定燈口方法）設(shè)計過程：構(gòu)思起稿（可加文字說明）選材制作三、實踐創(chuàng)意、展示評價：（25分鐘）解決難點展示老師作品（激起學(xué)生強烈的動手創(chuàng)作欲望），同學(xué)們想不想利用手中的廢舊材料親自動手制作一件漂亮的手工燈飾？下面就請我們在坐的小設(shè)計師們以小組為單位分工合作，充分發(fā)揮大家的想象力，來為這個孤零零的小燈泡設(shè)計一件漂亮的外衣吧?？梢哉樟廖覀兤岷诘囊雇?，幫夜行的人們照亮回家的路，可見它的作用之大？（生回答，師板書：實用）燈具的歷史悠久，美國的愛迪生發(fā)明了白熾燈，使人類進入了電氣照明的時代，隨著燈具工業(yè)不斷向前發(fā)展，各種色彩、形式的燈不斷的滿足和美化人們的生活，達到了科學(xué)與藝術(shù)的完美結(jié)合。這節(jié)課就讓我們走進燈的海洋，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美吧。播放PPT欣賞：五、那這么漂亮的燈飾怎么制作出來呢？你能研究出它的制作步驟嗎？構(gòu)思，設(shè)計圖稿，裝飾美化，粘貼組合）六、小組作寫出一個計劃書，分工合作下節(jié)課利用廢舊材料制作一個燈飾。除了讓我們倍感親切，又多了一些感嘆，其實在我們的生活中也有許多廢舊物品經(jīng)過合理利用也會煥發(fā)光彩。所以說燈在我們的居家生活中起非常重要的作用。家庭中如果沒有了燈具，就像人沒有了眼睛。三、燈的種類以及作用請同學(xué)們說一說你都見過那些類型的燈？ 吊燈、吸頂燈、落地?zé)?、壁燈、臺燈 它們的共同特點是什么？ 當(dāng)
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