【正文】 響是深遠而持久的，在一定程度上也是一種教育媒體。比如：語文熱愛祖國，熱愛黨，愛護公物，明辯是非、善惡及道德品質(zhì)教育；美術(shù)和音樂參與文化藝術(shù)的傳統(tǒng)弘揚，體現(xiàn)審美、享受成功的喜悅和鑒賞能力；英語了解世界和中西文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神。學(xué)校應(yīng)該利用廣播高舉表揚的大旗，以正面教育為主，樹正氣壓邪氣；以高尚的精神塑造人，正確的輿論引導(dǎo)人，優(yōu)秀的作品鼓舞人；既要使其成為師生展示才情的平臺，又要使其成為德育教育的重要陣地。它是學(xué)校德育工作的“窗口”。發(fā)揮“宣傳欄”、“學(xué)習(xí)園地”的窗口作用。（二）加強課題研究的具體措施：，嚴格按照計劃開展工作。通過學(xué)習(xí)，對小學(xué)德育工作中的他育與自育、活動德育、學(xué)生自我體驗等有更準確的把握，對德育課題研究有更透徹的理解。要把課題開展和日常工作有機結(jié)合起來，使課題研究和相關(guān)工作的開展互相促進。四、課題研究措施（一）進一步加強學(xué)習(xí)，不斷提高教師的理論水平，以較高水準的理論支撐實驗研究的開展。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體意識，引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計、自主參與、心靈感悟。突出三個特色：（1）學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育特色；（2）班級管理特色；（3）校內(nèi)外活動特色。9第三篇：德育模式課題研究計劃小學(xué)生自主德育模式課題研究計劃為了促進課題實驗研究工作，在新的一年里，一如既往地扎實有效開展并取得既定研究成果，現(xiàn)制定計劃如下：一、課題研究指導(dǎo)思想以《公民道德建設(shè)實施綱要》為指針，以班級管理和少先隊活動為主線，以文明行為的養(yǎng)成為重點，堅持“以人為本”，提高學(xué)生思想素質(zhì)、全面關(guān)心每一個學(xué)生健康成長，積極引導(dǎo)學(xué)生開展校園文化活動及社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、文明意識、耐挫能力和自主意識，塑造東關(guān)小學(xué)少年的新形象。加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高獻身教育的思想意識，增強保障性。引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實踐，激勵自我完善。針對新時期中學(xué)生日常行為習(xí)慣存在的問題和影響中學(xué)生不良行為習(xí)慣形成的因素，實驗教師提出相應(yīng)對策：加強對學(xué)生日常行為習(xí)慣現(xiàn)狀調(diào)查、心理分析，找準原因，增強針對性。三是不良家庭因素的影響，父母對孩子的溺愛，過分放縱遷就，使孩子以自我為中央，我行我素。七、問題對策在課題研究中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生德育方面存在以下主要問題： 一是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平的提高，中學(xué)生追求高消費和享受的現(xiàn)象日益嚴峻，把艱苦樸素和勤儉節(jié)約的美德置于腦后。通過日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，校內(nèi)說臟話，打架事件已明顯減少，學(xué)生校外違法犯罪事件已經(jīng)杜絕，我校近期來無一例違法犯罪事件和校外人員打架斗毆事件發(fā)生，得到了社會和家長的充分肯定。在每次的衛(wèi)生紀律評比中，試點班級的成績是最好，這為其他班級樹立了良好的榜樣，校園環(huán)境有的空前的改善。通過日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，規(guī)范了學(xué)生的行為，有效制止了由社會、家庭等部分因素影響而產(chǎn)生的不良行為習(xí)慣。當學(xué)生有不良言行時，我們還運用說服教育法，行為比較法，心理暗示法等。這樣的做法既具有普遍性，又具有典型性；既考慮到所有學(xué)生，又照顧到了特別學(xué)生。個案分析法：課題研究啟動后，首先確定四個試點班級，再設(shè)計出關(guān)于文明行為養(yǎng)成行為教育的問卷分發(fā)到試點班級，對每一位學(xué)生進行問卷調(diào)查。對于《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，學(xué)生是極其認識的，但日常言行違背的也是司空見慣的。學(xué)生觀看不文明行為時，常常會發(fā)出一片“哄笑”，在“哄笑”中，認識到不文明行為的“不良”之處；在觀看文明行為時，常常會發(fā)出會心的微笑，潛意識中對文明行為有了認可，經(jīng)過內(nèi)心的一番比較、自省，真正懂得什么該做，什么不該做，在以后的行為中，有意識地矯正自己的不良行為，強化自己的文明行為?；顒咏逃ǎ航M織學(xué)生觀看文明行為的視頻的活動。已正方可正人。在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中還采取了如下方法： 榜樣示范法：“以身作則”向來是最好的教育方式。學(xué)校投入一定經(jīng)費、組織教師走出去,請進來,購買書籍、音像制品等便于老師的學(xué)習(xí)提高。每位課題組成員保證一臺電腦，方便資料查詢和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。這些教師無論思想上和業(yè)務(wù)上都能勝任課題研究。編寫論文集和案例集。對研究內(nèi)容分專題進行總結(jié)，并撰寫結(jié)題報告。（三）總結(jié)提高階段：2012年9月至2013年5月階段總結(jié)、經(jīng)驗交流和研討等活動。組織教師結(jié)合具體個案，進行案例研究，總結(jié)經(jīng)驗。開展系列文明習(xí)慣為主題的教育活動。（二）研究實施階段：2009年9月至2012年9月結(jié)合學(xué)校的班主任持證上崗，開展課題組成員系列培訓(xùn)活動。組織課題組全體成員檢索國內(nèi)外相關(guān)的研究資料，深入學(xué)習(xí)有關(guān)理論。組建課題組，撰寫課題研究報告，制定課題研究計劃。四、實施步驟本課題研究的時間為兩年，即從2009年9月至2013年9月，共分四個階段進行。學(xué)校、家庭、社會教育“三位一體”相結(jié)合原則。創(chuàng)新性原則。有效性原則。理論聯(lián)系實際原則。主體性原則。三、研究原則在本課題的研究探索過程中，我們始終堅持以下原則：科學(xué)性原則。遵循學(xué)生身心成長規(guī)律，重視基礎(chǔ)性文明習(xí)慣的養(yǎng)成，促進學(xué)生健康人格的發(fā)展。再次，通過研究和實踐，提升教師德育工作水平，進一步推動學(xué)校德育工作。要實現(xiàn)以上目標，應(yīng)注意以下三點：首先，要體現(xiàn)時代要求和中學(xué)生教育特色，通過研究和實踐，探索一套適合我校實際情況的“文明習(xí)慣養(yǎng)成”的教育對策，以指導(dǎo)本校的工作。教師從理論與實踐的結(jié)合上探討學(xué)生文明習(xí)慣的形成。具體目標：從培養(yǎng)文明習(xí)慣入手，研究和探討學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成與誠信意識培養(yǎng)的關(guān)系，主要達到以下兩個目的：培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣，促進學(xué)生健全人格的發(fā)展。二、目標內(nèi)容學(xué)生文明行為習(xí)慣是指以學(xué)生的發(fā)展為本，充分體現(xiàn)時代發(fā)展與個性特點要求，在生活和教育中形成的符合《中學(xué)生守則》、遵循代表社會和時代先進方向、社會公德的穩(wěn)定而持久的行為。養(yǎng)成良好習(xí)慣，是學(xué)生健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。進一步豐富國內(nèi)關(guān)于養(yǎng)成教育的理論研究，為實施素質(zhì)教育架起新的支點。對“學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成”的研究，有利于學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成，促進學(xué)生健康人格的發(fā)展。1995年3月頒布的《教育法》第四十三條“學(xué)生的應(yīng)履行的義務(wù)”中指出：遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為規(guī)范。理論依據(jù)中共中央頒布了《公民道德建設(shè)實施綱要》，提出了我國新時期道德建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本方針、原則和主要內(nèi)容等。為了使學(xué)生能夠適合將來社會的發(fā)展，學(xué)會做文明人，做社會人，我們必須通過此課題的研究讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。學(xué)校發(fā)展的需要：加強和改進未成年人思想道德建設(shè)必然要求改進學(xué)生的道德教育，幫助廣大中學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣，是中學(xué)生道德教育的重要目標和道德形成的重要標志，也是構(gòu)建和諧校園的需要。負責(zé)解本班內(nèi)非正式群體的構(gòu)成、對非正式群體作定性分析，根據(jù)自身特長及興趣介入并引導(dǎo)。協(xié)助事例統(tǒng)計，根據(jù)自身特