【正文】 強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明教育。在學(xué)生中，基本形成了人人知誠信、個(gè)個(gè)講誠信的良好風(fēng)氣。以豐富多彩的活動為載體，加強(qiáng)德育工作。學(xué)校還十分注重發(fā)揮先進(jìn)人物事跡的典型示范作用，在學(xué)生中深入開展向身邊的優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)活動，注重榜樣的作用，促進(jìn)了學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、民族觀的形成。每學(xué)期第一周都要組織學(xué)生開展法規(guī)紀(jì)律教育，進(jìn)行行為規(guī)范的強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生的日常行為；進(jìn)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《xxxx》等強(qiáng)化訓(xùn)練；舉辦了日常行為規(guī)范知識考試和競賽活動等。不斷探索德育工作的有效方法與途徑，積極構(gòu)建強(qiáng)化學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的運(yùn)行機(jī)制。我們深深地體會到，在此校本教材的形成過程中，培養(yǎng)了學(xué)生主動參與意識、合作意識，鍛煉了學(xué)生的交際能力和寫作能力，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)和立志為家鄉(xiāng)建設(shè)作貢獻(xiàn)的情感。學(xué)校活動豐富多彩，如：“廉政文化進(jìn)校園”、“旅游文化進(jìn)校園“，“紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利”、“紀(jì)念五四運(yùn)動”、“”、“紀(jì)念紅軍長征勝利”、“xxxx演講比賽”、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”征文比賽、觀看愛國主義教育影片及光盤、舉辦吸煙有害健康講座、環(huán)境保護(hù)講座、知識競賽、畢業(yè)生聯(lián)歡晚會等。我校將弘揚(yáng)和培育民族精神納入教育教學(xué)計(jì)劃，有機(jī)地滲透和融合到各門課程的教育教學(xué)活動之中，每學(xué)期至少組織一次全校性的主題教育。并通過形式多樣的活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，關(guān)注全體學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。經(jīng)過這些年的摸索實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我們確定了工作思路是：將日常課堂教學(xué)活動、經(jīng)常性宣傳教育、定期陣地性教育活動、實(shí)踐性教育活動緊密結(jié)合起來，以“能歌善舞、體質(zhì)健康、真才實(shí)學(xué)、文明誠信、團(tuán)結(jié)合作”為總目標(biāo)，以培養(yǎng)“五有”（有一顆感恩的心，有一副健康的體魄，有一身文明習(xí)慣，有一項(xiàng)特殊才藝，有一份進(jìn)步的成績單）學(xué)生為具體育人目標(biāo)，用本地德育資源和德育實(shí)踐活動串聯(lián)德育主題教育。我校堅(jiān)持將德育擺在教育教學(xué)工作的首位，積極探索德育工作的有效途徑，不斷增強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性和主動性。德育工作重在實(shí)效，德育的實(shí)效性在于樹立“以生為本、尊重個(gè)性、全面發(fā)展”的育才觀，根據(jù)《中共中央xx關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中共中央辦公廳、xx辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》的精神，將德育工作放在首位，把思想教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，堅(jiān)持以愛國主義教育為主線，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以法制安全教育為重點(diǎn)，以培養(yǎng)健全人格為歸宿，把實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展作為學(xué)校德育的重要目標(biāo)。一、理清思路，強(qiáng)化目標(biāo)初中生正處于“世界觀、人生觀、價(jià)值觀、民族觀”形成的關(guān)鍵階段?，F(xiàn)有17個(gè)教學(xué)班，教職工73人，學(xué)生1028人?？傊?，在師生的共同努力和配合下，在學(xué)生的行為習(xí)慣方面取得了一定的成效。2．重點(diǎn)抓好個(gè)案研究，以點(diǎn)帶面，突出針對性和實(shí)效性。下一段應(yīng)著力研究與實(shí)踐如下幾個(gè)問題：1．繼續(xù)落實(shí)家訪工作，辦好家長學(xué)校。五、今后課題實(shí)驗(yàn)的規(guī)劃和方向 我校的《學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育和學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究》德育實(shí)驗(yàn)研究課題實(shí)驗(yàn)已進(jìn)行將近三年。2．課題組老師的實(shí)驗(yàn)成果還表現(xiàn)在他們的工作和成績得到學(xué)校及師生們的認(rèn)同。1．課題組老師積極研究，認(rèn)真探索，將自己在實(shí)踐中的思考、體會形成文字，上升為理論，部分文章在各級各類獲獎(jiǎng)發(fā)表，如：2012年12月24日，陳才玉老師的論文《伸出愛的手》在《中國當(dāng)代教育科研理論與實(shí)踐》上發(fā)表，玉春藝?yán)蠋煹恼撐摹墩\信是明亮的燈塔》在《讀寫算 素質(zhì)教育論壇》上發(fā)表；江自霜老師的論文《如何處理課堂突發(fā)事件》在《勞動時(shí)報(bào)》上發(fā)表；朱元玲老師的論文《給思想品德教育開個(gè)好頭》在《黔南日報(bào)》上發(fā)表；歐紅念老師的論文《小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育》在《荔波教研》上發(fā)表，本學(xué)期在各級各類報(bào)刊上發(fā)表的論文共計(jì)19篇。準(zhǔn)備的過程中學(xué)生的合作精神，班級的團(tuán)隊(duì)意識，求新求異求好的思想都得到高層次的提升。本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了一次主題班隊(duì)會評比活動。（4）德育主題隊(duì)會的觀摩教育。（2）周德育課的開展：根據(jù)每周的德育工作小主題，各班利用每周的班會課進(jìn)行本周的德育主題教育，這個(gè)活動中有老師的專題教育，更有學(xué)生的實(shí)踐參與。經(jīng)過逐步的完善，學(xué)生德育管理制度、班級的量化管理已形成一個(gè)完整的體系。（1）養(yǎng)成教育常抓不懈我們創(chuàng)新紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗檢查，要求監(jiān)督員同學(xué)在檢查的同時(shí)，將各班存在的問題以反饋表的形式反映給各班班主任，以便班主任有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，這樣使得班主任的工作更有針對性。發(fā)揮了育人的作用。校園墻壁上展示校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及《小學(xué)生良 好習(xí)慣》及《師生圖書推薦目錄》等。學(xué)校大門過道左右兩邊建造兩個(gè)造型別致的宣傳欄和五心教育標(biāo)語。2．以校園文化承載課題研究我們把校園豐富多彩的校園作為課題研究的主要平臺。才使這項(xiàng)工作在探索中逐步實(shí)施。學(xué)校根據(jù)德育工作的重點(diǎn)，制定學(xué)校月度德育工作主題，圍繞這個(gè)大主題，再制定每周的德育工作小主題。二、創(chuàng)建德育工作研究體系，推動德育工作的全面開展。提高小專題研究的整體水平。2．發(fā)揮學(xué)校22位縣級骨干教師的作用，根據(jù)老師申報(bào)的小專題，精心挑選，重點(diǎn)扶植，細(xì)心指導(dǎo)一批業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、富有創(chuàng)新意識的骨干教師開展小專題研究。課題組負(fù)責(zé)人盧世勇校長總體負(fù)責(zé)，課題秘書覃和秋主任具體負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)課題組通過專題講座、參觀學(xué)習(xí)、集中討論等多種形式定期對課題組成員進(jìn)行專題培訓(xùn)，努力提高全體課題組成員的理論水平、業(yè)務(wù)修養(yǎng)和德育水平。我們緊緊圍繞和諧德育子課題《學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育和學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究》，開展了各項(xiàng)工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、健全課題研究的組織，建立一支優(yōu)秀的德育工作隊(duì)伍。我們相信，在專家和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體老師的共同努力下，我們的課題研究一定會碩果累累，取得圓滿成功，一定會為德育課題研究工作注入新的活力。潘湘云校長被評為德育科研先進(jìn)工作者。并且注意總結(jié)。對于教科研卻不是很關(guān)心！我們在平時(shí)工作中，要求教師跳出課堂，對我們的工作進(jìn)行高位思考，形成不要與課堂零距離。在人、財(cái)、物等各方面竭盡所能地為教科研提供方便，切實(shí)解決課題研究中遇到的實(shí)際困難，采取有效措施保證教育科研經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，大力支持教師的各項(xiàng)科研工作，努力營造濃厚的科研氛圍，搭建形式多樣的研究平臺和學(xué)習(xí)的平臺，使學(xué)校成為一個(gè)研究型群體和學(xué)習(xí)型組織。面對兄弟學(xué)校的研究工作，我們感到肩上壓力重大?！皬臍v史走來”以介紹歷史上的今天為主，讓學(xué)生了解歷史。比如：九月份以“尊敬老師”為主題，十月份以“熱愛祖國”為主題。定期分類介紹古今中外的相關(guān)名言，使學(xué)生在閱讀名言的同時(shí)，感受名人的精神，學(xué)習(xí)名人的品質(zhì)。辟有“跟好書做伴”、“與名人為友”、“從歷史走來”以及“校園風(fēng)鈴特別版”四大版塊。黑板報(bào)和手抄報(bào)正常出刊，并且評比及時(shí)，同時(shí)將賞心悅目的的手抄報(bào)在櫥窗內(nèi)展出，形成了校園一道亮麗的風(fēng)景。系列感恩活動的開展，使學(xué)生懂得感恩，學(xué)會感恩。參加了市局的《中國驕傲》讀書征文活動。六一兒童節(jié)，舉行了表彰大會。主題活動異彩紛呈“三八”婦女節(jié)、舉行了“媽媽，我愛您！”主題演講比賽。同時(shí)，堅(jiān)持每周一，在集體晨會上公布奪得常規(guī)流動紅旗的班級，每當(dāng)此時(shí)，總能聽見出、操場上此起彼伏的歡呼聲，歡呼聲中，我們感受到了學(xué)生極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和熱烈的愛班之心，愛校之情。通過一學(xué)期的努力，留守兒童的思想品格和學(xué)習(xí)成績都有不同程度的進(jìn)步。并且通過正面引導(dǎo)，使學(xué)生理解父母外出打工的艱難，教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，以優(yōu)異的成績回報(bào)父母的辛勞，明白父母打工掙錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的好習(xí)慣。這一系列的問題給我們的教育帶來了很大的難度。雖然所有學(xué)生都有了托管，但是效果不是很明顯。父母都外出打工的學(xué)生有145人，父親外出打工的學(xué)生有451人。關(guān)注留守兒童上學(xué)期，我校對留守兒童進(jìn)行了排查了解。教師辦公室《教師職責(zé)》、《班主任職責(zé)》等，把校規(guī)、校訓(xùn)放在最顯著的地方，真正努力實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)校的每塊墻壁都會說話”。樹人樓過道兩側(cè)有祖國版圖、世界地圖、加上學(xué)校的規(guī)劃圖，意在讓學(xué)生天天看到“三幅圖”，使學(xué)生放眼世界，胸懷祖國，心中裝有自己的學(xué)校。我校設(shè)計(jì)在校門口左右兩邊建造兩個(gè)造型別致的宣傳欄，配合極具個(gè)性化的學(xué)校大門，讓人感覺到學(xué)校的文化氣息濃厚，校園優(yōu)美。以校園文化承載課題研究我們把校園豐富多彩的校園作為課題研究的主要平臺。尤其值得介紹的是，在德育課題研究的過程中，我們還將村小的教師吸收為課題組成員，以尋求協(xié)調(diào)研究，共同進(jìn)步，均衡發(fā)展，有效提高了村小教師的科研水平?！缎W(xué)生養(yǎng)成教育研究》、《備課組教研組年級組的功能定位與相互關(guān)系研究》、《農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀研究》三項(xiàng)立項(xiàng)課題在經(jīng)過組織申報(bào)、成功立項(xiàng)后，成功進(jìn)行了開題。教師們也積極參與課題的研究，將課題研究和正常工作有效地融為一體，積極學(xué)習(xí)新的理念，收集新的科研信息，掌握最新的科研動態(tài)，重視研究成果的回收與總結(jié)。從研究隊(duì)伍的的建設(shè)，科研資金的投入以及研究的過程管理，給予了制度上的傾斜，并且將研究工作納入年終考核以及職稱評定工作。我們深感教育科研工作對教育教學(xué)工作乃至全校各項(xiàng)工作都有著深遠(yuǎn)的意義，因此，幾年來，我校把教育科研工作抓緊、抓實(shí)、抓細(xì)，抓出成效。三、強(qiáng)化過程管理我校加強(qiáng)教科研的日常管理，杜絕了“假、大、空”現(xiàn)象，提高了課題管理的實(shí)效性，論文的寫作已經(jīng)成為很多教師的習(xí)慣和自覺行動，及時(shí)進(jìn)行教育教學(xué)論文的推薦。功夫不負(fù)有心人，徐香老師代表江都市參加揚(yáng)州市《品德與社會》課堂教學(xué)比賽，獲得了揚(yáng)州市一等獎(jiǎng)的好成績，這為我校德育課題研究成果的獲得又增加了一枚厚重的砝碼。在簽署“青藍(lán)工程”合同的時(shí)候，將課題研究能力的培養(yǎng)作為合同的重要內(nèi)容。最近，我們還參加了江都市教育局組織的課題負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次學(xué)習(xí)，就是將所有學(xué)習(xí)心得文章整理成集，組織全體老師再次學(xué)習(xí)，讓老師們以專家為引領(lǐng)，以身邊的優(yōu)秀為榜樣。4月份，我們集中德育課題組的成員以及宜陵鎮(zhèn)全體小學(xué)班主任，聆聽了市關(guān)工委黃主任所作的以“責(zé)任奉獻(xiàn)”為主題的班主任工作專題報(bào)告。二、加強(qiáng)科研培訓(xùn)我校的德育課題研究成員一般為班主任老師，因此，我們在加強(qiáng)對研究隊(duì)伍培訓(xùn)的時(shí)候，進(jìn)行了培訓(xùn)范圍的再擴(kuò)大，將全體班主任老師以及其他有志于教育科研課題的老師作為研究骨干的培養(yǎng)對象。在德育課題研究工作中，學(xué)校分別邀請了市教育關(guān)工委的“五老報(bào)告團(tuán)”、宜陵派出所、宜陵交警中隊(duì)來校進(jìn)行愛國