【正文】 人民對非典的恐懼心理一樣，變得平淡了許多。[活動五] 我們不怕你SARS孩子們克服了這些所謂的“很可怕東西”的恐懼心理后，我給了孩子們及時的肯定，同時我也告訴他們：“你們都是勇敢的孩子，什么困難都不怕，可是，現(xiàn)在“非非”的到來，使很多人都很害怕，就像我們先前一樣恐懼，怎么辦呢？”“我告訴他們不怕非非，非非一點都不可怕，”“我們一起和它做斗爭，”“我們用消毒液殺死它……”*（因為孩子們有了自己親身的體驗，所以能理解現(xiàn)在社會上人們對非典的恐懼文檔僅供參考是一種什么樣的感覺，有了這種親自的感受，孩子們都愿意積極的想出各種辦法來對付“非非”，于是通過了一系列的園內(nèi)采訪和平日的觀察，孩子們了解了各種防“非非”的有效方法，而且還近距離的感受到了自己周圍人工作的辛苦，由此，引出了，“非非來了，從我做起的”活動。在這次活動中，信好我們能及時發(fā)現(xiàn)，及時的“補救”，及時消除了孩子恐懼心理和活動給孩子帶來的負面影響。這時，哲哲又問：“那黑黑的呢？”我笑著告訴孩子們：“那可是醫(yī)生阿姨給肺寶寶照的像呀！”“那為什么是黑的呢？我們照的相片可是有顏色的呀？”我又解釋道：“你們想，你們能看見你們的肺寶寶嗎？”“不能”，“為什么呢？”“因為有身體遮住了？”“對呀，我們身體就像一個小房子，小房子沒有門，沒有窗，那會怎么樣呢？”“哦，會是黑的?？磥恚@種對孩子造成的恐懼心理已經(jīng)遠遠大于孩子對非典的理解，何不把這種恐懼的理解與目前的狀況相聯(lián)系起來對孩子進行教育呢？于是我馬上告訴孩子：“這個模型是假的，一點都不可怕，因為他們可是構(gòu)成我們?nèi)说囊徊糠盅剑銈兛?，胃寶寶可以幫助我們消化食物，肺寶寶可以輸送氧氣……”。生成活動：早上喧喧小朋友的媽媽找到我們說：“喧喧昨晚沒敢獨自一個人睡，文檔僅供參考說是白天看到了人的什么肺，而且還有黑呼呼的東西，這到底是怎么一回事呀？”聽完媽媽說的，我們首先向他表示抱歉，并向她說明了原因。于是，我首先利用人體結(jié)構(gòu)模型，讓孩子清晰的看到了肺的特征，接著又進行了燃燒的蠟燭實驗，使孩子真實地看到了，當瓶子里沒有空氣后，燃燒的蠟燭就會熄滅，而肺是進行氣體交換的地方，如果它被病毒入侵后，人沒有氧起就會死，同時還利用了正常人的肺部X光片進行輔助講解，讓孩子知道當肺部被病毒入侵時，就會出現(xiàn)陰影，拍X光片就能知道并能對病人進行及早隔離。活動是孩子自己自發(fā)生成的，但活動怎樣即滿足孩子的主體性，又能挖掘到真正具有教育價值的東西，這就需要教師不切時機地引導(dǎo)和設(shè)計一定的游戲情景，真正的為教育服務(wù)。）*（通過前一個環(huán)節(jié)繪畫的認識，使孩子們初步了解了病毒的特征，為了使孩子進一步認識和了解SARS的特性，接著我便組織孩子們玩“找非非”的游戲。孩子們大膽作畫，富有創(chuàng)造力的他們有的畫出了太陽似的病毒，有的則畫出了大小不一花兒似的病毒。孩子們都說，病毒像太陽公公，有的覺得中間的部分像眼睛，還有的說像花。（在活動中，孩子們對SARS病毒有了較為清楚的認識，尤其是在共同收集資料的活動中，孩子們的積極性非常高，和爸爸、媽媽一起剪報，網(wǎng)上下載資料，共同拍攝照片，為家庭成員之間，孩子與孩子之間，教師與孩子之間形成了一個良好的互動空間，較為充分的發(fā)揮了幼兒的主動性）。在游戲中體驗醫(yī)護人員的辛苦和樂趣操作活動：調(diào)整藥價角色游戲：我是合格的小醫(yī)生、小護士操作活動：自制錢幣，并為藥品定價操作活動：我來建構(gòu)非非醫(yī)院角色游戲：我是小醫(yī)生、小護士 集體活動：師生共同商量“非非醫(yī)院”病區(qū)的 劃分請園醫(yī)配合，向孩子們講解有關(guān)SARS的防治知識觀察孩子活動中的表現(xiàn)，將目標層層遞進，落實到每個孩子身上角色扮演：創(chuàng)設(shè)相適應(yīng)的環(huán)境，使幼兒能在一個真實的情景中游戲。幼兒園資源利用：請我園園醫(yī)共同配合，指導(dǎo)孩子的活動家園合作：室內(nèi)室外布置好各個醫(yī)療區(qū)（發(fā)熱門診、隔離病房、注射室、掛號室、取藥室、劃價室）資源利用：醫(yī)療用品（聽診器、體溫計、皮下注射器、血壓計…）等小型安全復(fù)制品已有知識經(jīng)驗準備：認識醫(yī)護人員，了解他們的工作情況，培養(yǎng)幼兒對醫(yī)護人員的敬仰之情 材料準備：請家屬中的醫(yī)護工作者拍攝下醫(yī)院里醫(yī)護人員的工作情況生成活動：非非醫(yī)院 歌曲：陽光總在風(fēng)雨后向家庭社區(qū)宣傳有關(guān)防SARS的信息 了解必要的預(yù)防保健知,教幼兒懂得如何保護自己小小宣傳員 兒歌：衛(wèi)生拍手歌戶外活動：多運動，防非典激發(fā)幼兒關(guān)注周圍人、事、物的興趣表征體驗階段 從我做起 調(diào)查活動：身邊的人怎樣預(yù)防SARS的 談話活動：它們并不可怕探究活動：會呼吸的肺繪畫SRAS病毒展示：創(chuàng)設(shè)SARS宣傳欄，宣傳結(jié)束后裝訂成冊，以供幼兒日常生活中隨時翻閱觀察：請家長配合幼兒園在家做好防非典工作，并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子 良好的生活為生習(xí)慣環(huán)境創(chuàng)設(shè)：家庭資源利用：與家長共同收集有關(guān)圖片、影像等有關(guān)資料，和孩子共同討論有關(guān)SARS的話題將各類宣傳資料布置成一個小展廳，并將資料最后裝文檔僅供參考訂成冊以供幼兒日常隨時翻閱 資源利用：蠟燭和空瓶及已有知識經(jīng)驗準備和爸爸媽媽共同收集一切有關(guān)SARS的報刊或影像資料豐富幼兒知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的 探索欲望師生共同布置SARS宣傳欄三、活動結(jié)構(gòu)圖神秘SARS神秘非非系列活動一：非非大王主題名稱 活動內(nèi)容 建議目標 活動準備 實施策略調(diào)查階段 神秘非非來了 在活動中，把游戲地主題精神與主題相關(guān)的、有社會文化內(nèi)容的教育因素相結(jié)合起來，讓幼兒在游戲的主題環(huán)境中與游戲化的活動中生動活潑積、極主動地學(xué)習(xí)。于是，由孩子們自己生成的主題系列活動“神秘非非”就這樣誕生了。沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨在唱一首多么有趣、多么動聽的歌呀！[幼兒園大班主題教案]“神秘非非”一、主題選定去冬以來，一種極具流行的疾病“SARS”正在全世界范圍內(nèi)悄悄傳播開來，所有人的生活都發(fā)生了巨大的變化，就連這一群人小鬼大的孩子們似乎也感覺到了生活的異常，終于有一天，陳可小朋友問我：“焦老師，我們的玩具怎么都被泡起來了呀?”可可的問題就像一根導(dǎo)火索，引來了孩子們無數(shù)個問題：“老師，我們班上的小朋友怎么有好多都沒來上幼兒園呢？”“老師，我們怎么每天早上來都要泡手呢？”“老師，我在路上看到好多人都戴著口罩，媽媽也非讓我戴上不可吱溜溜，吱溜溜，小雨鉆到花蕊里拉。沙沙沙，沙沙沙，小雨在和樹葉玩耍呢。誰來學(xué)學(xué)這個聲音！出示盒子師： 聽!誰來學(xué)學(xué)這個聲音！好象小雨落在了哪里？出示尼龍袋師： 這是什么？它能發(fā)出怎樣的聲音呢？誰來試試五、結(jié)束——小雨音樂會教師：其實，我們的