【正文】 是如何認識軍人的“奉獻”問題。同志們，對于革命軍人來說，在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上沖鋒陷陣，英勇殺敵，閃爍的是革命軍人奉獻精神的奪目光環(huán)；在條件艱苦的邊關哨卡巡邏執(zhí)勤、無私奉獻、默默無聞，同樣是熱愛祖國、奉獻青春的偉大壯舉。作為肩負保衛(wèi)祖國使命的軍人，和平麻痹，疏于戒備，就是最大的失職和犯罪。當前，有個別同志覺得現(xiàn)在世界局勢緩和了，周邊環(huán)境改善了，因而滋長了貪圖安逸，當“和平兵”、“和平官”的思想，這是要不得的。四是要居安思危，堅持常備不懈。本職崗位就是我們履行神圣職責、施展人生抱負的舞臺。再次，要在本職崗位上開拓進取，奮發(fā)有為。要發(fā)揚革命的螺絲釘精神，擰在那里就在哪里忠于職守，發(fā)揮作用，永不生銹，毫不松勁。想學技術，想發(fā)揮特長是正確的，但部隊畢竟是一個高度統(tǒng)一的集體，不可能事事都隨人所愿，還是部隊那句老話“革命軍人一塊磚，任黨挑來任黨搬”。首先，要處理好組織需要和個人意愿的關系。三是要立足本職，爭取多做貢獻。毛澤東曾經(jīng)教導我們：“學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。“活到老，學到老”，要有學習的鉆勁和韌勁，要從難、從嚴要求自己，勇于在艱苦的環(huán)境中，在高強度、高難度的訓練中摔打自己、磨煉自己。不僅要學習科學理論知識和專業(yè)技術知識，還要注重個人的全面發(fā)展。在這里，我要告誡大家，知道學什么只是基礎，知道怎樣學才是關鍵。獻身國防事業(yè)，成為一名合格的軍人，就必須鉆研軍事，努力做到軍事過硬。這樣，即使有一天我們離開了部隊，脫下了軍裝，我們每一個同志都可以無愧地說，我把自己最寶貴的青春年華和最熾熱的情感都獻給了部隊，獻給了保衛(wèi)祖國和服務人民的神圣事業(yè)，我們永不言悔。一個軍人如果不能安心服役，聽“商潮”心動，見“喬木”而思遷，“身在曹營心在漢”，身在“金戈鐵馬”之中，心在“燈紅酒綠”之問，就無法完成保衛(wèi)祖國的神圣使命，更談不上什么奉獻。三、在奉獻中實現(xiàn)軍人價值，就是要不斷錘煉志在軍營、建功立業(yè)的高貴品格志在軍營、建功立業(yè)，是祖國和人民賦予我們的神圣職責，是革命軍人奉獻精神在職業(yè)實踐中的具體體現(xiàn)。用“甘當”來對照，就是要查一查自己在做出了成績而未受到表彰時，是否曾經(jīng)感到懊悔和吃虧，是否埋怨過領導和戰(zhàn)友，是否發(fā)了牢騷、松了勁。再次，要經(jīng)常用“勇創(chuàng)”和“甘當”兩把尺子對照自己。因此，革命軍人對“有名”、“無名”要有正確的態(tài)度。其次，要有淡薄名利的胸懷。首先，要有勇創(chuàng)英雄業(yè)績的不懈追求。困難面前見精神，我們要多想想我軍的宗旨，多想想革命軍人的職責，自覺擺正“小家”與“大家”的位臵，安心服役，恪盡職守，全身心地做好本職工作。要看到，一家不“圓”是為了萬家“圓”；我們離家別親，是為了祖國安全，為了讓人民群眾更好地和平勞動。如何正確認識和處理這些家庭困難，對我們每個同志都是很現(xiàn)實的考驗。軍人的職業(yè)就意味著犧牲奉獻。我們必須從為人民利益，為社會進步負責出發(fā)，不僅要依據(jù)自身的條件，更重要的是要在人民和社會需要的前提下，服從組織分配，確定自己的職業(yè)。對此，我們要站在國家改革和建設的大局上看這些問題，體諒國家難處，自覺為國分憂，做到“我與改革共命運，我以改革為己任，我為改革做貢獻。（二）在利益調整面前，要正確對待“后路”問題。因此，發(fā)揚犧牲奉獻精神，是新形勢下對我們每個官兵提出的客觀的必然的要求。如果人們只想索取不想奉獻，只圖獲得不作犧牲，再富有的社會也會被坐吃山空，也會產(chǎn)生停滯、倒退，甚至崩潰的局面。沒有前人的犧牲奉獻，就沒有今天的進步發(fā)展；沒有我們今天的犧牲奉獻，就沒有明天祖國的繁榮昌盛。(一)在市場經(jīng)濟面前，要正確對待奉獻與索取問題。二、在奉獻中實現(xiàn)軍人價值，就是要大力弘揚犧牲奉獻的革命精神大力弘揚犧牲奉獻的革命精神，是新時期革命軍人追求奉獻的主要內容?？恐@種自強不息的精神，中國人民不僅站了起來，而且已經(jīng)將一個貧窮落后的舊中國建設成為初步繁榮昌盛的社會主義新中國。千百年來，這種自強不息的精神，對于中國歷史上一切為民族興起而奮斗拘仁人志士，對于堅決反抗外來侵略的中華兒女和民族英雄，對于不斷探索自然奧秘的科學家，對于致力于探索和創(chuàng)作的思想家、藝術家等，都起到了巨大的激勵和鼓舞作用。這種自強是一個民族在認識其自身存在和發(fā)展的狀況和處境下，形成的一種責任意識和進取精神，是一種任何時候都不愿做別國附庸、獨立自主地解決自己國家的問題的民族精神。第三，談一談民族自強。再次，我們中華民族歷來以勤勞勇敢著稱于世，屢經(jīng)磨難而不衰，形成了世代相傳的民族美德和民族精神，成為具有巨大凝聚力和無限生命力的偉大民族，這些都是值得我們樹立民族自信心的堅強基礎。同志們可能還不知道，日本明治維新以前的文明，也只不過是唐朝文化的“復制品”。民族自信，就是一個民族對自己自立于世界民族之林的能力及其發(fā)展前途的信心。我們每個同志，都要向吉鴻昌將軍學習，在祖國還不夠富裕的時候，我們不要妄自菲??；在強國、大國的壓力面前，我們不要奴顏婢膝；面對金錢、地位的誘惑，我們不要做喪失國格人格的事；在侵略者的武力威脅下，我們決不能屈服投降?！奔櫜犃伺豢啥?，揪住參贊的衣領大聲說道：“你覺得做一個中國人丟臉嗎？我覺得做一個中國人光榮的很！我吉鴻昌誓死不當洋奴！”回到住處，他特意制作了一塊小木牌，端端正正地寫上“我是中國人”五個字。一天，他和國民黨使館的一名參贊去一家郵局郵寄包裹，受到郵局工作人員的侮辱。”革命軍人作為國家尊嚴忠實的代表者和捍衛(wèi)者，自己的一舉一動、一言一行都代表和體現(xiàn)著國家的形象和尊嚴。民族自尊，就是一個民族始終保持自己尊嚴的深厚感情。一、在奉獻中實現(xiàn)軍人價值，就是要牢固樹立民族自尊、自信、自強的觀念。同志們想一想，如果在戰(zhàn)爭年代，革命軍人沖一次鋒打一次仗都要算一算帳，講究點實惠，那么抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭還能取得最后的勝利嗎?如果在和平時期，大家都想著過自己的小日子，怕虧了父母、損了身子、苦了妻子、誤了孩子，即使當了兵，還要合計著站一班崗多少錢，執(zhí)一次勤要得到多少報酬，那么我們偉大的祖國還能夠富強，我們的民族還能夠振興嗎?同志們肯定會堅定的回答：不能。在今后的工作中，我必將在學校領導的指引下，以充滿青春活力的熱情和對工作認真負責、肯鉆肯干的態(tài)度來鍛煉自己，與各位同事一道，在求真務實中認識自己，在拼搏奉獻中實現(xiàn)價值。通過這次競聘，我更加清醒地看到了自身存在的不足。三、強化科研意識，從教學觀念上真正明確信息技術與學科整合的重要性與緊迫性，充分利用我?，F(xiàn)代化教學設備，使學生能把在信息技術中學到的基本技能應用到學科學習及研究性學習中。二、加強業(yè)務學習，樹立終生學習的觀念，積極投身到教學改革中去，積極探索、實施創(chuàng)新教學模式。我非常珍惜這次展示自己、鍛煉自己的機會，積極參與這次競聘，并將勇敢地接受大家的評判。我要用自己的青春和熱血譜寫一首美麗的歌。提高我們的教育教學水平。如果說將名師請進我們的校園，那也許是可望而不可及。今后，無論是作為一名骨干教師，還是一名教導主任，我都會一如既往地帶領我的同事們將教育教學工作搞好，并步步邁上更高的臺階。本學期在五月中旬搞語文、數(shù)學奧林匹克競賽，下學期在10月中旬組織英語口語競賽，并將此項活動長期開展下去。從中吸取那些課的精華，并探討如何將學到的教學方法和教學理念應用到自己的課堂教學之中。本學期，我利用每周的周二和周四學生放學后的時間組織全校教師看全國各地的優(yōu)秀課光碟。從拼音到生字到朗讀，從鉆研教材到備課，從教學方法到教學理論??一步一個腳印，促使老師們取得了可喜的進步。上學期，學校針對實際情況，提出了“以科研為突破口，提升教師整體素質”的工作思路?，F(xiàn)在我所在的學校是一所不起眼的小學校。我覺得：擔子越重了，干勁也就要更足。但我無怨無悔，嚴于律己，而且能認認真真做好每一份工作。我深知成長為名師的不易，但我會這樣一直向往著、追求著??探索,創(chuàng)造教研佳績2006年下學期，組織任命我為馬家小學教導主任。“榜樣的力量是無窮的。作為一名骨干教師，我除了與其他骨干教師互相幫助，共同提高外，也常常幫助青年教師成長。當然，這節(jié)課后來又被評為省級電教優(yōu)秀課，與縣教師進修學校電教部幾位教研員多次指導是分不開的。我們除了做好教學研究工作以外，還經(jīng)常在一起修改課題研究方案和教學研究論文，總結教育教學經(jīng)驗以形成教學特色或風格。幫扶,促進同伴成長在東堡小學工作的五年，校長為我和青年教師的專業(yè)成長搭建了有利的平臺，同事之間積極開展教師自主發(fā)展實踐與研究，并以創(chuàng)建學習型學校活動為契機，以開展校本教研系列活動為載體，創(chuàng)建了“五位一體”的教學