【正文】 歷，具有計算機或外語初級水平資格證書。能根據(jù)學(xué)生和學(xué)科特點，熟練使用基本的教學(xué)手段。２、熱愛社會主義教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，有良好的師德，做到教書育人、為人師表，品德言行堪為學(xué)生表率，教育效果顯著，曾獲校級及校級以上的表彰或獎勵。５、在學(xué)校管理工作中發(fā)揮重要作用。３、承擔培養(yǎng)合格教師和骨干教師的任務(wù)。第四條：學(xué)科帶頭人職責：１、承擔學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績，具有較好的示范作用。４、承擔教科研工作，上公開課，作專題講座，撰寫教育教學(xué)論文。２、在課內(nèi)外對學(xué)生進行思想品德教育，擔任班主任、少先隊輔導(dǎo)員，組織、輔導(dǎo)學(xué)生的課外活動。為建立起公開競爭、公正選拔、合理發(fā)展的運行機制，各類教師不設(shè)定額，不受年資限制。一、總則第一條：學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手評選條例，其目的是在各個學(xué)科領(lǐng)域造就一批不同層次的學(xué)科帶頭人及后備力量，提高我校教師知名度，切實提高我校教師的群體素質(zhì)，形成優(yōu)化教師隊伍的機制。(3)學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手采取滾動式管理，任期內(nèi)不能履行職責、從事有償家教活動或其他有損師德師風行為、發(fā)生教學(xué)事故和受到各級各類處分的，經(jīng)評審會研究取消其稱號。七、管理(1)學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手每二年評選一次，不是校級學(xué)科帶頭人或教學(xué)能手得教師不能參與市級及以上學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的評選。在學(xué)科或?qū)I(yè)建設(shè)中充分發(fā)揮帶頭作用，指導(dǎo)本學(xué)科的業(yè)務(wù)。每學(xué)年在校內(nèi)上示范課二次，在市級上示范課一次。職責任務(wù)評為教學(xué)能手后，必經(jīng)全面認真履行崗位職責，主持學(xué)科研究工作發(fā)表論文論著，在學(xué)科建設(shè)，專業(yè)建設(shè)或教學(xué)改革方面發(fā)揮主導(dǎo)作用，并在下列七條中至少達到五條：掌握本學(xué)科研成果的發(fā)展動態(tài)，每學(xué)年在教育系統(tǒng)或?qū)W校做學(xué)術(shù)報告兩次。(二)教學(xué)能手的待遇和職責待遇(1)被評為教學(xué)能手稱號的教師頒發(fā)榮譽證書。在學(xué)科或?qū)I(yè)建設(shè)中充分發(fā)揮帶頭作用，指導(dǎo)本學(xué)科的業(yè)務(wù)。每學(xué)年在校內(nèi)上示范課二次，在市級上示范課一次。職責任務(wù)評為學(xué)科帶頭人后，必經(jīng)全面認真履行崗位職責，主持學(xué)科研究工作發(fā)表論文論著，指導(dǎo)青年教師，在學(xué)科建設(shè)，專業(yè)建設(shè)或教學(xué)改革方面發(fā)揮主導(dǎo)作用，并在下列七條中至少達到五條：掌握本學(xué)科研成果的發(fā)展動態(tài)，每學(xué)年在教育系統(tǒng)或?qū)W校做學(xué)術(shù)報告兩次。六、職責和待遇：(一)學(xué)科帶頭人的待遇和職責待遇(1)被評為學(xué)科帶頭人稱號的教師頒發(fā)榮譽證書。(4)申報人近兩年的業(yè)務(wù)考核檔案。(2)反映申報人從事教育教學(xué)工作業(yè)績的證書，獎狀等原件和復(fù)印件。公示與審批。以各教研組評選小組，負責評選中的各項工作。五、評選程序及辦法學(xué)校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立各學(xué)科評選小組，在個人報名的基礎(chǔ)上，負責推薦各學(xué)科教學(xué)能手候選人。15%。（3）教學(xué)內(nèi)容：具有科學(xué)性和教育性，傳授知識正確，有機滲透思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習習慣，10%。講課：此項占50%，主要分以下四個項目：（1）、教學(xué)基本技能：主要是組織教學(xué)、語言表達、板書、課件制作、教具及多媒體設(shè)備使用、教態(tài)感染力等方面占10%。（二）教學(xué)能手評選方式和內(nèi)容教育科研：有科研課題實踐經(jīng)驗總結(jié)、結(jié)題證書，此項占15%，限時寫論文，此項占15%。15%。（3）教學(xué)內(nèi)容：具有科學(xué)性和教育性，傳授知識正確，有機滲透思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習習慣，10%。講課：此項占50%，主要分以下四個項目：（1）、教學(xué)基本技能：主要是組織教學(xué)、語言表達、板書、課件制作、教具及多媒體設(shè)備使用、教態(tài)感染力等方面占10%。四、評選方式及內(nèi)容（一）學(xué)科帶頭人評選方式和內(nèi)容教育科研：有科研課題實踐經(jīng)驗總結(jié)、結(jié)題證書，此項占15%，限時寫論文，此項占15%。本人或本人組織教師共同承擔并完成一項市級以上、州教育科研課題項目的，優(yōu)先推薦為評選對象。個人出版教育科研專著的優(yōu)先推薦為評選對象。(附評選獲獎證書)近5年以來能結(jié)合工作實際在區(qū)級(含區(qū)級)以上公開刊物發(fā)表(或獲獎)3篇以上有價值的學(xué)術(shù)論文。對所任教學(xué)科具有較系統(tǒng)的專業(yè)知識和技能，有較扎實的理論水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，治學(xué)嚴謹，教育教學(xué)效果顯著，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量好，教學(xué)方法有獨到之處，并能形成一定的風格、特色。熱愛黨的教育事業(yè)，有良好的師德修養(yǎng)，模范履行教師職責，教書育人。二、領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立評選工作組織機構(gòu)，由評選工作組織機構(gòu)成員負責具體實施各項業(yè)務(wù)工作，使評選活動順利的實施進行。若發(fā)現(xiàn)犯嚴重錯誤造成不良影響，不接受學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，放松理論學(xué)習，工作質(zhì)量明顯下降的，將按有關(guān)程序撤銷命名。第十四條：未被評為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的青年教師要努力上三個臺階：第一個臺階是“教育常規(guī)入門”，第二個臺階是課堂教學(xué)過關(guān)，第三個臺階是綜合教學(xué)能力達標。在有效期內(nèi)，能履行好職責的，學(xué)校按年度發(fā)放補貼費，學(xué)科帶頭人每年1000元，教學(xué)能手每年500元。五、附則第十二條：學(xué)科帶頭人從教學(xué)能手中產(chǎn)生。第十條：要把評審過程變成全校教師展示自己才華和教育教學(xué)成果的過程，激發(fā)教師努力向上不斷進取的積極性和創(chuàng)造性。第九條：評定過程分三步進行：首先根據(jù)條件對申報人員提供的各項資料進行審查，決定一審?fù)ㄟ^的人員名單，然后分學(xué)科對一審?fù)ㄟ^的人員進行復(fù)審，并分項評分，最后由評委組根據(jù)學(xué)科評審結(jié)果進行決議，評定出學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手初步人選。十二月份申報考察，次年的一月份命名，由校長室組織教導(dǎo)處、教科室和考核領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合進行。在后進生轉(zhuǎn)化上成績突出、在課外閱讀、奧數(shù)訓(xùn)練或者在藝術(shù)（歌唱、舞