學科帶頭人的評選條件最終定稿-文庫吧資料
2024-10-10 20:20本頁面
【正文】 關(guān)于開展第二批滁州市學科帶頭人評選工作的通知滁教人〔2011〕26號各縣(市、區(qū))教育局，市直各學校：為進一步加強我市教師隊伍建設(shè)，不斷提高廣大教師政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)、高水平的名師隊伍，全面提升我市教育教學水平，經(jīng)研究，決定開展第二批滁州市學科帶頭人評選工作。證書審驗后只留存復印件，原件由本人即時帶回。六、評選時間。、市級2分、國家級3分；年終考核優(yōu)秀1分。指優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、師德標兵、以及人事部門、教育部門共同授予的與教學有關(guān)的其他榮譽稱號和年終考核優(yōu)秀。指可比性教學成績，以證書為準，同同類按最高計一項，不同同類可累計，加滿為止。教育主管部門組織的學科競賽，全國、省、市、區(qū)級輔導獎依次計1分。 承擔國家、省、市、區(qū)級教育科研課題，并取得相應(yīng)級別的研究成果者，每項依次計1分，課題組成員減半計分。A:優(yōu)質(zhì)課：省級一、二、三等獎分別為4分；市級一、二、三等獎分別為2分；區(qū)級一、二、三等獎分別為1分。，資格確定，教育科研實績統(tǒng)計，課堂教學評價，確定學科帶頭人人選五個階段，各階段按照評選標準和要求依次進行。課堂教學評價重點突出以下幾點：一是體現(xiàn)“新基礎(chǔ)教育”理念；二是彰顯學科育人價值；三是引導學生深度學習，發(fā)展學科核心素養(yǎng)；四是體現(xiàn)信息技術(shù)與學科課程整合；五是課程目標達成度高。成績與排序評委應(yīng)在9585的區(qū)間進行打分，最高分為95分，最低為85，可以保留一位小數(shù)成績統(tǒng)計時按照去掉1至2個最高分和最低分，求平均值的方法計算選手得分。教育科研實績由校 學科帶頭人評選委員會組織專人根據(jù)評選標準量化得分。計分結(jié)束后，分別對教育科研實績和課堂教學成績得分排序，根據(jù)排序計算評價結(jié)果。組長:業(yè)務(wù)校長成員:教導處 級部主任 教研組長 監(jiān)督部門:工會校長副校長工會都不打分,。（三）校級評選 ，負責本次 學科帶頭人的 評審工作。要把校級評選作為促進課堂教學改革、提高課堂教學效益的重要舉措，要把這次評選活動看作是一次發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、提高教師素質(zhì)的過程，真正讓優(yōu)秀教師脫穎而出。四、評選辦法(一)個人報名:任課老師視評選條件,找教導處王主任報名,報名時間截止到本周五下午4點整,；課題確定:緊跟進度；課堂教學使用本班級教室和學生,同學科不同學科老師均可進課堂聽課.（二）基層推薦資格審查以學科為基層單位,參加學科帶頭人評選的老師與評委會一起 參與資格審查,“公開、民主、公正”的原則認真做好校級評選工作，要廣泛宣傳、全面發(fā)動，做到條件公開、成績公開、評選結(jié)果公開。能自覺履行學科帶頭人職責。，教學基本功過硬，能熟練地掌握課程標準和教材。,須具有實際任課五年以上（2013年9月以前參加工作）教學實踐經(jīng)驗。以這次活動為契機,開展教師大練課堂教學基本功,：一、參加評選的范圍全校各科現(xiàn)任專兼職教師。近三年來，在區(qū)教育信息網(wǎng)或?qū)W校門戶網(wǎng)站等有關(guān)教育網(wǎng)站發(fā)表教學隨筆2篇以上。職業(yè)學校專業(yè)課教師還必須取得相應(yīng)專業(yè)的中級及以上職業(yè)資格等級證書。凡有下列情況之一的，不得申報或推薦：（1）體罰或變相體罰學生的；（2）違反考試紀律，造成不良后果的；（3）搞有償家教或其他第二職業(yè)的；（4）向?qū)W生、家長索要或變相索要錢物的；（5）有其他違紀違法行為的。具有中學二級、小學一級及以上教師職務(wù)并聘任2年以上，年齡原則上為30周歲以下。完成規(guī)定的繼續(xù)教育學習任務(wù)。具有高度的事業(yè)心、責任感和較強的開拓進取、改革創(chuàng)新精神和團隊合作精神，在教師、家長、學生中反響較好，身心健康，無違反師德規(guī)范行為。近三年來，在區(qū)教育信息網(wǎng)或?qū)W校門戶網(wǎng)站等有關(guān)教育網(wǎng)站發(fā)表教學隨筆5篇以上。具有現(xiàn)代教育理念，勇于創(chuàng)新，在教學法研究、校本教材建設(shè)中取得明顯成效。在學生思想政治教育或班主任工作方面得到師生的一致認可和普遍稱贊。（二）具體條件對所教學科有較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識和豐富的教學經(jīng)驗，有較高的教學水平，教學效果好，教學實績在本區(qū)同類學校居領(lǐng)先水平。有一定的計算機應(yīng)用水平，掌握并能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。中學教師必須具有本科及以上學歷，小學（幼兒園）教師必須具有?？埔陨蠈W歷，取得碩士學位的教師在評選時可以優(yōu)先考慮。積極參與教育教學改革實踐，并取得一定的成果和經(jīng)驗，有自己的獨特教育教學風格，教學成績突出，在全區(qū)本學科或?qū)I(yè)范圍內(nèi)有一定的知名度。教學能手的評選條件(一)基本條件忠誠人民教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針
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