【正文】 變我們的生活三、我們的“地球村” 教學(xué)反思：第八課 感謝你們的服務(wù)設(shè)計(jì)思路在學(xué)生了解了一些基本的通信種類、設(shè)施和現(xiàn)代通信為人們生活帶來(lái)巨大的變化之后，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注為我們提供通信服務(wù)的人們是順利成章的。學(xué)習(xí)中的外化過(guò)程是學(xué)生動(dòng)口的過(guò)程，更是一個(gè)動(dòng)手、動(dòng)腦的過(guò)程。最后，請(qǐng)同學(xué)們用一句話概括這堂課所學(xué)知識(shí)，或用一句話來(lái)表達(dá)你在這堂課的最深體會(huì)與收獲。教師 同學(xué)們的想象力真是豐富，讓我們來(lái)評(píng)出本次暢想活動(dòng)的最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。下面，請(qǐng)同學(xué)們暢想一下未來(lái)的生活。要知道，科技的魅力在于“人有多大膽，技有多少高”。學(xué)生活動(dòng)?；顒?dòng) ～42的主要內(nèi)容，觀察在爺爺、爸爸和我所處的不同時(shí)代通信形式的變化。教師 網(wǎng)絡(luò)既然這么神奇，它對(duì)我們的生活也肯定有很多影響了，下面同學(xué)們四人一組，暢談網(wǎng)絡(luò)對(duì)你或你身邊的親朋好友的學(xué)習(xí)、交往和生活方式等方面的影響。同學(xué)們，請(qǐng)大家想一想，是什么使這位士兵轉(zhuǎn)危為安的呢？學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。不到五分鐘的時(shí)間，海軍骨科專科中心副主任醫(yī)師李景云、海軍醫(yī)學(xué)攝影中心副主任胡向紅、海軍呼吸內(nèi)科中心副主任醫(yī)師聶舟山等五名專家趕到會(huì)診中心現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)衛(wèi)星傳來(lái)的病歷進(jìn)行診斷，寫(xiě)出處理意見(jiàn)，輸入計(jì)算機(jī)，通過(guò)衛(wèi)星傳輸給艦上醫(yī)生，并通過(guò)語(yǔ)音指導(dǎo)治療?！彪S后，一份清晰的光學(xué)射線掃描片呈現(xiàn)在熒屏上。七分鐘后，從軍艦上傳來(lái)了第一份醫(yī)學(xué)病歷。10時(shí)，海軍后勤部周漢榮部長(zhǎng)宣布試驗(yàn)開(kāi)始。提問(wèn) 從古人對(duì)難以逾越的地理空間距離的恐懼，到今日的互聯(lián)網(wǎng)，人類是如何一步一步實(shí)現(xiàn)“天涯若比鄰”的呢？學(xué)生討論后回答?！局v授新課】板書(shū)二、通信改變我們的生活教師 王勃的送別詩(shī)句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”確實(shí)很貼切，也反映了古人對(duì)人類交往的美好向往。教學(xué)反思：【第2課時(shí)】【導(dǎo)入新課】提問(wèn) 同學(xué)們，我想大家都知道互聯(lián)網(wǎng)，如果用一句古詩(shī)為互聯(lián)網(wǎng)作廣告，你覺(jué)得最好的是哪一句呢？學(xué)生回答 略。提問(wèn) 對(duì)于這些變化，你有什么感想？ 學(xué)生討論后回答。講述 “微波接力通信”，就是每隔一段距離建一個(gè)中繼站，自動(dòng)把前一站發(fā)來(lái)的信號(hào)收下來(lái)，放大后發(fā)給下一站，一站一站地把電報(bào)、電話、電視傳真等信號(hào)，發(fā)送給各個(gè)用戶。提問(wèn) 除了上面提到的一些通信手段，你還知道其他哪些通信手段呢？學(xué)生討論后回答。提問(wèn) 結(jié)合前2個(gè)主題我們所學(xué)的知識(shí)，你都知道現(xiàn)代有哪些通信手段嗎？學(xué)生回答 略。講述 現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，拉近了人們的距離，增進(jìn)了人們之間的交流，地球成為一個(gè)“小小的村落”，因此可以稱作“天涯若比鄰。無(wú)為在岐路，兒女共沾巾。與君離別意，同是宦游人。【第1課時(shí)】【導(dǎo)入新課】教師 同學(xué)們，請(qǐng)大家跟我一起朗讀一首古詩(shī)。課時(shí)安排 2課時(shí)。教學(xué)方法主要是老師引領(lǐng)，學(xué)生自主探究的教學(xué)方法。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)現(xiàn)代通信給人們帶來(lái)的巨大變化。（二）過(guò)程與方法通過(guò)比較不同的通信方式的特點(diǎn)，了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來(lái)的變化。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1．了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來(lái)的變化，調(diào)查自己家鄉(xiāng)通信事業(yè)的變化。學(xué)生對(duì)通信衛(wèi)星的認(rèn)識(shí)也不是完全陌生的，他們已經(jīng)具有了一定的生活體驗(yàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)主題一 通信的種類和發(fā)展一、通信的種類二、通信的發(fā)展三、學(xué)寄一封信 教學(xué)反思：第七課 天涯若比鄰設(shè)計(jì)思路在當(dāng)前的信息社會(huì)，現(xiàn)代通信技術(shù)已經(jīng)滲透于人們生活的各個(gè)領(lǐng)域里，極大地改變了人們的生活質(zhì)量。5．是否養(yǎng)成了在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，綜合實(shí)踐能力是否得到了一定的發(fā)展。3．是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。【課堂小結(jié)】1．學(xué)生通過(guò)活動(dòng)是否認(rèn)識(shí)到一些常用通信的作用及分類情況。認(rèn)真聽(tīng)取別人的匯報(bào)后，說(shuō)一說(shuō)自己的收獲及困惑，對(duì)他人的活動(dòng)提出建議。4．匯報(bào)交流：就收集資料、整理資料、撰寫(xiě)綜合實(shí)踐記錄卡的過(guò)程、方法、內(nèi)容及思考進(jìn)行交流，可采取多種多樣形式展示成果。3．整理交流：（1）教師講授撰寫(xiě)綜合實(shí)踐記錄卡的方法。（2）采訪周?chē)藗兝猛ㄐ诺那闆r和感受。學(xué)生活動(dòng)。閱讀 “第一次寄信的經(jīng)歷”?；顒?dòng)二 學(xué)生再次書(shū)寫(xiě)信封，可以帶來(lái)信封書(shū)寫(xiě)，最好是一封要實(shí)際發(fā)出的信。必須準(zhǔn)確填寫(xiě)，便于投遞，如不清楚可以在郵局查詢。提問(wèn) 你知道什么是郵政編碼嗎？ 學(xué)生回答 略。學(xué)生分小組討論后回答。學(xué)生回答 略。寄信時(shí)要注意些什么呢？學(xué)生回答 略。教學(xué)反思：第3課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師 前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了通信的種類和發(fā)展，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)如何寄一封信。提問(wèn) 通過(guò)雞毛信的故事，你能看出從前人們通信的狀況怎樣嗎？讀完這個(gè)故事，你有什么感想？我們要向海娃學(xué)習(xí)什么呢？學(xué)生分小組討論后派代表回答。古代通信傳遞的速度——慢。小結(jié)古代通信主要依靠——人力和畜力。過(guò)渡 那么，你知道通信是從什么時(shí)候開(kāi)始的嗎？在古代有沒(méi)有呢？活動(dòng) ，觀察這些古代的通信方式有什么特點(diǎn)。教學(xué)反思：第2課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了通信的種類，今天我們繼續(xù)了解通信的發(fā)展情況。講述 可視電腦、電話、傳真機(jī)等新的通信方式越來(lái)越廣泛，人們之間的通信更加快捷，不僅可以看到，還可以聽(tīng)到。讀圖 ，觀察圖中的畫(huà)面都是哪些設(shè)施。當(dāng)我們要給遠(yuǎn)方的親人送去問(wèn)候，當(dāng)我們需要與同學(xué)或伙伴交流，當(dāng)我們要知道外面世界的變化，當(dāng)我們遇到困難需要他人幫助的時(shí)候，它們?yōu)槲覀兲峁┝朔奖恪⒖旖?、?yōu)質(zhì)的服務(wù)。活動(dòng) ，觀察這些設(shè)施你認(rèn)識(shí)嗎？它們?cè)鵀槟闾峁┻^(guò)哪些幫助呢？學(xué)生討論后回答。教師 人們之間的通信方式有很多，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)通信的種類和發(fā)展。由隊(duì)員們集體討論，評(píng)出最切實(shí)可行的一份計(jì)劃書(shū)，完成他們的實(shí)踐活動(dòng)。2．商討活動(dòng)的計(jì)劃。（1）進(jìn)行文明禮儀教育、紀(jì)律教育、集體主義教育。教學(xué)方法 多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 3課時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生口述通信的種類和發(fā)展，并學(xué)會(huì)基本的通信方式。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神，體驗(yàn)與親友、同學(xué)進(jìn)行通信聯(lián)系的樂(lè)趣。學(xué)會(huì)一些常用的通信方法，能夠正確書(shū)寫(xiě)信封，寫(xiě)出調(diào)查日記，郵寄一封信。用適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞脚c親友、同學(xué)進(jìn)行通信聯(lián)系，能夠正確書(shū)寫(xiě)信封，郵寄一封信。也為學(xué)生從多方面去認(rèn)知和了解我們的生活提供了一個(gè)契機(jī)。四個(gè)塊面建構(gòu)于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的需要，在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活的同時(shí)激發(fā)他們的好奇心，使他們積極參與到實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)?！巴ㄐ排c生活”主題實(shí)踐活動(dòng)是從學(xué)生所了解和熟知的通信說(shuō)起，讓他們結(jié)合生活實(shí)際提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們從不同的方向思考問(wèn)題，展開(kāi)相關(guān)調(diào)查研究，并得出結(jié)論的實(shí)踐過(guò)程。教學(xué)反思：第六課 通信的種類和發(fā)展設(shè)計(jì)思路本主題活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和搜集、整理資料的能力。培養(yǎng)了動(dòng)手能力和與人合作的能力。【課堂小結(jié)】通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)，歸納、總結(jié)了本單元的內(nèi)容，回憶了課堂上的知識(shí)，加深了對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和了解。在每個(gè)小組的制作過(guò)程中，大家自己編技書(shū)，自己給書(shū)起書(shū)名，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)合作的精神，值得表?yè)P(yáng)。提問(wèn) 下面請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的小組制作的是什么書(shū)，主題是什么，為什么要制作關(guān)于這個(gè)主題的書(shū)呢？學(xué)生分小組派代表發(fā)言。說(shuō)說(shuō)別的小組的同學(xué)制作的書(shū)有什么優(yōu)點(diǎn)。開(kāi)始吧！學(xué)生活動(dòng)。講述 讓我們參考一下書(shū)上的方法步驟，開(kāi)始制作自己的書(shū)吧！當(dāng)然了，同學(xué)們可以想一想自己看過(guò)的書(shū)，它們都是用什么樣的形式制作的，大家可以充分的參考?；顒?dòng) 學(xué)生按小組自己動(dòng)手“出書(shū)”，可以關(guān)于家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物、先進(jìn)事跡、自己的感想等等，裝訂成一本書(shū)。建議 大家可以根據(jù)剛才自己的觀察分析，選出適合的主題，相同主題的同學(xué)可以自由結(jié)合成一個(gè)小組。教師 這么多的內(nèi)容！那可要好好計(jì)劃一下。今天我們就要把自己所學(xué)的知識(shí)和收集來(lái)的資料歸納整理一下，把它制作成一本書(shū)?！局v授新課】教師 同學(xué)們，這是我們這個(gè)單元的最后一節(jié)課了。課時(shí)安排 １課時(shí)。教學(xué)方法指導(dǎo)式、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和感受。教學(xué)重點(diǎn)了解制作書(shū)的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)與人合作。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能了解制作書(shū)的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)與人合作。要讓學(xué)生在了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物和他們的先進(jìn)事跡的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出自己的感想，裝訂成一本書(shū)，這種實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件很不容易的事情，但也是學(xué)生感興趣和引以自豪的事情。文化傳統(tǒng)有著不同的表現(xiàn)形式，有些是應(yīng)該舍棄的糟粕，通過(guò)分析，鍛煉學(xué)生分辨是非的能力。小結(jié) 家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣多種多樣，我們要從小學(xué)會(huì)分辨健康和不健康的風(fēng)俗習(xí)慣，對(duì)于那些弘揚(yáng)中國(guó)文化傳統(tǒng)的風(fēng)俗應(yīng)該提倡發(fā)揚(yáng)，對(duì)于那些不健康的風(fēng)俗習(xí)慣，我們應(yīng)該舍棄，破除那些封建迷信。承接 通過(guò)大家的分辨，我們已經(jīng)知道了哪些風(fēng)俗是不健康的?；顒?dòng) 請(qǐng)大家把你們所知道不健康的風(fēng)俗寫(xiě)在黑板上。提問(wèn) 你都見(jiàn)過(guò)哪些不健康的風(fēng)俗習(xí)慣呢？ 學(xué)生回答 略。在我國(guó)的一些農(nóng)村地區(qū)，延續(xù)著許多風(fēng)俗習(xí)慣，但是并不是所有的風(fēng)俗都是值得我們繼承和發(fā)揚(yáng)的。然后將學(xué)生剪好的窗花貼在窗上，進(jìn)行評(píng)比，看誰(shuí)的最有創(chuàng)意，剪的最精細(xì)?；顒?dòng)三 自己動(dòng)手。組織學(xué)生將收集的有關(guān)家鄉(xiāng)民俗的資料、照片、實(shí)物等舉辦一個(gè)民俗展。有條件的學(xué)校也可以組織學(xué)生觀看當(dāng)?shù)貏F(tuán)的演出。又如：大家一起動(dòng)手制作龍頭、龍尾（可以用紙畫(huà)），用繩子做龍身，全班同學(xué)一起在操場(chǎng)上進(jìn)行排練、表演等。組織學(xué)生選一兩個(gè)項(xiàng)目，舉辦模擬民俗表演活動(dòng)。教學(xué)反思：第2課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了不同地方的風(fēng)俗，今天我們進(jìn)行一堂活動(dòng)課，親身感受下家鄉(xiāng)的風(fēng)俗特色。不同的地方有著不同的風(fēng)俗，下面請(qǐng)同學(xué)們給大家講一講各自家鄉(xiāng)最有特點(diǎn)的事物。展示 皮影舞蹈《俏夕陽(yáng)》。教師 沒(méi)錯(cuò)，湘繡是中國(guó)四大名繡之一?，F(xiàn)在我們就來(lái)分別說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。越是民族的，就越是世界的?！局v授新課】板書(shū)一、民俗之鄉(xiāng)是我家 講述 在我們家鄉(xiāng)這片土地上，有些地方全國(guó)有名。形成了風(fēng)俗，不同的地方有不同的風(fēng)俗。教師 看來(lái)大家過(guò)的都很愉快。3．準(zhǔn)備舉辦模擬民俗表演活動(dòng)的道具。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】1．收集家鄉(xiāng)文化活動(dòng)的圖片、資料、錄像。教學(xué)媒體湖南花鼓戲《銅鑼補(bǔ)鍋》和《劉海砍樵》、皮影舞蹈《俏夕陽(yáng)》。教學(xué)難點(diǎn)收集、整理家鄉(xiāng)風(fēng)俗資料，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，弘揚(yáng)積極向上的、健康的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握家鄉(xiāng)著名的事務(wù)，了解家鄉(xiāng)的文化、風(fēng)俗。（二）過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)文化、風(fēng)俗的了解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力。自己動(dòng)手剪窗花，是一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作過(guò)程中，感受民間習(xí)俗的內(nèi)涵。體驗(yàn)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)劇目是人們表達(dá)感情的一種特殊的形式。教材中展現(xiàn)的雜技、皮影、舞獅、社火、戲曲等照片，是家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的不同表現(xiàn)形式，目的是讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)，體會(huì)傳統(tǒng)文化對(duì)人們生活的影響。了解了在家鄉(xiāng)的各行各業(yè)中，都有著默默為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的普通勞動(dòng)者，他們同樣是大家尊重和學(xué)習(xí)的榜樣，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的思想。也可以邀請(qǐng)勞動(dòng)模范、優(yōu)秀人物等去學(xué)校和學(xué)生開(kāi)展座談活動(dòng)，讓學(xué)生寫(xiě)下自己的感想。最后，讓同學(xué)們通過(guò)各種形式，如：詩(shī)歌、舞蹈、畫(huà)畫(huà)等形式贊美自己的家鄉(xiāng)。采訪完畢后，回來(lái)小組之間交流采訪后的感想，課下每人寫(xiě)一篇采訪稿，題目為“我最敬佩的家鄉(xiāng)人”。教學(xué)反思：第3課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師 在我們生活的周?chē)泻芏嗑ぞI(yè)業(yè)的勞動(dòng)者值得我們學(xué)習(xí)，今天我們進(jìn)行一個(gè)校外采訪活動(dòng)，采訪這些為家鄉(xiāng)建設(shè)作出貢獻(xiàn)的人們。承接 各行各業(yè)的勞動(dòng)者，雖然他們很普通很平凡，但是他們?cè)谧约旱膷徫簧暇ぞI(yè)業(yè)，為家鄉(xiāng)默默貢獻(xiàn)著自己的力量。活動(dòng) 請(qǐng)同學(xué)從身邊熟悉的職業(yè)出發(fā)，給大家介紹一下這些職業(yè)的特點(diǎn)和為家鄉(xiāng)做出的貢獻(xiàn)。他們?yōu)榱宋覀兗亦l(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展，在自己的各行各業(yè)上默默地奉獻(xiàn)著。小結(jié) 不錯(cuò)。教學(xué)反思：第2課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師 家鄉(xiāng)自古多慷慨悲歌之士，歷史上涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)英雄豪杰，他們的事跡傳誦千古。提問(wèn) 你還知道哪些英雄事跡呢？學(xué)生回答 如：狼牙山五壯士、董存瑞等。這種全心全意為人民服務(wù)的精神，值得每一個(gè)人尊敬和學(xué)習(xí)。展示 電影《焦裕祿》片段。過(guò)渡 在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，我們國(guó)家也涌現(xiàn)出了一大批為人民服務(wù)的好干部，焦裕祿就是其中的一位。同學(xué)們，許多革命家為了追求真理，為了全民族的解放，獻(xiàn)出了自己年輕的生命。你從中有什么體會(huì)呢？學(xué)生回答 略。提問(wèn) 這段視頻回顧了李大釗烈士光輝的一生。學(xué)生回答 略。過(guò)渡 在家鄉(xiāng)的歷史長(zhǎng)河中，還有很多很多名人，比如：張仲景、齊白石、彭德懷等等。蔡倫最著名的貢獻(xiàn)就是造紙術(shù)?！局v授新課】板書(shū)一、名人輩出的地方講述 大家來(lái)看課本。他的這一發(fā)明成為中國(guó)古代四大發(fā)明之一。第1課時(shí)【導(dǎo)入新課】提問(wèn) 同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校做作業(yè)都寫(xiě)在作業(yè)本上，那么這個(gè)作業(yè)紙是怎么來(lái)的呢？學(xué)生回答 略。2．收集各行各業(yè)的普通勞動(dòng)者勞動(dòng)的資料。課時(shí)安排 3課時(shí)。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系實(shí)際法。了解在各行各業(yè)的普通勞動(dòng)者的貢獻(xiàn)，知道他們同樣是為家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)的英雄。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)的名人和為家鄉(xiāng)建設(shè)默默奉獻(xiàn)的人們的了解，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和奮發(fā)圖強(qiáng)、為祖國(guó)的繁榮昌盛做貢獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。懂得人人都要為家鄉(xiāng)的建設(shè)盡自己的力量。學(xué)生可以從這些人物的事跡中，理解人物的優(yōu)秀品質(zhì)，理解他們?yōu)槭裁磿?huì)有這些優(yōu)秀品質(zhì)，這些優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)社會(huì)的影響和教育意義，從而引導(dǎo)學(xué)生形成符合社會(huì)規(guī)范的信念和價(jià)值觀，自覺(jué)地把高尚的道德精神融化到自己的生活中去。板書(shū)設(shè)計(jì)主題二 革命精神照后人一、毛澤東的故事二、發(fā)生在家鄉(xiāng)的抗戰(zhàn)故事三、瀏陽(yáng)河四、參觀革命紀(jì)念地五、瞻仰革命烈士 教學(xué)反思：第三課 值得驕傲的家鄉(xiāng)人設(shè)計(jì)思路教材介紹了為中國(guó)和世界做出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家的典型代表、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)、仁人志士等。活動(dòng)三 請(qǐng)一些老革命到學(xué)校講講革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事，講講戰(zhàn)斗英雄的故事，之后每個(gè)同學(xué)寫(xiě)一篇關(guān)于某故事的感想?；顒?dòng)一 課后組織了解和收集一些革命先烈的英雄事跡，然后每人寫(xiě)一篇感想。長(zhǎng)沙烈士公園位于長(zhǎng)沙市區(qū)東北部，陵園內(nèi)莊嚴(yán)肅穆、四周蒼松翠柏，郁郁蔥蔥，紀(jì)念堂內(nèi)有一塊石碑，上面刻著：“近百年來(lái)特別是近三十年來(lái)為中國(guó)人民解放事業(yè)而光榮犧牲的湖南人民英雄烈士們永垂不朽。我們即將組織一次去烈士陵園掃墓活動(dòng)。板書(shū)五、瞻仰烈士陵園