【正文】 家讀一讀課本上的資料呢？ 學(xué)生回答 略。承接 我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一下，在我們的家鄉(xiāng)，有多少名人，他們都做出了什么貢獻(xiàn)。3．調(diào)查小組做好調(diào)查采訪前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。教學(xué)媒體 視頻《永遠(yuǎn)的豐碑——李大釗》、電影《焦裕祿》片段。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的名人，知道他們的貢獻(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)?！菊n堂小結(jié)】通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)有了一個(gè)更深的了解，對(duì)家鄉(xiāng)的革命歷史有了總體上的認(rèn)識(shí)，對(duì)現(xiàn)在的幸福生活有所感悟，深刻認(rèn)識(shí)到：新中國(guó)是無(wú)數(shù)革命烈士用生命和鮮血換來(lái)的，培養(yǎng)了愛戴老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的情感?！标惲袕d內(nèi)有先烈郭亮、夏明翰、楊開慧等90人的遺像和事跡。講述 烈士陵園是為紀(jì)念在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的革命先烈而修建的。下面我們來(lái)欣賞一下。）閱讀 ，說(shuō)出五位偉人的名字。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會(huì)呢？學(xué)生回答 略。河道中所產(chǎn)菊花石為世界一絕。提問(wèn) 這首歌已經(jīng)傳唱了半個(gè)多世紀(jì)，經(jīng)久不衰，這是為什么呢？ 學(xué)生回答 略。講述 優(yōu)美動(dòng)聽的《瀏陽(yáng)河》，掠云越波，傳遍了五湖。比如《建國(guó)大業(yè)》、《開國(guó)大典》等等這些耳熟能詳?shù)膬?yōu)秀電影。學(xué)生回答 略。在我們的家鄉(xiāng)，像這樣的抗戰(zhàn)故事還有很多?；顒?dòng) 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)對(duì)毛澤東資料的收集和所知道的事跡，講故事，要求故事完整，聲情并茂。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這是誰(shuí)的畫像呢？？學(xué)生回答 略。過(guò)渡同學(xué)們說(shuō)得都很好，這就是《沁園春惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程【第一課時(shí)】【課前準(zhǔn)備】1．收集發(fā)生在家鄉(xiāng)的戰(zhàn)爭(zhēng)資料，圍繞主題內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)文字、圖片、音響材料等。教學(xué)難點(diǎn)收集、整理家鄉(xiāng)革命歷史的資料，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛共產(chǎn)黨、熱愛老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的情感。（二）過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)事物初步的觀察能力、體驗(yàn)?zāi)芰?，獲取社會(huì)信息的能力、閱讀和收集資料的能力和表達(dá)能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，講講發(fā)生在家鄉(xiāng)的歷史故事。3．能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過(guò)不同的形式向大家展示。如果不能走出校外，可以利用收集來(lái)的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，同樣讓學(xué)生寫下自己的感受，鍛煉寫作能力和資料收集分析能力。調(diào)查提綱可以側(cè)重以下幾個(gè)方面：修建的時(shí)間；為什么修建；修建人的姓名；歷史上的幾個(gè)方面；對(duì)現(xiàn)在的影響等。有條件的可以拍一些照片、錄像等。（老師要鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地表現(xiàn)，借助自己收集的資料講述故事，老師在一旁適時(shí)引導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)反思：【第二課時(shí)】【導(dǎo)入新課】教師 在歷史的漫漫長(zhǎng)河中，留下了許許多多的名勝古跡。介紹 湖南省的地理概況：面積211829平方公里，在全國(guó)排名第七，人口6595萬(wàn)，有漢族、土家族、苗族、侗族、瑤族、白族、回族、壯族、維吾爾族、蒙古族、畬族和滿族等41多個(gè)民族，省會(huì)是長(zhǎng)沙。講述 因?yàn)槲沂〈蟛糠值貐^(qū)位于洞庭湖之南，故稱（湖南），湖南省有一條最大的內(nèi)陸河“湘江”，所以湖南 簡(jiǎn)稱“湘”。學(xué)生回答 略。教師 沒(méi)錯(cuò)！這就是我們湖南省的地圖，湖南是我們的家鄉(xiāng)，是生我們養(yǎng)我們的地方，同時(shí)它又是一個(gè)有著悠久歷史的省份，你對(duì)她的了解有多少呢？ 學(xué)生回答 略。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程【第一課時(shí)】【課前準(zhǔn)備】1．收集家鄉(xiāng)附近的名勝古跡的圖片、文字資料。教學(xué)難點(diǎn)收集、整理、分析歷史名勝的資料，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國(guó)的情感。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和文化的多樣性，熱愛自己生活的家鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)的歷史和文化有探究興趣，感受中華文明的悠久歷史。第一篇：冀教版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)教案(湖南專用)第一課 歷史悠久的家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)思路本主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，由“橘子洲頭我的家鄉(xiāng)”、“家鄉(xiāng)的名勝古跡”兩個(gè)小主題組成，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的位置，家鄉(xiāng)的歷史，家鄉(xiāng)的物產(chǎn)資源和名勝古跡等，主要是通過(guò)對(duì)具有代表性的名勝古跡的了解，引導(dǎo)學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)附近的名勝古跡。（二）過(guò)程與方法通過(guò)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、收集資料等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及收集資料、整理資料、分析資料、運(yùn)用資料的能力。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系實(shí)際法。2．學(xué)生收集整理一些旅行時(shí)的圖片、資料，在課堂上講述旅行時(shí)的見聞。過(guò)渡 那么我們這節(jié)課就一起來(lái)了解認(rèn)識(shí)一下我們可愛的家鄉(xiāng)——湖南。講述 我們湖南省簡(jiǎn)稱“湘”。建議（老師可參考文本資源，介紹名稱的來(lái)歷）提問(wèn) 我們的家鄉(xiāng)是華夏文明的發(fā)祥地之一，有著數(shù)千年的歷史文化積淀。湖南是中華民族的發(fā)祥地之一，傳說(shuō)中的中華民族的始祖之一炎帝陵就在這里。下面我們就來(lái)了解一下家鄉(xiāng)的美麗瑰寶。過(guò)渡 從圖中我們可以看到好多名勝風(fēng)景區(qū)，現(xiàn)在我們就來(lái)詳細(xì)的說(shuō)說(shuō)他們的歷史吧！活動(dòng) 請(qǐng)同學(xué)先講述自己收集得來(lái)的知識(shí)或者親身旅行時(shí)的感受，老師可以在學(xué)生說(shuō)完每一個(gè)名勝后有一個(gè)總結(jié)，既是對(duì)學(xué)生的肯定，也是概括介紹這個(gè)古跡，參考資料詳見文本資源和圖片資源。教師 我們了解了一些課本上提到的家鄉(xiāng)的名勝古跡，當(dāng)然了，我們的家鄉(xiāng)所擁有的名勝古跡肯定要比書上介紹的多得多。要注意調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性和參與感。調(diào)查可以以小組為單位，也可以班級(jí)聯(lián)合搞。（3）調(diào)查完畢要總結(jié)調(diào)查中的感受，回來(lái)進(jìn)行小組交流。最后，讓同學(xué)們通過(guò)各種形式，如：詩(shī)歌、舞蹈、畫畫等形式贊美自己的家鄉(xiāng)。4．養(yǎng)成了在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，綜合實(shí)踐能力是否得到了一定的發(fā)展。第二部分“參觀革命紀(jì)念地”和第三部分“瞻仰烈士陵園”都是學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道新中國(guó)來(lái)之不易，特別是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出一大批可歌可泣的英雄。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受。2．做好參觀等活動(dòng)計(jì)劃安排，親手制作一朵小白花。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。雪》，作者就是我們的開國(guó)領(lǐng)袖毛澤東。教師 非常不錯(cuò)。學(xué)生分小組活動(dòng)。我們的家鄉(xiāng)有著優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，每一個(gè)角落都有著振奮人心的故事和為了新中國(guó)犧牲的革命烈士。板書二、發(fā)生在家鄉(xiāng)的抗戰(zhàn)故事過(guò)渡 剛才同學(xué)們講述了很多小故事，現(xiàn)在我們把它們整理一下。下面我們就一起觀賞一下電影的片斷。瀏陽(yáng)河又名瀏渭河，原名瀏水，瀏，水流清澈貌。小結(jié) 瀏陽(yáng)河十曲九彎，清波蕩漾。瀏陽(yáng)河畔還有湘繡、花炮、豆豉、茴餅、紙傘、竹編等特產(chǎn)飲譽(yù)海外。板書四、參觀革命紀(jì)念地 活動(dòng) 播放毛澤東同志故居、劉少奇同志故居、秋收起義文家市會(huì)師紀(jì)念館的視頻影片。學(xué)生回答 略。【講授新課】展示 歌曲《義勇軍進(jìn)行曲》。我們即將組織一次去烈士陵園掃墓活動(dòng)?；顒?dòng)一 課后組織了解和收集一些革命先烈的英雄事跡，然后每人寫一篇感想。板書設(shè)計(jì)主題二 革命精神照后人一、毛澤東的故事二、發(fā)生在家鄉(xiāng)的抗戰(zhàn)故事三、瀏陽(yáng)河四、參觀革命紀(jì)念地五、瞻仰革命烈士 教學(xué)反思：第三課 值得驕傲的家鄉(xiāng)人設(shè)計(jì)思路教材介紹了為中國(guó)和世界做出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家的典型代表、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)、仁人志士等。懂得人人都要為家鄉(xiāng)的建設(shè)盡自己的力量。了解在各行各業(yè)的普通勞動(dòng)者的貢獻(xiàn)，知道他們同樣是為家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)的英雄。課時(shí)安排 3課時(shí)。第1課時(shí)【導(dǎo)入新課】提問(wèn) 同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校做作業(yè)都寫在作業(yè)本上，那么這個(gè)作業(yè)紙是怎么來(lái)的呢？學(xué)生回答 略。【講授新課】板書一、名人輩出的地方講述 大家來(lái)看課本。過(guò)渡 在家鄉(xiāng)的歷史長(zhǎng)河中，還有很多很多名人，比如：張仲景、齊白石、彭德懷等等。提問(wèn) 這段視頻回顧了李大釗烈士光輝的一生。同學(xué)們，許多革命家為了追求真理，為了全民族的解放，獻(xiàn)出了自己年輕的生命。展示 電影《焦裕祿》片段。提問(wèn) 你還知道哪些英雄事跡呢？學(xué)生回答 如：狼牙山五壯士、董存瑞等。小結(jié) 不錯(cuò)?；顒?dòng) 請(qǐng)同學(xué)從身邊熟悉的職業(yè)出發(fā)，給大家介紹一下這些職業(yè)的特點(diǎn)和為家鄉(xiāng)做出的貢獻(xiàn)。教學(xué)反思：第3課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師 在我們生活的周圍有很多兢兢業(yè)業(yè)的勞動(dòng)者值得我們學(xué)習(xí)，今天我們進(jìn)行一個(gè)校外采訪活動(dòng)，采訪這些為家鄉(xiāng)建設(shè)作出貢獻(xiàn)的人們。最后，讓同學(xué)們通過(guò)各種形式，如：詩(shī)歌、舞蹈、畫畫等形式贊美自己的家鄉(xiāng)。了解了在家鄉(xiāng)的各行各業(yè)中，都有著默默為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的普通勞動(dòng)者，他們同樣是大家尊重和學(xué)習(xí)的榜樣，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的思想。體驗(yàn)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)劇目是人們表達(dá)感情的一種特殊的形式。（二）過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)文化、風(fēng)俗的了解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)收集、整理家鄉(xiāng)風(fēng)俗資料，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，弘揚(yáng)積極向上的、健康的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】1．收集家鄉(xiāng)文化活動(dòng)的圖片、資料、錄像。教師 看來(lái)大家過(guò)的都很愉快?！局v授新課】板書一、民俗之鄉(xiāng)是我家 講述 在我們家鄉(xiāng)這片土地上，有些地方全國(guó)有名?，F(xiàn)在我們就來(lái)分別說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。展示 皮影舞蹈《俏夕陽(yáng)》。教學(xué)反思：第2課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了不同地方的風(fēng)俗，今天我們進(jìn)行一堂活動(dòng)課，親身感受下家鄉(xiāng)的風(fēng)俗特色。又如：大家一起動(dòng)手制作龍頭、龍尾（可以用紙畫），用繩子做龍身，全班同學(xué)一起在操場(chǎng)上進(jìn)行排練、表演等。組織學(xué)生將收集的有關(guān)家鄉(xiāng)民俗的資料、照片、實(shí)物等舉辦一個(gè)民俗展。然后將學(xué)生剪好的窗花貼在窗上，進(jìn)行評(píng)比，看誰(shuí)的最有創(chuàng)意，剪的最精細(xì)。提問(wèn) 你都見過(guò)哪些不健康的風(fēng)俗習(xí)慣呢？ 學(xué)生回答 略。承接 通過(guò)大家的分辨，我們已經(jīng)知道了哪些風(fēng)俗是不健康的。文化傳統(tǒng)有著不同的表現(xiàn)形式，有些是應(yīng)該舍棄的糟粕，通過(guò)分析，鍛煉學(xué)生分辨是非的能力。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能了解制作書的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)與人合作。教學(xué)方法指導(dǎo)式、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和感受?！局v授新課】教師 同學(xué)們，這是我們這個(gè)單元的最后一節(jié)課了。教師 這么多的內(nèi)容！那可要好好計(jì)劃一下?；顒?dòng) 學(xué)生按小組自己動(dòng)手“出書”，可以關(guān)于家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物、先進(jìn)事跡、自己的感想等等，裝訂成一本書。開始吧！學(xué)生活動(dòng)。提問(wèn) 下面請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的小組制作的是什么書，主題是什么，為什么要制作關(guān)于這個(gè)主題的書呢？學(xué)生分小組派代表發(fā)言。【課堂小結(jié)】通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)，歸納、總結(jié)了本單元的內(nèi)容，回憶了課堂上的知識(shí)，加深了對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和了解。教學(xué)反思：第六課 通信的種類和發(fā)展設(shè)計(jì)思路本主題活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和搜集、整理資料的能力。四個(gè)塊面建構(gòu)于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的需要，在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活的同時(shí)激發(fā)他們的好奇心，使他們積極參與到實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。用適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞脚c親友、同學(xué)進(jìn)行通信聯(lián)系，能夠正確書寫信封，郵寄一封信。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神，體驗(yàn)與親友、同學(xué)進(jìn)行通信聯(lián)系的樂(lè)趣。教學(xué)方法 多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 3課時(shí)。2．商討活動(dòng)的計(jì)劃。教師 人們之間的通信方式有很多，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)通信的種類和發(fā)展。當(dāng)我們要給遠(yuǎn)方的親人送去問(wèn)候，當(dāng)我們需要與同學(xué)或伙伴交流，當(dāng)我們要知道外面世界的變化，當(dāng)我們遇到困難需要他人幫助的時(shí)候，它們?yōu)槲覀兲峁┝朔奖恪⒖旖?、?yōu)質(zhì)的服務(wù)。講述 可視電腦、電話、傳真機(jī)等新的通信方式越來(lái)越廣泛，人們之間的通信更加快捷，不僅可以看到，還可以聽到。過(guò)渡 那么，你知道通信是從什么時(shí)候開始的嗎？在古代有沒(méi)有呢？活動(dòng) ，觀察這些古代的通信方式有什么特點(diǎn)。古代通信傳遞的速度——慢。教學(xué)反思：第3課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師 前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了通信的種類和發(fā)展，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)如何寄一封信。學(xué)生回答 略。提問(wèn) 你知道什么是郵政編碼嗎？ 學(xué)生回答 略?；顒?dòng)二 學(xué)生再次書寫信封，可以帶來(lái)信封書寫，最好是一封要實(shí)際發(fā)出的信。學(xué)生活動(dòng)。3．整理交流：（1）教師講授撰寫綜合實(shí)踐記錄卡的方法。認(rèn)真聽取別人的匯報(bào)后，說(shuō)一說(shuō)自己的收獲及困惑，對(duì)他人的活動(dòng)提出建議。3．是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。板書設(shè)計(jì)主題一 通信的種類和發(fā)展一、通信的種類二、通信的發(fā)展三、學(xué)寄一封信 教學(xué)反思：第七課 天涯若比鄰設(shè)計(jì)思路在當(dāng)前的信息社會(huì)，現(xiàn)代通信技術(shù)已經(jīng)滲透于人們生活的各個(gè)領(lǐng)域里，極大地改變了人們的生活質(zhì)量。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1．了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來(lái)的變化，調(diào)查自己家鄉(xiāng)通信事業(yè)的變化。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)現(xiàn)代通信給人們帶來(lái)的巨大變化。課時(shí)安排 2課時(shí)。與君離別意，同是宦游人。講述 現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，拉近了人們的距離，增進(jìn)了人們之間的交流，地球成為一個(gè)“小小的村落”，因此可以稱作“天涯若比鄰。提問(wèn) 除了上面提到的一些通信手段，你還知道其他哪些通信手段呢？學(xué)生討論后回答。提問(wèn) 對(duì)于這些變化，你有什么感想？ 學(xué)生討論后回答?！局v授新課】板書二、通信改變我們的生活教師 王勃的送別詩(shī)句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”確實(shí)很貼切，也反映了古人對(duì)人類交往的美好向往。10時(shí)，海軍后勤部周漢榮部長(zhǎng)宣布試驗(yàn)開始?！彪S后，一份清晰的光學(xué)射線掃描片呈現(xiàn)在熒屏上。同學(xué)們，請(qǐng)大家想一想，是什么使這位士兵轉(zhuǎn)危為安的呢？學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言?；顒?dòng) ～42的主要內(nèi)容，觀察在爺爺、爸爸和我所處的不同時(shí)代通信形式的變化。要知道，科技的魅力在于“人有多大膽，技有多少高”。教師 同學(xué)們的想象力真是豐富，讓我們來(lái)評(píng)出本次暢想活動(dòng)的最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)中的外化過(guò)程是學(xué)生動(dòng)口的過(guò)程，更是一個(gè)動(dòng)手、動(dòng)腦的過(guò)程。在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步知道沒(méi)有通信行業(yè)工作者的辛勤勞動(dòng)，人們將會(huì)生活在信息閉塞的社會(huì)里，那是不可想象的。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)通信行業(yè)的勞動(dòng)者為人們的生活帶來(lái)的方便，要尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。二、教學(xué)安排：1課時(shí)三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：教育小學(xué)生從家鄉(xiāng)開始，逐漸擴(kuò)展到熱愛自己的祖國(guó)； 難點(diǎn)：情感的遷移和由近及遠(yuǎn)、由具體到抽象的規(guī)律。 “云岡石窟” 配樂(lè)欣賞圖片 邊看圖片邊講解師：我們說(shuō)了這么多的名勝古跡，除此之外，你還知道哪些？ 學(xué)生回答 內(nèi)容來(lái)自師：家鄉(xiāng)的名勝古跡真是舉不勝舉，由于時(shí)間有限我們就不一一介紹了，大家