二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)3教案湘美版-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 05:56本頁(yè)面
【正文】 受快樂(lè)、悲傷、舒緩、等等。想一想，這個(gè)音樂(lè)帶給我們是什么心情的？ 生：開(kāi)心，興奮。思考：很多同學(xué)感受到了，這就是音樂(lè)。而且這個(gè)新朋友一來(lái)就邀請(qǐng)我們同學(xué)伸出手來(lái)，和他一起動(dòng)起來(lái)。五、教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)、課件六、教學(xué)過(guò)程（一）課前延伸預(yù)習(xí)課文，搜集資料。三、教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，能聽(tīng)歌曲把自己的感受畫(huà)下來(lái)，并注意視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。情感：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)綜合性學(xué)習(xí)的興趣和熱情。能力：能用繪畫(huà)的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽(tīng)歌曲的感受。第四篇：《聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)》教案二年級(jí)美術(shù)《聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)》教案一、教材分析本課的兩個(gè)主要的學(xué)習(xí)過(guò)程是聽(tīng)與畫(huà)（也就是感受與表現(xiàn)的過(guò)程）聽(tīng)的過(guò)程以學(xué)習(xí)活動(dòng)的展開(kāi)為線索，通過(guò)聽(tīng)聲音——聽(tīng)歌曲——聽(tīng)曲子這三個(gè)過(guò)程營(yíng)造美術(shù)、文學(xué)、音樂(lè)學(xué)科相互依存、相互滲透的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際繪畫(huà)能力，選擇自己喜愛(ài)的表現(xiàn)方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)的感悟和共鳴。將美術(shù)（繪畫(huà)）、音樂(lè)（旋律）、文學(xué)（歌詞）三種藝術(shù)形式的美積淀、滲透到學(xué)習(xí)之中，不斷提高學(xué)生對(duì)美的直覺(jué)判斷和表現(xiàn)能力。課后記：本課是一節(jié)學(xué)科之間的綜合課，以美術(shù)學(xué)科為主，結(jié)合音樂(lè)的課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。{學(xué)生活動(dòng)：繪畫(huà) }以對(duì)比的方式為學(xué)生解決繪畫(huà)表現(xiàn)障礙：如優(yōu)美的歌曲運(yùn)用平緩的線條、調(diào)和的色彩來(lái)表現(xiàn)，活潑的歌曲運(yùn)用起伏的線條、對(duì)比色彩來(lái)表現(xiàn)等。欣賞與歌曲相匹配的畫(huà)面，激活感受聯(lián)想，讓學(xué)生明白對(duì)音樂(lè)的感受可以用色彩與線條來(lái)表現(xiàn)，{學(xué)生活動(dòng)（2）：欣賞、表演、觀察作品、展開(kāi)聯(lián)想}（3）在音樂(lè)聲中，學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)，也可適當(dāng)提供一些繪畫(huà)表現(xiàn)方式以供學(xué)生選擇：具象或抽象表達(dá)。激發(fā)學(xué)生的好奇心，并為他們提供嘗試的機(jī)會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲的旋律起伏變化與繪畫(huà)中的情感表達(dá)相匹配。在學(xué)習(xí)中感悟音樂(lè)、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系。第三篇：小學(xué)美術(shù)《聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)》教案聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)課型：繪畫(huà)課 教學(xué)目標(biāo)：用繪畫(huà)的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽(tīng)歌能曲的體會(huì)。小結(jié)：美的音樂(lè)加上同學(xué)們畫(huà)，美麗極了，你們真是了不起。下面還有三首好聽(tīng)的音樂(lè)，這回可要聽(tīng)仔細(xì)，你喜歡哪一首音樂(lè)，怎么才能把它畫(huà)下來(lái)呢？（放音樂(lè)）學(xué)生自由發(fā)言學(xué)生作畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)。第二遍聽(tīng)《小小的船》《火車開(kāi)了》：A、出示畫(huà)：這兩幅同樣是畫(huà)的小小的船，有什么區(qū)別嗎？（一幅是畫(huà)的具體的船，星星等，別一幅是用點(diǎn)，線，面畫(huà)的）B、聽(tīng)火車開(kāi)來(lái)了，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，這兩幅畫(huà)又有什么區(qū)別呢？C、火車寶寶給咱們出了個(gè)問(wèn)題，看同學(xué)們誰(shuí)觀察的最仔細(xì)：這兩幅畫(huà)有什么不一樣？小結(jié)：節(jié)奏快的音樂(lè)，畫(huà)面，色彩鮮艷、豐富，線條起伏大；音樂(lè)節(jié)奏慢的畫(huà)面色彩柔和，線條起伏小。二、講授新課。思考：剛才音樂(lè)響起的時(shí)候，我們同學(xué)有的唱，有的拍手，有的隨著音樂(lè)舞動(dòng)。而且這個(gè)新朋友一來(lái)就邀請(qǐng)我們同學(xué)伸出手來(lái)，和他一起動(dòng)起來(lái)。（能力）在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)綜合性學(xué)習(xí)的興趣和激情，感受音樂(lè)、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系，重視自我感受的表現(xiàn)。第二篇：二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)》教案 湘教版（范文模
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