【正文】 之二，明確三大文章體裁樣式(記敘文、說(shuō)明文、議論文)，抓實(shí)背誦任務(wù)，特別是古代散文的背誦以及詩(shī)歌的背誦。過(guò)好寫字、識(shí)字、識(shí)詞、語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、修辭關(guān)?！翱焖僮魑摹钡闹笇?dǎo)上，從立意、選材、構(gòu)思、語(yǔ)言等方面進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)化文體意識(shí)，寫好記敘文。，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力。，對(duì)出題動(dòng)向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測(cè)。第四篇：九年級(jí)中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃某某學(xué)校2018年九年級(jí)語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃九年級(jí)一班 老師一、復(fù)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文知識(shí)有明確的、系統(tǒng)的了解。第四輪復(fù)習(xí)：自主學(xué)習(xí)（考前一星期）復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，整理消化知識(shí)點(diǎn)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。②精練精講，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①積累與運(yùn)用（默寫、語(yǔ)言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）②文言文閱讀（文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練）③現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）④寫作（各種文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練）第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。③挖掘課內(nèi)文本的寫作價(jià)值。復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①課內(nèi)古詩(shī)詞過(guò)關(guān)：理解 → 背誦 → 默寫。不亂涂鴉，只有這樣，你的優(yōu)秀作文才可能被閱卷老師發(fā)現(xiàn)。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。第二，學(xué)會(huì)選材，表達(dá)真情實(shí)感。即使在最后階段要引導(dǎo)學(xué)生自覺主動(dòng)多讀書看報(bào)，看電視新聞，開拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，多翻閱近幾年中考的優(yōu)秀作文，學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。縱觀幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文命題正朝著“命題生活化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關(guān)注社會(huì)，理解他人”的角度發(fā)展，寫作的內(nèi)容在不斷擴(kuò)大，寫作的題材從學(xué)校生活走向更廣闊的社會(huì)生活，寫作的形式由單一走向多元化。（四）作文部分。因此，在最后復(fù)習(xí)中，應(yīng)多關(guān)注地方報(bào)紙，在“隨堂練習(xí)”選文上應(yīng)盡量多選取相關(guān)類型的文章進(jìn)行練習(xí)。其中一段往往帶有地方色彩，這些文段都體現(xiàn)了鮮明的地域特色。2．現(xiàn)代文閱讀部分。再比如啟示類。（5）若直譯不通，則用意譯。（3）還可由現(xiàn)代詞、成語(yǔ)推導(dǎo)詞語(yǔ)在文中的含義。（2）詳知譯句上下文的含義，并逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。從字、詞、句到文學(xué)常識(shí)以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律。一般考查文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法。復(fù)習(xí)時(shí)一要抓好重點(diǎn)，撥正方向。近年來(lái)文言文通常是采用課內(nèi)閱讀、課內(nèi)外比較閱讀的形式考查，比較性文段的內(nèi)容往往是有聯(lián)系的。（三）閱讀部分。因此，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實(shí)（當(dāng)然，對(duì)基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，老師要?dú)w納出重點(diǎn)句，重點(diǎn)掌握），還要“會(huì)理解、能運(yùn)用、善歸納、懂遷移”。近年來(lái)，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對(duì)于陶冶學(xué)生的人文精神有著重要作用。（二）積累與運(yùn)用部分。這部分內(nèi)容主要考查學(xué)生對(duì)所給的語(yǔ)音信息進(jìn)行分析，從而理解題意，包括對(duì)其說(shuō)話意圖、情感傾向的揣測(cè)。近年的中考試題，主要有四大板塊組成。試題內(nèi)容保持相對(duì)的穩(wěn)定，測(cè)試目的明確：從口語(yǔ)表達(dá)能力的測(cè)試，到課內(nèi)外名言名句的積累運(yùn)用，到名著閱讀、綜合性學(xué)習(xí)的考查，到課內(nèi)外文言文的比較閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是寫作。（二）潛心鉆研中考命題，探討預(yù)測(cè)命題方向。第三篇：九年級(jí)語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃九年級(jí)語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃為了能在2011年中考取得比較好的復(fù)習(xí)效果，依據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，我就以往初三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)，同時(shí)借鑒別人成功的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際情況，談?wù)勎覀兘衲暾Z(yǔ)文復(fù)習(xí)的辦法。作文訓(xùn)練（3篇中考作文）模擬考試總結(jié)分析。模擬考試總結(jié)分析。（考前輔導(dǎo)）繼續(xù)加強(qiáng)文言文的復(fù)習(xí)（測(cè)試），古詩(shī)文查漏補(bǔ)缺。據(jù)中考動(dòng)態(tài)查漏補(bǔ)缺。模擬考試總結(jié)分析。繼續(xù)背默《古詩(shī)文50首》及另外8篇（首）。文言文復(fù)習(xí)：①課內(nèi)19篇，任課老師分工合作出題訓(xùn)練；型），注重創(chuàng)意文章訓(xùn)練。分析總結(jié)第一次模擬考試。完成詞語(yǔ)（成語(yǔ)）運(yùn)用、病句修改、句子仿寫的專項(xiàng)訓(xùn)練讀）訓(xùn)練]。（教師出題）。作文訓(xùn)練：完成2篇現(xiàn)場(chǎng)作文（命題、半命題作文）。附復(fù)習(xí)行事歷周次1——3周 內(nèi)容安排授完九年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容。附加題。作文書寫要規(guī)范、端正、整潔。寫作。嚴(yán)格按照題目要求完成名著閱讀題。名著閱讀。能夠區(qū)分寫實(shí)作品與虛構(gòu)作品，初部領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，對(duì)作品的思想感情傾向作出自己的評(píng)價(jià)，對(duì)作品中感人的情境和形象說(shuō)出自己的體驗(yàn)，品味作品富予表現(xiàn)力的語(yǔ)言。完成練習(xí)冊(cè)和專題訓(xùn)練（教師出題）。閱讀新聞和說(shuō)明性文章，能把握文章內(nèi)容，獲取主要信息。實(shí)用類文章閱讀。背誦19篇文言文，掌握文言文詞語(yǔ)、譯文、內(nèi)容理解等，完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)內(nèi)容，還須完成一套專項(xiàng)訓(xùn)練（教師出題）。完成相關(guān)訓(xùn)練。綜合性學(xué)習(xí)。包括字音、字形、標(biāo)點(diǎn)、詞語(yǔ)、句子、修辭，突出成語(yǔ)運(yùn)用、病句修改、句子仿寫的專題訓(xùn)練。理解常見文言文詞語(yǔ)在句子中的意義，結(jié)合具體古文復(fù)習(xí)，完成《閱讀感悟》和《總復(fù)習(xí)》相關(guān)訓(xùn)練。直接識(shí)記型默寫具體可分三類：古詩(shī)詞默寫、文言文名句填寫，默寫整首詩(shī)詞，或把整首詩(shī)詞補(bǔ)充完整。背誦、默寫19篇文言文中的重點(diǎn)段落和名言警句以及39首古詩(shī)詞（見《總復(fù)習(xí)》）。提高優(yōu)秀生分?jǐn)?shù)，要在以上知識(shí)點(diǎn)（考點(diǎn)）中有所突破。學(xué)生主要在語(yǔ)言綜合運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀、作文、附加題等方面失分，特別是作文與附加題，是制約優(yōu)秀率的瓶頸。鼓勵(lì)學(xué)生奪取市（縣）單科狀元。總之，在這個(gè)“亂花漸欲迷人眼”的時(shí)代，語(yǔ)文教