【正文】 真誠地協(xié)助他人。師生多方搜集相關(guān)信息，擴(kuò)充課文內(nèi)容。在他們的生活中不容易體會(huì)到由于殘疾而給生活帶來的不便和困難，同時(shí)，由于學(xué)生年齡小，缺乏這方面的意識(shí)。搜集資料：查找有關(guān)殘疾人自強(qiáng)不息，努力拼搏的事例和社會(huì)普遍問題。實(shí)際體驗(yàn)自身與殘疾人的情感。三、教學(xué)資源本課為學(xué)生提供了一些信息資料，這些信息資料讓學(xué)生了解殘疾人的生活，坤洲小學(xué)運(yùn)用了實(shí)地考察、搜集和應(yīng)用計(jì)算機(jī)課件。能夠與同學(xué)交流和合作，一起完成“設(shè)計(jì)活動(dòng)”。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。（三）知識(shí)與技能能夠清楚地表達(dá)自身的感受和間接，能夠傾聽他人的意見。（二）行為與習(xí)慣大家一起參與自身所發(fā)明的殘疾人情境，組織學(xué)生展開該活動(dòng)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息的范例，從而敬佩那些付出了比正常人更多努力的殘疾人。小朋友們，把你的孝心卡貼在黑板上，向爺爺奶奶敬一份孝心，愿意的也可以送給來到我們課堂的爺爺奶奶！，我想采訪采訪您：聽了小朋友們的話，看了他們的孝心卡，您有什么感受？：看，爺爺奶奶多高興呀！讓我們行動(dòng)起來，讓爺爺奶奶高興。把孝心卡貼上黑板?，F(xiàn)在他們?nèi)死狭?、眼花了，或許走不動(dòng)了，他們是多么需要我們的關(guān)愛呀！小朋友們，你準(zhǔn)備用什么實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)你對爺爺奶奶的愛，讓爺爺奶奶高興呢？請把你最想說的話、最想做的事寫在孝心卡片上?？墒俏覀儜?yīng)該怎樣做呢？我想讓你們聽一首詩。并且制作“孝心計(jì)劃”，引導(dǎo)學(xué)生受之于內(nèi)，發(fā)之于外，向老人表達(dá)自身的孝心，讓爺爺奶奶高興，最終達(dá)到情感的升華。同學(xué)們仔細(xì)聽爺爺奶奶說什么。今天我們就請來了幾位同學(xué)的爺爺奶奶，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們來到我們的課堂。（生看錄像）夜深人靜了，對著一大桌冰涼的飯菜，對著早已沒有節(jié)目的電視機(jī)，奶奶此時(shí)此刻在想什么？生：??師：可奶奶接到兒女孫子不回來吃飯的電話時(shí)不是說：“忙??忙??忙好呀！”生：??小結(jié)：奶奶那么孤獨(dú)，希望兒孫能回來；但又怕影響他們，很矛盾！，聽了這么多，我們無時(shí)無刻不在感受著爺爺奶奶無微不至的關(guān)心、保護(hù)。5.（課件）看來理解老人的心思既容易也不容易，關(guān)鍵在于我們是不是用心體會(huì)了。生活中你六十鋪中小學(xué)教育網(wǎng)://？你能體會(huì)到老人是怎么想的嗎？（課件）那我們就來玩一個(gè)“你說我猜”的游戲，相鄰的兩個(gè)小朋友一人說爺爺奶奶關(guān)心你的動(dòng)作、言語，另一人來猜老人的心思，然后交換，比比看誰更懂爺爺奶奶的心。這是什么原因呢？誰來猜一猜？生：??師：可見爺爺奶奶多愛我們呀！2.（課件）這些爺爺奶奶的心思你能猜到嗎？你愿意猜哪個(gè)就猜哪個(gè)。：（邊說邊貼活動(dòng)主題）通過剛才的交流，同學(xué)們對爺爺奶奶的基本情況了解得很詳細(xì)，那爺爺奶奶的心思你知道嗎？他們的愿望和想法你能猜到嗎？那我來說，你們來猜。全班交流：教師指導(dǎo)第一位學(xué)生介紹照片、檔案、最想夸他的內(nèi)容；第二三四位檔案局部只交流最想介紹的。過渡語：看你們說得那么得意，我們所有的人都忍不住想聽聽介紹。來，讓我看看你們的小報(bào)，多漂亮呀！我想內(nèi)容也很精彩吧！你一定想把你的爺爺奶奶介紹給大家吧！那我們就請小組里的小朋友交流一下你們的小報(bào)，夸一夸自身的爺爺奶奶，看誰對自家的老人最了解。但追星的對象不是那些演藝明星，而是你們家的──（爺爺奶奶）。從而自然而然地對老年人發(fā)生敬意，為理解老人的情感需求做鋪墊，讓學(xué)生情有所出，做到因了解而理解。初步表達(dá)對爺爺奶奶的孝心?？偨Y(jié)：看來，花錢買東西還真有不少學(xué)問呢？雖然今天這三組沒有獲得勝利，但通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師相信，只要我們在生活中睜大自身的眼睛，一定可以做一個(gè)聰明的消費(fèi)者！第一課讓爺爺奶奶高興教學(xué)目標(biāo)：，對老年人發(fā)生敬意，尊重老年人。在買東西時(shí)可要注意看呀，時(shí)間最長不超越四分鐘。請各組選出三名代表來購物。除此以外，你是個(gè)小饞貓，還要買些零食來解解饞。）大家可真是火眼金睛呀！聽小精靈說什么？（課件）像我們學(xué)校門口的小攤上的食品很廉價(jià)，很多同學(xué)都會(huì)去買，可多數(shù)是“三無食品”，食用后有損我們的健康，為了健康著想，我們還是對它們往而卻步吧！活動(dòng)四：小鬼當(dāng)家今天是周日，你的家長要加班，中午不能回來了。只要看到包裝上有這個(gè)標(biāo)志，就可以放心大膽的買了。目前，我國已經(jīng)對（課件）。你平時(shí)購買食品時(shí)，主要看什么？還有哪些應(yīng)該注意的，我們來問問購物精靈吧?。ㄕn件）拿出你手里的包裝袋看看符合小精靈說的這幾條么？（對照看包裝）（課件）大家認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志么？你在哪兒見過？這是食品質(zhì)量平安準(zhǔn)入市場標(biāo)志。這種情況我們平時(shí)經(jīng)常遇到，課前，我們做過調(diào)查了，來交流交流吧！既然商品的價(jià)格差別這么大，我們在購買時(shí)應(yīng)該怎么做呢？聽，小精靈有話要說。請各小組出價(jià)。C、這個(gè)雙層漂亮文具盒上的小貓?jiān)谙蚰阏惺帜?，盒蓋上的電子表能提醒你要珍惜時(shí)間。B、是一支白雪牌巨無霸中性筆，書寫長度達(dá)1500米，能寫36000多字?；顒?dòng)一：看商品猜價(jià)格（課件）（課件出示規(guī)則）準(zhǔn)備好了么？A、衣著漂亮綠色外衣的中性筆，書寫流利清晰，能使你的字體美觀大方。當(dāng)我們到當(dāng)?shù)刭徫飯鏊私庖幌律唐穬r(jià)格的變化情況，再請教一下售貨員和家長，弄清價(jià)格變化的原因。課前準(zhǔn)備：完成“社會(huì)調(diào)查記錄”幾個(gè)不同種類的包裝袋。3．在今天的購物活動(dòng)中，同學(xué)們學(xué)到了不少的知識(shí)，也鍛煉了自身的能力，現(xiàn)在宣布購物活動(dòng)圓滿結(jié)束！第四課做個(gè)聰明的消費(fèi)者教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道價(jià)格變化的原因；知道包裝袋上的有什么學(xué)問；懂得買到不合適的東西怎么辦。五、深化教育，拓展生活1．同學(xué)們，在日常生活中，我們應(yīng)該當(dāng)一名精明的消費(fèi)者，懂得選擇最佳的購物場所，選擇價(jià)廉物美商品，使用便利的購物方式。四、擴(kuò)展訓(xùn)練1．讓學(xué)生討論未來的購物場所應(yīng)該怎樣？2．小組一起繪畫未來的購物場所。2．觀看實(shí)際生活中的一些新穎的購物、付款方式。5．評選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”。假如“導(dǎo)購員”回答不正確或不令大家滿意，就把“導(dǎo)購員”免職，由自選的助手承當(dāng)“導(dǎo)購員”的任務(wù)。3．學(xué)生模擬買賣商品，教師巡視。讓學(xué)生置身與購物環(huán)境中。6．游戲：每個(gè)小組想出一個(gè)購物場所，然后選一位同學(xué)，讓他把該購物場所的特點(diǎn)敘述給大家聽，由其他組的同學(xué)判斷這個(gè)購物場所是哪個(gè)商店。4．學(xué)生分組討論不同的購物場所的特點(diǎn)。一、聯(lián)系生活，***引入1．同學(xué)們，在生活中要購買需要的用品應(yīng)該怎么辦？2．照片展示，讓學(xué)生觀看一些周圍熟悉的購物場所。教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生利用休息時(shí)間對自身家和近的購物場所進(jìn)行觀察。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解一些新穎的購物方式與支付方式。第三課購物場所我知道教學(xué)目標(biāo)：。）師：給大家建議，合理消費(fèi)，符合實(shí)際。生：交流購買計(jì)劃，說一說理由，評一評每個(gè)人的計(jì)劃是否合理，選擇考慮比較全面的花錢計(jì)劃，在全班作介紹?；顒?dòng)四師：下面我們開展一項(xiàng)計(jì)劃花錢的活動(dòng)。師：在生活中我們要樹立正確的消費(fèi)觀念，花錢時(shí)要考慮家里的經(jīng)濟(jì)情況，要根據(jù)實(shí)際的需求和需求量，不要盲目圖廉價(jià)?；顒?dòng)三師：在日常生活中花錢的學(xué)問可大了，花錢買的東西超越了人們的正常需求是一種浪費(fèi)，可為了省錢該花的錢不花，你們認(rèn)為這叫節(jié)約嗎?生：自由發(fā)言。）師：我們在向家長提要求的時(shí)候，并不是所有的需求都能得到滿足，購買物品的時(shí)候要根據(jù)自身的經(jīng)濟(jì)狀況，看看是不是一定需要，有些東西對我們身體不利，家長不給買是有道理的。（生：講自身的事例，互相分析?；顒?dòng)二師：由于錢是有限的，所以我六十鋪中小學(xué)教育網(wǎng)://，在這個(gè)時(shí)候我們就要有所放棄。師：看來爸爸媽媽和我們想要的東西還真不少，但是每個(gè)家庭的錢又是有限的，我們想要的東西肯定不能馬上都實(shí)現(xiàn)。哪位同學(xué)把你的調(diào)查結(jié)果匯報(bào)一下。那我們?nèi)绾翁幹煤梦蚁胍臀夷芤g的關(guān)系呢？今天這節(jié)課我們就來一起研討錢該怎樣花。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解花錢應(yīng)該有計(jì)劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。：通過開展計(jì)劃花錢的活動(dòng)，使學(xué)生了解到花錢應(yīng)該有計(jì)劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。師：今天老師很高興，你們知道為什么嗎?生：因?yàn)槲覀冎懒艘鹬丶议L，學(xué)會(huì)了選擇內(nèi)容健康的電視節(jié)目，也學(xué)會(huì)了合理布置時(shí)間。生2：要控制時(shí)間，注意用眼衛(wèi)生。展示協(xié)議：（1）甲方與乙方看電視的時(shí)間規(guī)定；（2）甲方和乙方看電視時(shí)把一個(gè)節(jié)目看完才干換；（3）甲方可選擇哪幾天晚上看電視；（4）電視內(nèi)容必需對自身有益；五、拓展總結(jié)師：同學(xué)們擬訂的協(xié)議真不錯(cuò)，希望你們回家以后同家長一起協(xié)商后再履行。)同學(xué)之間交流自身擬訂的協(xié)議。四、擬訂協(xié)議師：豐富多彩的電視節(jié)目讓我們開闊視野、放松心情，生活還真離不開！假如你們和家人有什么爭執(zhí)，可以擬一份協(xié)議。第3組：我們采訪的是允不允許小朋友看電視的話題，答案是支持、限制。）匯報(bào)采訪結(jié)果：第1組：我們采訪的是看電視的時(shí)間要求，結(jié)論是40分鐘以內(nèi)。三、采訪活動(dòng)采訪要求：35人自由組合，從電視內(nèi)容、看電視時(shí)間和怎樣合理布置三個(gè)方面選一個(gè)話題進(jìn)行采訪，注意填寫好采訪時(shí)間、采訪對象和采訪內(nèi)容。讓我們一起來看一看課本，了解一下大人對我們看電視有哪些不同的意見。生3：他說得不對，應(yīng)該是三米遠(yuǎn)。師：你們也有類似的苦惱嗎？生1：爸爸怕我眼睛近視，不讓我看。師：平時(shí)你們都喜歡看哪些欄目？為什么？二、看電視的**師：我有一個(gè)小侄子，他也跟你們一樣，喜歡看電視，尤其愛看《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》，可爸爸不讓看，怕影響學(xué)習(xí)，只有周末才讓看。教學(xué)難點(diǎn)：能夠控制和調(diào)整自身的情緒和行為與家長進(jìn)行平等交流和溝通。能夠控制和調(diào)整自身的情緒和行為與家長進(jìn)行平等交流和溝通。第四課：從看電視說起教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂的能力，能合理布置時(shí)間。評選出最有效的一種方法推廣。師：現(xiàn)在我們都置身于樓房的火海之中，樓道是不可能走了，消防隊(duì)正在趕來，請各組交流你們調(diào)查的收集到的火災(zāi)逃生方法，選出最快、最有效的逃生方法，用你們自身的形式匯報(bào)給大家?！保煟核@樣做對不對，為什么？生：不對。根據(jù)情況決定用不用全班討論）２、與１１９對話扮演：大火圍著小主人轉(zhuǎn)，小主人打了１１９拿著電話問所有學(xué)生：“我該怎樣和他們講呢？都要說些什么呢？師：下面我們就請每一組都來討論，制定撥打１１９的具體過程，一會(huì)用扮演的方式來匯報(bào)討論的結(jié)果。（課件出示課題）二、師生互動(dòng)活動(dòng)：１、如何拔打１１９創(chuàng)設(shè)著火了的情境（由兩名學(xué)生扮演創(chuàng)設(shè)情境，一名演家中著火了的小主人，小主人看到著六十鋪中小學(xué)教育網(wǎng)://；一名演大火，叫嚷著要燒了一切。請大家一起來看大屏幕，這是發(fā)生在我們寧安市的一次空前的大災(zāi)難：２００５年６月１０日下午３時(shí)１５分，正當(dāng)我們還恬靜的坐在教室內(nèi)讀書的時(shí)候，一場由瀑雨引發(fā)的山洪無情地沖進(jìn)了沙蘭鎮(zhèn)中心小學(xué)，洪水奪走了１００多個(gè)幼小的生命，給無數(shù)家長和教師心中留下了永難磨滅的創(chuàng)傷。一、***導(dǎo)入：師：同學(xué)們，讓我們一起來回想一下，我們每天早上上學(xué)去的時(shí)候，家里人都對我們說了些什么？（學(xué)生回答多數(shù)會(huì)是交待平安的話）師：為什么每天都說同樣的話呢？一個(gè)人的生命是偉大的，他可以有無數(shù)的發(fā)明發(fā)明，有可能改變?nèi)祟惖纳?。２、學(xué)會(huì)火災(zāi)逃生的方法。３、知道當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候要機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干。第三課當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候教學(xué)目標(biāo)：１、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。公共場所平安設(shè)施被損壞，會(huì)造成什么后果？我們可以做些什么？把你的好方法說給大家聽。五、討論：在公共場所人多的地方踢皮球行嗎？這些行為會(huì)引起什么樣的后果？我們可以做些什么？在柴草垛旁放鞭炮的行為好嗎？這樣會(huì)引起什么后果？我們應(yīng)該怎樣做？隨身攜帶易燃易爆品，會(huì)給自身和他人帶來什么樣的危害？（分組說一說）六、（出示課文圖片）邊看邊聽老師小結(jié)七、做一做、想一想（出示課文圖片）我們來找一找周邊的平安標(biāo)志和設(shè)施，和它們認(rèn)識(shí)一下，交個(gè)朋友吧。三、問題：看了這篇報(bào)道，你有什六十鋪中小學(xué)教育網(wǎng)://？給大家說一說。一個(gè)小小的無意行為，可能就會(huì)引起危險(xiǎn)。課前準(zhǔn)備：完成“社會(huì)調(diào)查記錄”幾個(gè)不同種類的平安標(biāo)志。知道在公共場所要遵守公共平安規(guī)則。懂得平安事故會(huì)給個(gè)人、周圍人帶來傷害和社會(huì)造成影響和損失。第二課公共場所拒絕危害教學(xué)目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些公共平安標(biāo)志、設(shè)施的用途，并維護(hù)它們。D告訴他住在哪個(gè)小區(qū),但不要告訴他具體的門牌號(hào)。B看著像好人的就告訴他,看著不像好人的就不要告訴他。給獲勝的組員獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)平安衛(wèi)士卡。教室開展活動(dòng)，主持人宣布規(guī)則：把全班學(xué)生分成六組，在黑板上畫出六只眼睛，分別表示六個(gè)小組：每一組眼睛由以小到大套合的眼睛組成，圖中最里邊的一圈是實(shí)線，往外擴(kuò)大的是虛線。開展活動(dòng)二：小組擂臺(tái)賽將小組匯集的情況編成問題，各小組以“我出題，你答題”的方式進(jìn)行擂臺(tái)賽開展活動(dòng)三：大眼睛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)提出活動(dòng)要求：認(rèn)真檢查學(xué)校存在不平安的因素。C怎樣才干防止危險(xiǎn)發(fā)生。A分析這些隱患屬于生活中的那些方面。開展活動(dòng)一：平安小檢查①檢查預(yù)習(xí)：你家中有那些平安隱患，它可能會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果，想一想一旦危險(xiǎn)發(fā)生會(huì)給家里帶來什么影響。教學(xué)過程：同學(xué)們，在生活中,你們遇到過危險(xiǎn)的事情嗎？要預(yù)防不平安的因素發(fā)生，該怎么辦呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)一些平安的知識(shí)吧。有關(guān)平安用電,防煤氣中毒,放火,防溺水,防摔傷,防動(dòng)物抓咬等的小常識(shí),掌握一些防止傷害的方法。初步知道一些與人打交道的一些原則，形成社會(huì)中自我維護(hù)的意識(shí)。板書設(shè)計(jì)：第三課呵護(hù)我們的身體注意個(gè)人衛(wèi)生堅(jiān)持鍛煉身體堅(jiān)持良好心態(tài)第一課今天，你平安嗎教學(xué)目標(biāo)：過對實(shí)際生活觀察，知道在家庭生活中存在著平安隱患，活動(dòng)中會(huì)有危險(xiǎn)，要有平安意識(shí)。四、總結(jié)：學(xué)了這篇課文，你們懂得了什么？五、作業(yè)：在課后，讓學(xué)生和家里人一起討論：怎樣呵護(hù)我們的身體。然后，同學(xué)們盡量逗他笑。學(xué)生圍成一圈，做“擊鼓傳花”游戲。為了自身的身心健康，行動(dòng)起來，開展“告別游戲機(jī)”活動(dòng)，從