【正文】 了大家的事情大家做，大家都受益的道理。B提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？在我們的生活中,常常遇到這樣的事情誰來做?如果誰也不出面處理,會有什么后果呢? 板書課題：大家的事情大家做(二)、學文明理：（小組討論）請一位同學講述在我們的生活中,哪些事情誰來做的事例?如果誰也不出面處理,會有什么后果呢?分組指派代表說出自己建議。（2）設(shè)計電子教案與腳本。教學難點：教育他們自己愿意為他人和社會提供服務(wù)與幫助。行為目標：了解社會上有很多人，他們自己愿意為他人和社會提供服務(wù)與幫助。情感目標：知道大家共同努力，做事就容易。本課內(nèi)容從生活中來，指導學生的道德實踐，強調(diào)學習活動的延續(xù)性和完整性，體現(xiàn)時間和空間上的開放性，最終回歸到學生的生活中去。設(shè)計意圖：了解一些諺語及其含義。學生活動：讀一讀“遠水難救近火，遠親不如近鄰”“鄰里好，賽金寶”。向居委會和社區(qū)提幾條合理化的建議以方便周圍的鄰居。五、課外拓展活動教師活動：總結(jié)，出示諺語。設(shè)計意圖：說鄰里之間互相幫助的事例時，教師要適時引導。C李斌和王宏兩家的大人因為一點小事鬧了點矛盾，如果你是李斌或王宏見到對方的家長時該怎樣做？學生活動：如果我是錄象中的主人公，我會這樣做…… 設(shè)計意圖：選取貼近學生生活實際的情境，以錄象的形式直觀展現(xiàn)在學生眼前，通過交流使學生有所觸動，有所體驗，有所感悟，有所提高。一天，倆人在院子里玩，小方不小心將小黃撞倒在地，頭上還流了血。當她到陽臺去拿曬在外面的裙子時，發(fā)現(xiàn)裙子被樓上鄰居家空調(diào)水管里滴下的水淋濕了。設(shè)計意圖：通過介紹鄰居，夸夸我的好鄰居，使學生感受到鄰里和睦相處的意義，并愿意與鄰居友好相處，互相幫助。學生活動：小組交流：你有怎樣的鄰居？并進行簡單介紹。設(shè)計意圖：通過這一環(huán)節(jié)，要使學生了解鄰居，才能親近鄰居，幫助鄰居。教學活動過程：一、調(diào)查訪問、了解鄰居教師活動：課前提出調(diào)查的要求，指導調(diào)查的方法，可以單獨一人調(diào)查，也可以分組調(diào)查。學會與鄰居友好相處，并能為維護家庭的周邊環(huán)境做些力所能及的事。我的鄰里鄉(xiāng)親活動目標：通過調(diào)查訪問，簡單了解熟悉的鄰居的生活、學習和工作。八、課堂總結(jié)。驗收“愛心工程”。教師指導學生把自己不能實踐的“金點子”寫下來，交給有關(guān)部門。出示76頁的圖片，請同學們根據(jù)圖畫內(nèi)容扮演角色。）提出思考問題：為什么要贊美這些殘疾人？分小組討論：你們了解殘疾人的生活后，有什么感受？活動三：我做“畫中人”，讓學生自我反思，換位思考先分小組，選出組員做途中的殘疾人。提出問題，引導學生思考，組織討論，解決問題“你們體驗了?殘疾人?的生活，有什么感受？”活動二：在“資料互傳遞”中認識到殘疾人中的優(yōu)秀人物都是可親可敬的把自己課前查閱的殘疾人的優(yōu)秀事跡講述給同學們聽。第4小組用布蒙上自己的眼睛，在教室中走一圈。大家以小組為單位，每個小組領(lǐng)取不同的任務(wù)，根據(jù)任務(wù)提示來親身體驗殘疾人的生活。四、教學準備：布條、拐杖《張海迪》故事光盤搜集到的相關(guān)圖片和文字介紹。必要時主動伸出援助之手。實地考察：走訪社區(qū)內(nèi)的殘疾人，了解殘疾人的生活。了解人與人之間相互依存的關(guān)系，培養(yǎng)學生心中有他人的集體主義精神。二、教學重點、難點、關(guān)鍵：體驗殘疾人的生活和自我感受。能夠與他人交流與合作，共同完成了解人與人之間的相互依存關(guān)系，當今人類社會的普遍問題，引導學生關(guān)注社會，培養(yǎng)學生心中有他人和社會責任感（四）過程與方法：體驗殘疾人的生活過程。熟悉班集體環(huán)境，調(diào)查在我們生活的周圍，有沒有需要幫助的同學，能利用班里同學間相互關(guān)心與幫助來解決自己的問題。引導學生關(guān)注社會，心中有他人，培養(yǎng)社會責任感。（指課題學生齊讀）伸出愛的手一、教學目標：（一）情感與態(tài)度讓學生了解殘疾人的生活，體驗感受他們生活的不便。師：你們的計劃都很好。（邊說邊貼活動主題）（生寫，師巡視）師：現(xiàn)在你的爺爺奶奶最需要什么？是身體上的，還是心理上的？ 。（師朗誦詩歌）：你想說什么嗎？你的爺爺奶奶還為你做了什么？（指名交流）！爺爺奶奶多么愛我們?。槲覀冏隽四敲炊嗍??；顒硬襟E：：爺爺奶奶很愛我們，很理解我們，我們也很愛爺爺奶奶，希望爺爺奶奶高興。奶奶，您的兒女孫子對您不夠耐心關(guān)心的時候，您怎么想？（老人說），你想說什么？（生交流）行動起來敬孝心活動目的：在了解和理解的基礎(chǔ)上，通過動情的朗誦、輕緩的音樂，進一步讓學生體會老人為我們所作的付出，激發(fā)學生情感上的共鳴，明白老人需要我們的關(guān)愛。請爺爺奶奶到前邊兒來就坐。可是，在生活中面對他們的關(guān)愛，我們有沒有對他們不夠耐心、不夠關(guān)心的時候？（生聯(lián)系生活實際來說）。我給大家?guī)硪欢武浵?，讓我們認真觀看，細細體會。？（指名一組交流；其余組讓說情況的學生請另外的同學來猜；學生出題老師猜）。（指一名女生）師：奶奶怎么關(guān)心孫子的？會叮囑些什么？奶奶多關(guān)心我們呀?。ㄖ敢幻猩煟簽槭裁醋鲆淮笞赖牟搜?？，爺爺奶奶們用各種各樣的方式疼愛關(guān)心我們。請你看看大屏幕上的這幅圖，（課件展示教材第一幅圖，師讀文字）每次和爺爺奶奶分手時，他們總是要問我們什么時候再來。預設(shè)評價語：（根據(jù)學生匯報情況，進行隨機評價）◎你專門找到了________年輕時的照片，真難得呀！◎________和你住一起嗎？（是）：難怪了解得這么清楚?。ǚ瘢┱娌蝗菀?，還跑了那么遠的路去調(diào)查；老師表揚你做事多么認真呀！◎你還了解________的________，你真細心！◎你的檔案真詳細！活動二老人的心思我知道 活動目的：通過“你說我猜”的游戲活動猜老人的想法和心情，以引導學生能深入老人的內(nèi)心世界，站在老人的角度，來理解老人的心思，用心去感受老人的情感需要。指名全班交流（展臺展示：有年輕時照片的、制作精美檔案詳細的、有自己了解的項目的）。（邊說邊貼活動主題），師巡視。（貼板書）孩子們回家對爺爺奶奶或者外公外婆做了調(diào)查采訪，收集了一些照片，并且制作了小報?；顒硬襟E：：同學們，咱們前幾天做了一回追星族，狠狠地過了一把追星癮?；顒舆^程：活動一夸夸我心中的“老明星” 活動目的：以學生課前“我做爺爺奶奶追星族”的調(diào)查了解為基礎(chǔ)，通過交流讓學生進一步體會老人過去及現(xiàn)在為家庭與社會作出的貢獻。體會他們的情感需要。（音樂）咱們來看看各組的成果，如果符合其中一條就會獲得一顆智慧星。我們要找四個收銀員，誰愿意？你想吃什么，快告訴你們的代表。怎樣合理分配這些錢呢？這就需要各組八仙過海，各顯神通了。媽媽給了你9元錢，讓你解決自己的午餐，你還得買下周學習用的尺子和日記本。只要看到包裝上有這個標志，就可以放心大膽的買了。目前，我國已經(jīng)對（課件）。你平時購買食品時，主要看什么？還有哪些應該注意的，我們來問問購物精靈吧?。ㄕn件）拿出你手里的包裝袋看看符合小精靈說的這幾條么？（對照看包裝）（課件）大家認識這個標志么？你在哪兒見過？這是食品質(zhì)量安全準入市場標志。這種情況我們平時經(jīng)常遇到，課前，我們做過調(diào)查了，來交流交流吧！既然商品的價格差異這么大，我們在購買時應該怎么做呢？聽，小精靈有話要說。請各小組出價。C、這個雙層漂亮文具盒上的小貓在向你招手呢，盒蓋上的電子表能提醒你要珍惜時間。B、是一支白雪牌巨無霸中性筆，書寫長度達1500米，能寫36000多字?；顒右唬嚎瓷唐凡聝r格（課件）（課件出示規(guī)則）準備好了么？A、穿著漂亮綠色外衣的中性筆，書寫流利清晰，能使你的字體美觀大方。當我們到當?shù)刭徫飯鏊私庖幌律唐穬r格的變化情況，再請教一下售貨員和家長，弄清價格變化的原因。課前準備：完成“社會調(diào)查記錄”幾個不同種類的包裝袋。3．在今天的購物活動中，同學們學到了不少的知識，也鍛煉了自己的能力，現(xiàn)在宣布購物活動圓滿結(jié)束！做個聰明的消費者 教學目標：讓學生知道價格變化的原因；知道包裝袋上的有什么學問；懂得買到不合適的東西怎么辦。五、深化教育，拓展生活1．同學們，在日常生活中，我們應該當一名精明的消費者，懂得選擇最佳的購物場所，選擇價廉物美商品，使用便捷的購物方式。四、擴展訓練1．讓學生討論未來的購物場所應該怎樣？ 2．小組共同繪畫未來的購物場所。2．觀看現(xiàn)實生活中的一些新穎的購物、付款方式。5．評選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”。如果“導購員”回答不正確或不令大家滿意，就把“導購員”免職，由自選的助手承擔“導購員”的任務(wù)。3．學生模擬買賣商品，教師巡視。讓學生置身與購物環(huán)境中。6．游戲：每個小組想出一個購物場所，然后選一位同學，讓他把該購物場所的特點敘述給大家聽，由其他組的同學判斷這個購物場所是哪個商店。4．學生分組討論不同的購物場所的特點。一、聯(lián)系生活，引入1．同學們，在生活中要購買需要的用品應該怎么辦？ 2．照片展示，讓學生觀看一些周圍熟悉的購物場所。教學準備：讓學生利用休息時間對自己家附近的購物場所進行觀察。教學難點：讓學生了解一些新穎的購物方式與支付方式。（出示幻燈）愿同學們都能成為有頭腦的消費者。師：經(jīng)過今天這節(jié)課的探討，你們認為錢究竟應該怎樣花？（生：自由發(fā)言。假如每位同學有30元零花錢，老師提供各種商品及商品的價格，請你根據(jù)需要進行購買。另外，在家庭經(jīng)濟條件允許的情況下，該花的錢也需要花。師：老師給大家舉幾個例子，對于這些花錢的方式你有什么看法？（出示幻燈）生：小組討論。另外，在向父母提要求時不可盲目攀比，別人有的我也一定要有，這種想法是不對的。）師：我們在向家長提要求的時候，應想到什么？（生：自由發(fā)言?？捎械臇|西我們特別喜歡或特別想要，在你向家長提要求的時候，有沒有遇到煩惱或不順心的事，給大家講講，同學們幫他出出主意。你和爸爸媽媽商量之后，大家認為哪些想要的能馬上實現(xiàn)？哪些需要過一段時間？哪些近期內(nèi)不能實現(xiàn)？為什么這樣安排？ 生：匯報調(diào)查結(jié)果。哪位同學把你的調(diào)查結(jié)果匯報一下。那我們?nèi)绾翁幚砗梦蚁胍臀夷芤g的關(guān)系呢？今天這節(jié)課我們就來一起探討錢該怎樣花。教學重、難點：了解花錢應該有計劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。：通過開展計劃花錢的活動，使學生了解到花錢應該有計劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。四、總結(jié)你認為學了本節(jié)知識對你有哪些幫助？五、調(diào)查任務(wù)回家后調(diào)查其他危險發(fā)生的時候的逃生方法。各組交流后匯報，教師和學生可以對每一種方法提出自己的問題，檢驗是不是有效。師：那他應該怎樣做才對呢？ 生：逃離火災現(xiàn)場。教師根據(jù)學生的表演情況組織學生得到最具體的方法）三、火災自救方法（教師課前布置學生調(diào)查火災中逃生的方法，要求記住是如何得到的逃生方法）１、（表演：撥打完１１９后，小主人松了一口氣，說：“這回我可以坐下來等消防員叔叔來救我了。）師：遇到這樣的情況，他這樣慌里慌張、亂喊亂叫對不對？應該怎么做呢？學生討論交流后多數(shù)會說不要慌張，快打１１９。（課件展示圖片，教師講解）師：當危險發(fā)生的時候，我們應該怎么辦？下面我們就來共同學習交流當危險發(fā)生的時候。同時我們的生命又是脆弱的，危險時時都在我們的身邊。教具準備：電腦、課件，實物投影儀。教學重、難點：１、學會撥打１１９，當?shù)貢r間危險發(fā)生的時候能夠機智、勇敢，不慌張，不蠻干。２、學習消防知識，詳細了解對火災的處理方法。八、分組討論：為維護公共安全我們應該做些什么？九、總結(jié)課文。在這些地方經(jīng)常會出現(xiàn)什么安全標志？我們來試著畫一畫，然后給大家介紹一下。四、實物投影出示“我的調(diào)查記錄”。二、新課出示課文一則新聞及圖片4。教學過程：一、導入談話：同學們，公共場所是我們游玩、活動、穿行的公用空間，這里往往人多物雜。教學難點：安全事故會給個人、周圍人帶來傷害及社會造成影響和損失。教學重點：讓學生認識一些公共安全標志、設(shè)施的用途，并保護它們。知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則?？偨Y(jié)：通過對課文的學習，我們懂得了生活中存在安全隱患，因此，在學習生活當中要防范于未然，有備無患。C就說我不認識你,我不能告訴你。開展活動四：要不要搭話 提出活動要求：A直接告訴他,因為待人要真誠。組內(nèi)同學發(fā)現(xiàn)一種不安全情況，本組的大眼睛向外擴大一圈并變成實線。全體師生按一定的順序巡視校園，尋找不安全的因素。③小結(jié)：安全事故應防范于未然。A分析這些隱患屬于生活中的那些方面。開展活動一：安全小檢查①檢查預習：你家中有那些安全隱患，它可能會出現(xiàn)什么結(jié)果，想一想一旦危險發(fā)生會給家里帶來什么影響。教學過程：同學們，在生活中,你們遇到過危險的事情嗎？要預防不安全的因素發(fā)生，該怎么辦呢？今天，我們就一起學習一些安全的知識吧。有關(guān)安全用電,防煤氣中毒,放火,防溺水,防摔傷,防動物抓咬等的小常識,掌握一些避免傷害的方法。初步知道一些與人打交道的一些原則，形成社會中自我保護的意識。板書設(shè)計：第三課呵護我們的身體注意個人衛(wèi)生堅持鍛煉身體保持良好心態(tài)第二單元今天，你安全嗎 教學目標：過對實際生活觀察，知道在家庭生活中存在著安全隱患，活動中會有危險，要有安全意識。四、總結(jié)：學了這篇課文，你們懂得了什么？五、作業(yè)：在課后，讓學生和家里人一起討論：怎樣呵護我們的身體。然后，同學們盡量逗他笑。學生圍成一圈，做“擊鼓傳花”游戲。為了自己的身心健康，行動起來，開展“告別游戲機”活動，從“蛋殼文化”里解放出來，讓我們更加健康地成長。（2）表演后，請學生思考并回答：他們這樣的行為流露出了什么的情緒，這樣的情緒會對身體造成什么影響？為什么？ 師小結(jié)：情緒是人體對內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反應。同時還要保持良好的心態(tài)。在這里，我向你們推薦“每天鍛煉一小時”板書：堅持鍛煉身體討論：張明的問題出在哪里？學生根據(jù)實際歸納，發(fā)表自己的見解。那么身要健，須鍛煉，良好的體魄是鍛煉出來的。提問：我們應該怎樣去革除陋習呢？（自由談，然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。