【正文】 ：一年級道德與法治上第二單元教案編寫第二單元我是小學生了我們的校園教學目標：通過學生自己觀察、訪問、思考等實踐手段，熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。(2)側(cè)重從孝心和孝行兩方面思考和制訂行動計劃。過去的家庭一般為三世同堂、四世同堂的大家庭，現(xiàn)在一般為（）A．核心家庭和主干家庭 B．單親家庭和核心家庭 C．三世同堂和主干家庭 D．聯(lián)合家庭和核心家庭 2．下列關(guān)于現(xiàn)代家庭的特點說法正確的有()①交流方式多樣 ②成員關(guān)系平等 ③學習型家庭 ④家庭規(guī)模越來越小 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④ 3．當家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時，我們可以()①幫助家庭成員舒緩情緒②明確自己是不偏不倚的中立者③引導(dǎo)家庭成員看到對方優(yōu)點 ④幫助家庭成員走出“面子”困境 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④4．在家庭生活中，當我們與父母意見不一致的時候，應(yīng)該()A．主動與父母有效溝通 B．尊重父母，絕對服從 C．堅持以自己的意見為準 D．回避問題，漠然置之5．針對家庭狀況及父母的工作情況，和父母一起制訂孝敬爺爺奶奶和姥爺姥姥的計劃。(3)分享教材P86“我是小小‘黏合劑’”，制訂出家庭成員發(fā)生矛盾或沖突時的一般策略。探究四：教材P86方法與技能(1)設(shè)置模擬場景“家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時，你會怎么做？”分小組進行表演。(3)小組成員分享、總結(jié)。(2)傳遞“家庭美德快遞卡”。更喜歡通過手機與家人溝通，也喜歡和家人在一起聊天，因為使用手機與家人溝通方便快捷；和家人在一起聊天，有助于增進家庭成員間的情感，促進家庭和睦。在空白框中列出你觀察到的現(xiàn)象。6．以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。3．現(xiàn)代家庭的家庭氛圍越來越平等，民主。2．過去和家庭常常是三代或四代同堂的大家庭。難點：如何做家庭小小“黏合劑”。懂得家和萬事興的道理。能力目標：能以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，學會有效溝通，做家庭成員的黏合劑?！?．(1)八年級學生萌萌喜歡寫日記、交朋友，可父母總是問東問西，甚至偷看她的日記、信件，家庭矛不可避免地產(chǎn)生了?！毙⊙抨P(guān)上電視拿起漫畫書，媽媽又說：“不許看漫畫，寫作業(yè)去。父母誤以為她早戀，對她提出了一些她感到苛刻的要求。要化解這種“愛的沖突”，我們應(yīng)該()A．認真傾聽，服從父母的一切安排 B．換位思考，體諒父母的良苦用心 C．保持沉默，不發(fā)表自己任何意見 D．積極交流，讓父母事事遷就自己 2．俗話說：“家和萬事興。(2)實踐演練：設(shè)置情境，以小組為單位，模擬子女和父母之間的溝通。(3)討論自己怎樣表達才能讓親子溝通更順暢。知識模塊三 溝通傳遞愛探究五：教材P81下面的探究與分享(1)如果你是小強，你會怎么做？以小組為單位，分別扮演小強和媽媽進行情境表演。(2)在上述情境中，父母更關(guān)注哪些問題？你希望父母更關(guān)注哪些問題？與父母交流時，你期望得到什么，而父母經(jīng)常給予你什么？按照這些提示，完成表格。(2)從這兩篇文章中，你感受到了什么？ 知識模塊二 愛的碰撞探究三：教材P79探究與分享(1)類似的“碰撞”，在你的生活中有嗎？請選擇兩三件，記錄下來。第三“碰”：我發(fā)現(xiàn)了家庭中存在著割舍不斷的親情。第二“碰”：知道原因后，我的想法會有變化。(二)合作探究知識模塊一 體味親情探究一：教材P77探究與分享找一位你認為重要的家人，嘗試和他一起完成以下任務(wù)。親子沖突需要雙方通過良好的互動來解決。4．親子沖突處理不好，就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。2．每個家庭的親情表現(xiàn)不同?！窘虒W過程】(一)自主預(yù)習1．每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。【重點難點】重點：溝通傳遞愛。能力目標：學會正確處理與父母之間沖突，掌握與父母溝通技巧。”下列語句不適合作為“好家規(guī)”的是()A．居安思危，戒奢以儉B．百善孝為先 C．人不為己，天誅地滅 D．不學禮無以立5．中國的春運，可謂世界上獨一無二的景觀，而這個景觀的背后，流淌的卻是最有中國味的濃濃親情。這里某校老師給學生布置的“家庭作業(yè)”。這句話說明家庭具有()A．教育功能B．撫育和贍養(yǎng)功能 C．人口生產(chǎn)功能 D．消費功能 2．“我想有個家，一個不需要華麗的地方，在我疲倦的時候，我會想到它。(2)學生分享P75“如何孝親敬長”，了解一些具體做法。(2)分析這些“家規(guī)”“家訓”的內(nèi)容，說說哪些內(nèi)容應(yīng)該繼承并發(fā)揚光大。探究三：教材P73閱讀感悟(1)學生分享課本P73兩個故事。(2)家庭作為社會的細胞，承擔著多種功能。(二)合作探究知識模塊一 生命的居所探究一：教材P71運用你的經(jīng)驗請合你的生活體驗，說說“家”是什么。5．在中國的家庭文化中，“__孝__”是重要的精神內(nèi)涵。家里有親人，家中有親情。2．我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。難點：理解家的主要特點。知識目標：了解家庭含義、家庭功能、家庭的確立，明確家的豐富內(nèi)涵。【課后反思】第七課 親情之愛 第1課時 家的意味【學習目標】情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生認同中華文化，熱愛家庭，孝敬父母的情感。小強覺得委屈，心想做了好事還挨批評。學生理應(yīng)尊敬老師，學會與老師溝通、交往，共筑師生情感橋梁。對待老師的表揚和批評，正確的認識應(yīng)該是()A．表揚是肯定，批評是蔑視 B．表揚是鼓勵，批評是鞭策 C．表揚是愛護，批評是放棄 D．表揚是溺愛，批評是打擊 4．“吾愛吾師，吾尤愛真理。之所以如此，是因為師生之間平時能夠做到()A．沒有矛盾B．相互幫助C．有效溝通D．距離適度 2．交往是一門藝術(shù)，溝通需要方法?；叵肽闩c老師交往的場景，在那些場景中，老師扮演著什么樣的角色？請記錄在下面的表格中。7．在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。5．彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。3．學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容?！窘虒W過程】(一)自主預(yù)習1．教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程?！局攸c難點】重點：正確與老師交往。能力目標：學會正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧?！边@句詩的寓意是()A．對父母長輩的敬重和愛戴 B．對老師奉獻精神的贊美 C．對園林工人的表揚和歌頌 D．對新型師生關(guān)系的肯定3．明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓等要求的法律是()A．《中華人民共和國義務(wù)教育法》 B．《中華人民共和國教育法》 C．《中華人民共和國憲法》 D．《中華人民共和國教師法》4．在學校中，我們經(jīng)常會遇到風格不同的老師。（三）交流展示 生成新知1．教師職業(yè)的重要性是什么？（教師職業(yè)的特點是什么？）產(chǎn)生這些問12．時代的發(fā)展對教師的工作理念和工作方式提出了什么更高的要求？？？（四）當堂演練 達成目標1．每年的教師節(jié)，曉君同學都要給教過自己的老師發(fā)送祝福短信。題的原因是什么？如何解決？試給出具體的方法和建議。關(guān)于教師職業(yè)，你還了解哪些？(2)你如何看待身邊的老師？(3)你認為什么樣的老師才是你心目中的好老師？ 知識模塊二 風格不同的老師 探究四：教材P63探究與分享(1)比較各自喜歡的老師在風格上的差異。我們要學會接納不同風格的老師。6．尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。4．《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓等要求。2．教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。難點：學會接納不同風格的老師。知識目標：了解老師職業(yè)特點，尊重老師的“不同”。第三篇：七年級《道德與法治》上第三單元導(dǎo)學案第三單元 師長情義第六課 師生之間第1課時 走近老師【學習目標】情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)尊敬老師、熱愛老師的道德情感。她心里想：“與同學交住會影啊學習，我オ不干呢。三、走進友情：小形是個聰明的的同學，她總是忙于學習，不愿與同學交住。二、暢談友情：？在生活中你遇到困難和挫折時，你希望你的用友怎么做 ，你希望你的用友怎么做？ ，你希望你的月友怎么做？ 現(xiàn)在同學們能說出用友對你印象最深的一次幫助嗎？ 友情在學習和生活中的作用有哪些？三、甄別友情：第二課時（6）一、繼續(xù)甄別友情： 道德與法治三年級上冊第一單元設(shè)計者：陳卯2018年9月，金點子：在下列情況下你應(yīng)該怎么做？（1）當班級組織集體活動時…（2）當遇到順心事時…（3）當同學邀請你結(jié)伴去郊游時（4）當被同學誤解時…（5）朋友要抄襲你的作業(yè)時…（6）考場上發(fā)現(xiàn)朋友作弊時…… ：什么是益友、諍友、損友？（見大屏幕）小明的故事：（見大屏幕）在交友方面，小明的結(jié)局給大家什么啟示？ 指導(dǎo)學生學會選擇用友 ：請同學們在卡片上寫幾句心里話，交給你認為最好的朋友或者你想和他（她 成為好用友的同學。教學重點：體會友情的重要作用，學會尋找友情 教學難點：在積極尋找友情的過程中注意慎交友 教學過程：第一課時（5）一、導(dǎo)入新課：歌曲《找朋友》。、用友交往，養(yǎng)成熱情開朗的性格。2．教師小結(jié)3．師：發(fā)現(xiàn)了自己的問題，我們也要像響雷一樣，勇于改正。4．小組交流:老虎、烏龜和兔子的長處和短處各是什么？ 5．全班交流，說一說自己還知道哪些動物的長處和短處。教學過程：第一課時（3）一、導(dǎo)入新課，解釋：“取長補短”的含義 教學“駱駝和羊”學生講述“駱駝和羊”的故事 ? 允許學生脫離圖畫的意思，根據(jù)自己所知道的知識來回答。教學難點：真正地學會取長補短。，并學會辨別什么是真正值得學習的。把名片投入“我是誰”抽簽盒，大家一起來猜猜名片上的人是誰。（5）師：努力發(fā)現(xiàn)，勇敢講出堅持改正，樹立信心，什么都不會難倒我們。自由宣泄，給學生認識和了解自我的機會，通過從他人那里獲取信息，使學生掌握正確認能正確地認識自己，清楚地了解自己。（自由活動）（2）請幾名學生說說聽完之后的感受。（1）思考：剛才的小品對你有什么啟發(fā)？（2)師：臉上的臟東西，別人看得清，自己卻看不見，用小鏡子一照，就看得清清楚楚了，讓同學當一當這把小鏡子，你會很快找出自己身上的優(yōu)點和缺點。學生回答的同時，顏色已染到他們的鼻子或額頭上了，他們卻全然不知。道德與法治三年級上冊第一單元設(shè)計者：陳卯2018年9月第二課時（2）一、演小品《照鏡子》兩位同學按要求閉上眼睛，老師用染紅的手指點一位學生的鼻子，問：“這是什么？”學生回答：“鼻子”。二、演小品《發(fā)試卷》。教學過程：第一課時（1）一、導(dǎo)入新課小明拿著剛發(fā)下來的考試卷子，背者書包垂頭喪氣地說：“又是不及格！”這時小強從后面追上來，沖他一笑：“聽說要開運動會了，你這個體育健將可要多報幾項?。　毙∶鲄s無精打采地說：“那有什么用，跑得再快也是頭腦簡單，四肢發(fā)達！”引發(fā)動機，制造懸念，創(chuàng)設(shè)情境，使學生很快進入角色。教學難點：保持健康積極的心理，相信自己，努力發(fā)展自己。發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，塑造一個良好的自我。第二篇：三上第1單元《道德與法治》教案道德與法治三年級上冊第一單元設(shè)計者：陳卯2018年9月第一單元 成長路上我和你1．認識我自己教學目標：讓學生學會正確、全面地認識自我。三、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，大家懂得了承擔家務(wù)勞動是自己的責任。）老師：家庭是我們幸福成長的搖籃，我們享受著爸爸媽媽的愛和家人的關(guān)懷，因此我們也要把我們的愛獻給家中的每一位親人，共享家庭歡樂。大家知道哪些不良的生活習慣呢？我們該怎樣做？大家討論一下，然后說一說。）我們正在長身體，生活要有規(guī)律，堅持體育鍛煉，才能身體健康，這也是非常重要的。）老師：這回大家明白了嗎？我們除了要養(yǎng)成良好的飲食習慣外，還有好多的好習慣要養(yǎng)成，大家打開課本我們看一看圖中的同學在做什么，他們做的好嗎？大家討論一下，然后說一說。吃飯時，營養(yǎng)要全面，不挑食，不偏食，這樣才能使身體強壯，更好的學習。道德與法治三年級上冊第二單元設(shè)計者：陳卯2018年10月第二課時（12）一、養(yǎng)成良好的生活習慣大家打開課本，我們來看一看該怎樣吃飯呢？然后說一說。在遇到這些情況時，可以向自己的家人說明這也是自己的責任，應(yīng)該做一些力所能及的家務(wù)，對于不會做的家務(wù)，我們可以學著做，大家說是不是呢？（讓同學們欣賞圖片“好孩子”、“幫忙洗菜”、“洗碗”、“打雞蛋”、“做家務(wù)”、“做飯”等。二、負責任的家庭小成員同學們，大家先打開課本，我們看一看圖中的同學在做什么？這位同學利用星期天，體驗了一次當“媽媽”的感覺，他都有什么感受呢？大家說一說。教學難點: 使學生愿意為父母分擔辛苦和家務(wù)以及明白怎樣養(yǎng)成良好的生活習慣。，培養(yǎng)對自己生命負責任的態(tài)度以及勤儉節(jié)約的美德。，注重培養(yǎng)自己的生活自理能力，主動做一些力所能及的家務(wù)事，養(yǎng)成愛勞動的好習慣。：同學們，我們的健康成長離不開父母深情的愛，爺爺奶奶，外公外婆也傾注了他們?nèi)康年P(guān)懷，讓我們在享受他們關(guān)愛的同時，也去愛我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，幫助他們做一些力所能及的事，用實際行動來表達我們的愛（課件出示《我愛我的家》,配樂《我愛我的家》）15 道德與法治三年級上冊第二單元設(shè)計者：陳卯2018年10月教學目標:，知道自己是家庭中的一員，懂得承擔家務(wù)勞動是自己的責任。從這些故事當中，我們體會到了（家人對我們的愛或家人對我們傾注了他們無限的關(guān)愛）道德與法治三年級上冊第二單元設(shè)計者：陳卯2018年10月第二課時（10）一、體會家人的辛苦，爸爸媽媽為了我們的成長，付出那么多的愛，我們也要學會關(guān)心、體貼他們，你們了解父母的辛苦嗎？請大家看一位普通媽媽的一天（播放錄像：《媽媽的一天》師旁白）？有什么感受？“父母一天的活動”“我一天的課余活動”（課本28頁）(1)看一看父母一天活動的調(diào)查表，我有什么發(fā)現(xiàn)？(2)再看看我的一天的調(diào)查表，你發(fā)現(xiàn)了什么？(3)我們跟爸爸媽媽不一樣的是什么？（學生回答，討論）：同學們，工作、