湘教版思品七上己所不欲勿施于人word教案-文庫吧資料
2024-12-13 15:40本頁面
【正文】 宰相 .他 一心一意為老百姓著想 ,受到了全國人民的愛戴 . 師：為什么孫叔敖受到了全國人民的愛戴？ 生：因為他待人和善，懂得關(guān)心幫助他人。 三、過程設(shè)計 【 激發(fā)興趣 】 情景一： 楊振寧與密爾斯 （多媒 體展示） 師：閱讀 “ 楊振寧與密爾斯在科研方面進(jìn)行合作 ” 的事例后思考、討論：密爾斯為什么愿意與楊振寧合作？是因為楊振寧比自己的資歷深嗎？ 生：討論后回答。 ②能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生與人和睦相處的能力 . ③知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會相互支持，做到待人寬容。 四、板書設(shè)計 第四單元第二節(jié) 己所不欲 勿施于人 換位思考 情景一 討論 → 學(xué)會換位思考 情景二 己所不欲，勿施于人 情景三 體驗 → 學(xué)會寬容 第二課時 相互支持 一、設(shè)計依據(jù) （一）客觀依據(jù) 課標(biāo)要求 學(xué)會凡事相互支持，這對個人在集體中生活和團(tuán)隊精神的形成都是十分重要的。 我曾經(jīng)不能釋懷的一件事： 當(dāng)時的想法： 用換位思考，我會這樣想： 師：從同學(xué)們的發(fā)言中，我感受到，在一個集體中要很快樂的生活，就必須做到一點，那就是寬容。課間時間， A偷偷看了 B的試卷，原來他只考了 59分。 師：同學(xué)們相互討論一下，他的這種情緒會給自己、他人和集體帶來一些怎樣影響？ 生： ?? 師：同學(xué)們認(rèn)為李勇都很沖動，給自己的學(xué)習(xí)和生活帶來了許多不良后果，如果我們學(xué)會換位思考，多站在他人的位置上思考問 題，就不會有這么多不開心的事情了。 自己 不愿意受到侮辱和傷害，也就不應(yīng)該去傷害別人，要用一顆寬容和善良的心去對待別人。此時，她才真正體會到黑人被白人歧視的滋味 師：這個故
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1