【正文】 參與的積極性，而且在同學(xué)們積極競賽，紛紛介紹自己所了解的展現(xiàn)中國風(fēng)采的事例的時候，整堂課達(dá)到高潮。提問，這體現(xiàn)一種怎樣的民族感情？ 設(shè)計意圖：由剛才李寧品牌的介紹順勢談到李寧人的目標(biāo)，承上啟下，結(jié)合李寧品牌的目標(biāo)，將個人的成功上升到民族自尊心。（四）自信中國——提升自信自信之歌，回蕩在個人成長的努力之中，更應(yīng)該回蕩在民族振興的奮斗之中，只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基，才更有意義和價值。我認(rèn)為培養(yǎng)自信的方法不只這三個，因此我引領(lǐng)同學(xué)們對教材進(jìn)行大膽的補充，讓他們暢所欲言，說出培養(yǎng)自信還有哪些方法?；顒觾?nèi)容以學(xué)生熟悉的公眾人物為基礎(chǔ)，使學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴。（IBm公司）就是這樣自信！（飄柔洗發(fā)水）；最后出示李寧品牌的標(biāo)識，請學(xué)生猜其廣告詞——一切皆有可能然后，介紹李寧從106塊金牌冠軍到16億身價的歷程 設(shè)計意圖：通過實例告訴學(xué)生：相信自己行，才能大膽地嘗試，接受挑戰(zhàn)。（理光復(fù)印機）使不可能變?yōu)榭赡?。設(shè)計這個活動，主要是為了通過學(xué)生對進(jìn)步的回憶，進(jìn)一步增強自信心，使他們相信，有這次進(jìn)步，就會有下次進(jìn)步，還會有人生中的許多次進(jìn)步。設(shè)計意圖：活動內(nèi)容以學(xué)生的日常生活為基礎(chǔ)，使學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴。第二步的設(shè)置之所以要求談感受，是為了進(jìn)一步印證他們的優(yōu)點，激勵他們永葆自信。設(shè)計意圖：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，思品課應(yīng)注重課內(nèi)課外相結(jié)合，優(yōu)點大引爆的活動就是對課堂的延伸。符合實際并且火力強的陣營獲勝。雙方都需集中火力，轟炸他們的優(yōu)點、特長。而發(fā)現(xiàn)自己的長處，正是自信的基礎(chǔ)。但他發(fā)現(xiàn)自己長于科研，于是增添了自信心，致力于數(shù)學(xué)的研究，后來終于成為著名的數(shù)學(xué)家。后來在導(dǎo)師泰勒先生的指導(dǎo)下，他改學(xué)理論物理，發(fā)揮了他善于理論研究的特長，終于發(fā)現(xiàn)宇宙不守衡定律而獲諾貝爾獎。其一：發(fā)現(xiàn)自己的長處為了完成這一個教學(xué)目的，我采用以下兩個步驟介紹一些因找到自己的長處而獲得成功的事例（1）國際物理學(xué)大師楊振寧博士年輕時去攻讀物理實驗，但是他自己都說：我動手能力差，好多事情不會弄。如何唱響自信之歌呢？也就是培養(yǎng)自信的方法有哪些呢？我是通過第二個活動“優(yōu)點記錄”和第三個活動“大話成功”來解決本課的這一重點問題的。設(shè)計意圖：通過介紹楊光的身世背景和成長經(jīng)歷，看到他正是因為發(fā)揮了歌唱的天分才樹立自信，走向成功的引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行思考，從而感受到其實有很多事，不是我們無法做到，而是在于我們要不要去做，當(dāng)我們下定決心一定要做的時候，會發(fā)現(xiàn)一切皆有可能，自信會帶給我們無窮的力量。四、說設(shè)計思路：這節(jié)課我的綜合設(shè)計思路是通過”改變我心”、”優(yōu)點記錄”、”大話成功”、”自信中國”這四個層層遞進(jìn)的活動，讓學(xué)生在活動中認(rèn)識和體驗，并產(chǎn)生踐行的愿望，來達(dá)到感受自信、建立自信、增強自信、提升自信的目的。三、說重點和難點： 重點：樹立自信的方法。能力目標(biāo)：學(xué)會正確地認(rèn)識自我，對自己作客觀的評價；能運用正確的方法，增強自信心。這是因為當(dāng)代的大多數(shù)學(xué)生都是獨生子女，再加上正直青春期的學(xué)生自身認(rèn)識水平的限制，導(dǎo)致很多學(xué)生在自我認(rèn)識上出現(xiàn)偏差，出現(xiàn)不同程度的自負(fù)和自卑的心態(tài)，因此幫助學(xué)生樹立真正的自信顯得尤為的迫切和急需?！冻懽孕胖琛芬豢蚴瞧吣昙壪聝缘谝粏卧诙n《揚起自信的風(fēng)帆》中的第三框，本框是本課的總結(jié)，是本課的落腳點。同時，本單元的學(xué)習(xí)，也為后幾個單元的學(xué)習(xí)做了鋪墊。本單元起著承上啟下的作用。第三篇：七年級思想品德《唱響自信之歌》說課稿七年級思想品德《唱響自信之歌》說課稿七年級思想品德《唱響自信之歌》說課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好！今天我說課的內(nèi)容是人教版七年級下冊第二課的第三框題《唱響自信之歌》。自信是成功的第一秘訣，自信是英雄主義的本質(zhì)?！皩ν鯗Y同學(xué)”不拿大獎?chuàng)Q國籍的行為理解不正確的是（）A維護(hù)和國家和民族的尊嚴(yán)；B 具有一個中國人應(yīng)有的自尊心和自信心；C把個人的自尊自信上升為國家的、民族的自尊、自信；D自傲自負(fù)，不把大獎看在眼里。（）（2）一個人可以沒有民族自信心，但不能沒有個人自信心。點擊思維（小組內(nèi)成員合作交流）“在人生的戰(zhàn)場上，并不總是強壯的人取勝。一個人如果沒有，他的自信就沒有任何意義。我們在評價自己的時候可以采用的方法，尋找“”這樣我們可能會意外的發(fā)現(xiàn)，自己原來有很多優(yōu)點和長處。成績并不僅僅指，還包括我們每天的。以上是我對本課的設(shè)計思路，還有很多不足之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提寶貴意見，謝謝！錫林郭勒人事考試信息網(wǎng)：第二篇：唱響自信之歌第三框 唱響自信之歌一、課標(biāo)要求看到自己的進(jìn)步和長處，掌握增強信心和實力的方法，樹立良好的自信（理解）正確認(rèn)識個人自信與民族自信的關(guān)系，做自信的中國人。結(jié)束本課我利用的是零點樂隊的《相信自己》flash短片。最后，對全篇的知識點進(jìn)行小結(jié)，列出本課知識結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生對課文知識有個清晰的概念。設(shè)計意圖：采用競賽的形式可以極大地增強同學(xué)們參與的積極性，而且在同學(xué)們積極競賽，紛紛介紹自己所了解的展現(xiàn)中國風(fēng)采的事例的時候，整堂課達(dá)到高潮。(2)各組以接力的形式說出展現(xiàn)中國風(fēng)采的事例，各組間接力間隔時間不得超過5秒，內(nèi)容不得重復(fù)，每位同學(xué)只有一次回答機會，抽簽決定起始組。自然過渡到對學(xué)生道德修養(yǎng)上的要求，指導(dǎo)學(xué)生自覺地將個人的自信上升為民族的自信，把 個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起。那么，如何將個人自信上升為民族自信呢？我是通過“自信中國”這一活動突破這一教學(xué)難點的，這個活動分兩步進(jìn)行：錫林郭勒人事考試信息網(wǎng)：，要做世界的李寧”——這是李寧人不懈追求的目標(biāo)。然后，在此基礎(chǔ)上，我再進(jìn)行歸納總結(jié)，以擬人化的圖片制作短片“信心背囊”送給同學(xué)們，并希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中，不斷利用和充實自己的信心背囊，使我們的自信之歌唱的更加嘹亮。以上兩個流程環(huán)節(jié)完成的是教材上提供的兩三種培養(yǎng)自信的方法：看到進(jìn)步、發(fā)現(xiàn)長處和增強信心與實力。體壇巨將過去的成功經(jīng)歷就是他對挑戰(zhàn)充滿信心的支點，信心，是人生道路上最寶貴的財富。(佳能打印機)沒有不做的小生意，沒有解決不了的大問題。(三)大話成功——增強自信 活動：由廣告詞猜猜品牌名稱包括：我們領(lǐng)先，他人仿效。事情無論大小，只要體現(xiàn)一種進(jìn)