人教版九上如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 05:07本頁(yè)面
【正文】 程式的配平就是在式子兩邊的化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)，使式子兩邊每一種元素原子的總數(shù)相等，遵守質(zhì)量守恒定律。[學(xué)生閱讀]……[回答]在H2前配上一個(gè)數(shù)字2，在O2前配上一個(gè)數(shù)字1(不寫(xiě)出)，在H2O前配上一個(gè)數(shù)字2，式子兩邊每種原子的個(gè)數(shù)就相等了，這時(shí)得到的就是一個(gè)遵守質(zhì)量守恒定律的化學(xué)方程式了。若要使式子兩邊每一種元素的原子總數(shù)相等，就需要在式子兩邊的化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)，這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為化學(xué)方程式的配平。如O，等號(hào)前有2個(gè)O原子，等號(hào)后只有1個(gè)O原子，而且原子總個(gè)數(shù)也不相等，等號(hào)前共有4個(gè)原子，等號(hào)后共有3個(gè)原子。[過(guò)渡]我們來(lái)看木炭燃燒這個(gè)化學(xué)方程式：C＋O2CO2[提問(wèn)]這個(gè)方程式中，等號(hào)兩邊各原子的種類(lèi)與數(shù)目相等嗎？[回答]原子種類(lèi)相等，等號(hào)兩邊都有C、O兩種原子；原子個(gè)數(shù)也相等，C原子都為1個(gè)，O原子都為2個(gè)。二是要遵守質(zhì)量守恒定律，等號(hào)兩邊各原子的種類(lèi)與數(shù)目必須相等。因此，在書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)必須遵守兩個(gè)原則。/ 9[板書(shū)]一、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)原則[閱讀]請(qǐng)大家閱讀P95有關(guān)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)原則，并進(jìn)行歸納總結(jié)。[總結(jié)]化學(xué)方程式是用來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)的，既然化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生不是憑空想象，必須遵守客觀事實(shí)，那么化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)也應(yīng)該遵守一定的原則。學(xué)生乙：不可能，若水能變成油那豈不太容易了，油還能賣(mài)那么高的價(jià)錢(qián)嗎？我們還需再為油的問(wèn)題而發(fā)愁嗎？學(xué)生丙：不可能，水是由氫元素和氧元素組成的，而油中肯定有碳元素，水怎么能出現(xiàn)碳元素呢？[總結(jié)]剛才同學(xué)們提出了自己對(duì)“水變?nèi)加汀边@個(gè)問(wèn)題的不同看法，水到底能不能變?yōu)槿加湍?？答案?dāng)然是否定的，無(wú)論什么樣的反應(yīng)條件，水都不可能變?yōu)槿加?。[板書(shū)]課題2 如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式[提問(wèn)]大家可能都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，前幾年有些別有用心的人宣揚(yáng)“水變?nèi)加汀?。[思考2]怎樣才能使它成為符合質(zhì)量守恒定律的化學(xué)方程式呢？ [學(xué)生思考]……[引入新課]僅僅寫(xiě)出反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件并不能表示一個(gè)化學(xué)方程式，這僅僅完成了書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的第一步。課時(shí)安排1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程[復(fù)習(xí)提問(wèn)]一個(gè)化學(xué)方程式能提供給我們哪些信息？(以C＋O2[回答]化學(xué)方程式提供的信息包括：/ 9CO2為例)1．反應(yīng)物是什么(上例中反應(yīng)物為C和O2)； 2．反應(yīng)條件是什么(上例中反應(yīng)條件為加熱)； 3．生成物是什么(上例中生成物為CO2)；4．參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量比(12∶32∶44=3∶8∶11)； 5．反應(yīng)前后質(zhì)量守恒。教具準(zhǔn)備教師用具：投影儀、課堂練習(xí)投影片、相關(guān)練習(xí)題。教學(xué)難點(diǎn)化學(xué)方程式的配平方法。教學(xué)重點(diǎn)1．化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)原則。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性和嚴(yán)密性。2．過(guò)程與方法(1)采用講練結(jié)合的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。(2)了解書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式應(yīng)遵守的原則。,氣體生成物不需要注明↑。 把短線(xiàn)改為等號(hào)。例：書(shū)寫(xiě)磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式步驟： 寫(xiě)出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式并用短線(xiàn)或箭頭相連。）配平的方法：觀察法、最小公倍數(shù)法、奇偶法等 書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的原則，絕對(duì)不能憑空臆造事實(shí)上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，通過(guò)活動(dòng)與探究，激發(fā)學(xué)生探究欲，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2采用講練結(jié)合的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。掌握化學(xué)方程式的配平方法，能正確書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式。練習(xí)：采用練練、講講、講練結(jié)合的形式練習(xí)其他九個(gè)符號(hào)表達(dá)式的配平并正確書(shū)寫(xiě)其化學(xué)方程式。2KClO3——2KCl＋3O2 ３、標(biāo)：標(biāo)明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件注：注明反應(yīng)條件和生成物狀態(tài)，氣體用“↑”符號(hào)，沉淀物質(zhì)用“↓”符號(hào)表示。方法1：最小公倍數(shù)法講解：找出短線(xiàn)左右兩邊出現(xiàn)2次、原子數(shù)目變化較大的原子的最小公倍數(shù)，然后再調(diào)整其他原子的個(gè)數(shù)。例：KClO3——KCl＋O2配：配平化學(xué)方程式即調(diào)整化學(xué)式前邊的化學(xué)計(jì)量數(shù)系數(shù)，使短線(xiàn)左右兩邊達(dá)到原子的種類(lèi)相同、數(shù)目相等，符合質(zhì)量守恒定律。【教學(xué)重點(diǎn)】化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)原則 化學(xué)方程式的配平方法【教學(xué)難點(diǎn)】化學(xué)方程式的配平方法。（2）采用歸納總結(jié)的方法，對(duì)配平化學(xué)方程式的方法加以總結(jié)情感與價(jià)值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性和嚴(yán)密性。（3）能正確書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式。〔板書(shū)〕三、化學(xué)方程式所表示的意義和讀法〔講解〕以磷在空氣中燃燒的反應(yīng)講解化學(xué)方程式所表示的質(zhì)和量方面的涵義〔板書(shū)〕4P+5O22P2O5質(zhì)的方面：略量的方面：略 〔過(guò)渡〕根據(jù)化學(xué)方程式所表示的各物質(zhì)間的量的關(guān)系，可以用于化學(xué)計(jì)算，這將在下一節(jié)講。（強(qiáng)調(diào)要防止隨意亂標(biāo)）〔板書(shū)〕例如：CuSO4+2NaOH===Na2SO4+Cu(OH)2↓〔小結(jié)〕書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式具體步驟（韻語(yǔ)）左邊反應(yīng)物，右邊生成物寫(xiě)好化學(xué)式，方程
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