人教版九上如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式教案-wenkub
2024-10-25 05 本頁(yè)面
【正文】 取信息，并運(yùn)用討論、分析、比較等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工處理。△例：2KClO3——2KCl＋3O2 2NaOH＋CuSO4=Cu(OH)2↓＋Na2SO4MnO2最后：將短線改為等號(hào)，意味著遵守質(zhì)量守恒定律 小結(jié)：書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式分：“寫(xiě)、配、注”三步進(jìn)行。切記：決不能改變化學(xué)式右下角的數(shù)字，所配化學(xué)式前邊的化學(xué)計(jì)量數(shù)比應(yīng)是最簡(jiǎn)整數(shù)比。（2）通過(guò)對(duì)化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)原則和配平方法的討論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重客觀事實(shí)，遵從客觀規(guī)律的辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育?！部偨Y(jié)〕略第二篇：如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式 教案課題2 如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式 教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：（1）通過(guò)具體化學(xué)反應(yīng)分析、理解化學(xué)方程式的涵義（2）了解書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式應(yīng)遵守的原則?！啊薄啊碧?hào)的使用范圍：在反應(yīng)物中無(wú)氣態(tài)物質(zhì)參加反應(yīng)，如果生成物中有氣體，則在氣體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注“↑”號(hào)；在溶液中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)物無(wú)難溶性物質(zhì)參加反應(yīng)，如果生成物中有固體難溶性物質(zhì)生成，在固體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注“↓”號(hào)。（根據(jù)是質(zhì)量守恒守律）?！舶鍟?shū)〕磷+氧氣五氧化二磷（改成化學(xué)式）P+O2P2O5〔組織討論〕這個(gè)式子能稱為化學(xué)方程式嗎？為什么？（由學(xué)生回答。教學(xué)過(guò)程【復(fù)習(xí)提問(wèn)】1．什么是質(zhì)量守恒定律？2．為什么在化學(xué)反應(yīng)前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和必然是相等的呢？（用原子、分子的觀點(diǎn)說(shuō)明。2．理解書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要遵守的兩條原則，能初步掌握用最小公倍數(shù)法配平化學(xué)方程式的方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)1．重點(diǎn)是正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式。）〔引言〕我們已經(jīng)知道質(zhì)量守恒定律，那么在化學(xué)上有沒(méi)有一種式子，既能表示出反應(yīng)物和生成物是什么，又能反映出遵循質(zhì)量守恒定律呢？回答是肯定的，這就是化學(xué)方程式。）怎樣才能把上式改為化學(xué)方程式呢？〔板書(shū)〕二、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法〔提問(wèn)〕書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式必須遵守哪些原則？具體的書(shū)寫(xiě)步驟是怎樣的？〔閱讀〕讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀教材有關(guān)內(nèi)容，然后指定學(xué)生回答問(wèn)題。把短線改等號(hào)。（強(qiáng)調(diào)要防止隨意亂標(biāo)）〔板書(shū)〕例如：CuSO4+2NaOH===Na2SO4+Cu(OH)2↓〔小結(jié)〕書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式具體步驟（韻語(yǔ)）左邊反應(yīng)物，右邊生成物寫(xiě)好化學(xué)式，方程要配平短線改等號(hào)，條件要注明生成氣體或沉淀，上下箭頭來(lái)分清。（3）能正確書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)原則 化學(xué)方程式的配平方法【教學(xué)難點(diǎn)】化學(xué)方程式的配平方法。方法1：最小公倍數(shù)法講解：找出短線左右兩邊出現(xiàn)2次、原子數(shù)目變化較大的原子的最小公倍數(shù)，然后再調(diào)整其他原子的個(gè)數(shù)。練習(xí)：采用練練、講講、講練結(jié)合的形式練習(xí)其他九個(gè)符號(hào)表達(dá)式的配平并正確書(shū)寫(xiě)其化學(xué)方程式。2采用講練結(jié)合的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。）配平的方法：觀察法、最小公倍數(shù)法、奇偶法等 書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的原則，絕對(duì)不能憑空臆造事實(shí)上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)。 把短線改為等號(hào)。(2)了解書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式應(yīng)遵守的原則。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性和嚴(yán)密性。教學(xué)難點(diǎn)化學(xué)方程式的配平方法。課時(shí)安排1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程[復(fù)習(xí)提問(wèn)]一個(gè)化學(xué)方程式能提供給我們哪些信息？(以C＋O2[回答]化學(xué)方程式提供的信息包括：/ 9CO2為例)1．反應(yīng)物是什么(上例中反應(yīng)物為C和O2)； 2．反應(yīng)條件是什么(上例中反應(yīng)條件為加熱)； 3．生成物是什么(上例中生成物為CO2)；4．參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量比(12∶32∶44=3∶8∶11)； 5．反應(yīng)前后質(zhì)量守恒。[板書(shū)]課題2 如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式[提問(wèn)]大家可能都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，前幾年有些別有用心的人宣揚(yáng)“水變?nèi)加汀?。[總結(jié)]化學(xué)方程式是用來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)的，既然化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生不是憑空想象，必須遵守客觀事實(shí)，那么化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)也應(yīng)該遵守一定的原則。因此，在書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)必須遵守兩個(gè)原則。[過(guò)渡]我們來(lái)看木炭燃燒這個(gè)化學(xué)方程式：C＋O2CO2[提問(wèn)]這個(gè)方程式中，等號(hào)兩邊各原子的種類與數(shù)目相等嗎？[回答]原子種類相等，等號(hào)兩邊都有C、O兩種原子；原子個(gè)數(shù)也相等，C原子都為1個(gè)，O原子都為2個(gè)。若要使式子兩邊每一種元素的原子總數(shù)相等，就需要在式子兩邊的化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)，這個(gè)過(guò)程稱為化學(xué)方程式的配平。[總結(jié)并板書(shū)]由此可見(jiàn)，化學(xué)方程式的配平就是在式子兩邊的化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)，使式子兩邊每一種元素原子的總數(shù)相等，遵守質(zhì)量守恒定律。2．配平化學(xué)方程式并進(jìn)行驗(yàn)證檢查 將上式配平，4P＋5O2——2P2O53．標(biāo)明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件，并把短線改成等號(hào)。H2O——H2＋O22．“配”。如上式采用的是觀察法，即通過(guò)觀察得出在H2O和O2前面各配一個(gè)“2”，此式子就配平了。因此，在O2前面配上5，在
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