【正文】 到目前為止三個(gè)年級(jí)九個(gè)科目78名老師共上示范課78節(jié)，說課24節(jié)。高二年級(jí)組率先垂范，組織了三節(jié)示范課和兩節(jié)說課，拉開了全校“課內(nèi)比教學(xué)”的序幕。三、活動(dòng)取得的階段成效（一）課內(nèi)比教學(xué)熱情高漲，教研氣氛濃厚。家訪過程突出“四個(gè)面對(duì)面”，力求“四個(gè)進(jìn)一步”，總體上做到“教師訪學(xué)生，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)訪老師”。大家再集體議課，最后做出中肯的評(píng)分。老師們經(jīng)歷賽前精心備課，教研組集體研討，組內(nèi)說課，課學(xué)教學(xué)比賽展示等階段。通過組內(nèi)講課活動(dòng)，各組推薦一名教師參加全校講課比賽?！罢n內(nèi)比教學(xué)”開展教學(xué)比武活動(dòng)。二、精心組織，全員參與接到活動(dòng)通知后，我校立即制定了《實(shí)驗(yàn)高中“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)方案》，成立了以校長為組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并分別設(shè)立了“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)指導(dǎo)辦公室和“課外訪萬家”活動(dòng)指導(dǎo)辦公室。家訪前每位教師必須先備學(xué)生、備家長、備內(nèi)容、備策略，制定個(gè)性化的家訪方案?！霸L萬家”雖然要求高、難度大、時(shí)間緊，但是我們要求180名教師，統(tǒng)籌兼顧，家訪4000名學(xué)生，堅(jiān)決做到全面覆蓋。我們還讓教師明確，“比教學(xué)”不只是上一堂評(píng)比課，而是比備課、比講課、比說課、比觀課、比議課、比反思，比教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。“課內(nèi)比教學(xué)”有利于激發(fā)教師投身教育創(chuàng)新實(shí)踐的積極性，不斷鉆研新課程，探索新教法，不斷提高教書育人的能力和水平。有人認(rèn)為“比教學(xué)”就是推薦少數(shù)教師或青年教師上一堂評(píng)比課，“訪萬家”只是班主任的事情。讓全體教師從思想上高度重視開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)意義重大。一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)省教育廳領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)，“比教學(xué)訪萬家”是教育系統(tǒng)“三萬”活動(dòng)長效機(jī)制建設(shè)、開展“治庸問責(zé)”和“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的重要內(nèi)容，是貫徹落實(shí)《綱要》精神的重要舉措，也是教育與社會(huì)溝通的橋梁。為了響應(yīng)省教育廳關(guān)于在全省教育系統(tǒng)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)，9月下旬我校按照市教育局關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)的安排，進(jìn)行周密部署，認(rèn)真開展了“比訪”活動(dòng)。雖然第一階段的活動(dòng)結(jié)束了，但我教學(xué)方法的研究卻正走向深入，我們將以本次“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)為契機(jī)，扎實(shí)工作，努力提高我們的語文教學(xué)質(zhì)量。每堂研討課下來，全校老師便及時(shí)匯總情況，人人發(fā)言，個(gè)個(gè)評(píng)議，從內(nèi)容的選擇、過程的處理到效果的評(píng)價(jià)都作出了客觀而善意的點(diǎn)評(píng)，肯定了優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，也指出了每個(gè)人課堂上的不足。遇到有意見的地方，大家都說出自己的想法，共同探討新的教學(xué)方法。第四、相互學(xué)習(xí)，積極探討。讀書，反復(fù)地、思考性地讀書是語文老師的最大亮點(diǎn)。第三、課堂活躍，學(xué)生投入。課堂教學(xué)亮點(diǎn)異彩紛呈。學(xué)校教導(dǎo)處教科處組織召開了動(dòng)員大會(huì)，全校老師就迅速地組織學(xué)習(xí)《“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)方案》，深刻領(lǐng)悟精神，從思想上高度認(rèn)識(shí)到本次賽課活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)我們的教學(xué)基本功有著至關(guān)重要的作用，是老師們互相學(xué)習(xí)，展示自我，共同提高的最佳平臺(tái)。本階段的賽課活動(dòng)，學(xué)校教師積極參與，連續(xù)幾天的教研活動(dòng)呈現(xiàn)出許多可圈可點(diǎn)的地方：第一、思想統(tǒng)一，認(rèn)識(shí)提高。第三篇：“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動(dòng)體會(huì)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)體會(huì)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)第一階段賽課順利結(jié)束。家長和學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，對(duì)家長是一個(gè)觸動(dòng)，對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)?？上覀?cè)诤芏嗟臅r(shí)候，還是把學(xué)習(xí)成績(jī)擺在了第一位，而忽略了去贊美學(xué)生最該擁有的品質(zhì)?！蔽液軕c幸，沒有將家訪變?yōu)橐淮未巍案鏍睢?。學(xué)生愛上了課堂，那么與老師的關(guān)系就親近了，師生關(guān)系從而也就更加融洽了。通過“比教學(xué)”，教師由演員轉(zhuǎn)型為導(dǎo)演，課堂中老師如春風(fēng)化雨般的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，滿面春風(fēng)的微笑和親切和藹的啟發(fā)讓學(xué)生在輕松自如的學(xué)習(xí)氛圍中汲取了更多的知識(shí)。老師講得少了，但講得精彩了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的時(shí)間多了，學(xué)生參與多了，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也得到了明顯提高。教師們集體備課，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的主角，使每一節(jié)課都成為生動(dòng)、快樂、高效的課堂。這樣一來，大家就共同迚步，共同成長了，學(xué)校的總體教學(xué)效率也隨之大大提高了。我校所有參加“比教學(xué)”的教師們聚在一起潛心研究，集體備課，自我反思，溝通交流，用心備好每節(jié)課，使每節(jié)課都真切樸實(shí)而富有成效?！罢n內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”心得體會(huì)。人生自古誰無死，留取筆芯寫材料。垂死病中驚坐起，今天還在寫材料。大家都去打血流，我還是在寫材料。眾里尋他千百度，驀然回首，那人正在改作業(yè)。生當(dāng)作人杰，死亦改作業(yè)。少壯不努力，老大改作業(yè)。改作業(yè)舉頭望明月，低頭改作業(yè)。草木有本心，可以訪萬家。茅亭宿花影，藥院訪萬家。生當(dāng)作人杰，死亦訪萬家。夕陽度西嶺，還要訪萬家。少壯不努力，老大訪萬家。浮云終日行，游子訪萬家。月既不解飲，不如訪萬家。舉頭望明月，低頭訪萬家。羈鳥戀舊林，帥哥訪萬家。野火燒不盡，還在訪萬家。孤舟蓑笠翁，獨(dú)自訪萬家。蟬噪林逾靜，我在訪萬家。山光悅鳥性，明天訪萬家?？丈讲灰娙?，都在訪萬家。路遙知馬力，人閑訪萬家。會(huì)當(dāng)凌絕頂，我要訪萬家。山隨平野近，我要訪萬家。白日依山盡，我要訪萬家。誰言寸草心，不能訪萬家。月下飛天鏡，我要訪萬家。訪萬家眾鳥高飛盡，我在訪萬家。通過“比教學(xué)”，繼續(xù)探索和推進(jìn)“學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教”和“以學(xué)生為中心”的教學(xué)新模式；通過“訪萬家”，了解和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能。以開展課外訪萬家為載體，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，有利于教師對(duì)踐行師德與履行教育職責(zé)的正確認(rèn)識(shí)，有利于搭建教師了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、與家長溝通的橋梁，有利于建立新型師生關(guān)系，有利于促進(jìn)家校攜手育人?！氨冉虒W(xué)”比的是教師的“能力和業(yè)績(jī)”，通過“比”來打破平衡、引入競(jìng)爭(zhēng)，充分展示個(gè)人教學(xué)能力和水平，促進(jìn)專業(yè)成長。有好的教師，才有好的教育。教師資源是教育的第一資源。它就是要返璞歸真，還本原于教學(xué)。今天，