【正文】 計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力、教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)板書等方面的能力；組內(nèi)其他教師認(rèn)真聽課，并對(duì)本節(jié)課的數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄在進(jìn)行研討、評(píng)價(jià)。第一輪說課、講課以教研組為單位，圍繞“高效課堂”，確定一個(gè)主題或?qū)ｎ}。我校以“構(gòu)建高效課堂”為核心，通過組織全體教師教學(xué)語(yǔ)言、“兩筆字”（鋼筆字和粉筆字）的培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師普通話和“兩筆字”的水平；通過開展“高效課堂”的說課、賽課、研課等活動(dòng)，提高教師解讀教材、駕馭課堂、反思創(chuàng)新的水平，切實(shí)做到教學(xué)有針對(duì)性、有效性，學(xué)生學(xué)習(xí)具有主動(dòng)性、積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，打造高水平教師團(tuán)隊(duì)。微山經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)春蕾小學(xué)2014年7月1日“比教學(xué)，訪萬(wàn)家”活動(dòng)總結(jié)微山經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)春蕾小學(xué)2014年7月1日第四篇：“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)總結(jié)（范文）“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)總結(jié)胡金店鎮(zhèn)明德小學(xué)為留守學(xué)生撐起愛的藍(lán)天為了提高教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)迅速成長(zhǎng)，打造出一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，以及切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問題，有針對(duì)性地做好教育工作，提高學(xué)校辦學(xué)水平，辦人民滿意教育，根據(jù)省教育廳“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)精神和市教育局《“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家” 活動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，九月初成立了此項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了 “課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)實(shí)施方案。綜上所述，“比教學(xué)、訪萬(wàn)家”工作在我校教師心中已不再是來自上級(jí)的要求，而是自己職責(zé)所在。截止今天，我們學(xué)校開展的“比教學(xué)、訪萬(wàn)家”工作已經(jīng)取得了良好的效果。通過“訪萬(wàn)家”工作，也讓我們及時(shí)掌握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，聽到社會(huì)各階層對(duì)教育的意見，更深刻認(rèn)識(shí)到了“比教學(xué)、訪萬(wàn)家”工作的必要性。同時(shí)，跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時(shí)給予相應(yīng)教育。（3）反饋交流。教師對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象做了詳細(xì)記錄，積極撰寫家訪手記，訪后認(rèn)真進(jìn)行分析。對(duì)貧困生、學(xué)困生等特殊學(xué)生家庭經(jīng)常家訪，及時(shí)排解學(xué)生思想負(fù)擔(dān)和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進(jìn)、健康成長(zhǎng)。教師按照計(jì)劃，對(duì)家訪對(duì)象提前預(yù)約，合理安排時(shí)間。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋。召開家長(zhǎng)會(huì)，、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)揮教育整體的功能，為學(xué)生的進(jìn)步創(chuàng)設(shè)良好的內(nèi)外部環(huán)境，提倡講文明、講禮貌，保持良好的儀容儀表。劉以周副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校前段工作取得的成績(jī)表示了充分的肯定，同時(shí)指出了部分教師在活動(dòng)中存在的一些問題。檢查中，學(xué)校查看了每一位教師的家訪記錄表填寫情況，并根據(jù)家訪記錄上電話號(hào)碼隨機(jī)打電話回訪家長(zhǎng)，另外還進(jìn)班對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，查看家訪覆蓋率和真實(shí)性，從而促進(jìn)我校課外訪萬(wàn)家活動(dòng)真正落到實(shí)處。定期檢查，階段推進(jìn)。（二）、訪萬(wàn)家“課外訪萬(wàn)家” 工作以政教主任為隊(duì)長(zhǎng)，其它教師參與的家訪小分隊(duì)，以實(shí)地走訪為主，深入到每一個(gè)學(xué)生家里。我校把 “361”活動(dòng)作為常規(guī)教研工作的重點(diǎn)進(jìn)一步推進(jìn)。3．積極開展教學(xué)教研”361“活動(dòng)。傅村街道教體辦的李曉旭老師、劉紅梅老師為我們帶來了精彩的示范課課，縣教研室教研員、實(shí)驗(yàn)小學(xué)高祥虎主任、劉德君主任分別針對(duì)語(yǔ)、數(shù)學(xué)科教學(xué)中存在的問題和當(dāng)今教學(xué)前沿思想做了精彩的講座。通過校內(nèi)外“比較學(xué)“活動(dòng)的開展，教師們對(duì)構(gòu)建高效課堂又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，業(yè)務(wù)水平有了顯著的提高。并在我校公開欄設(shè)立光榮榜，進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。(一）、比教學(xué)積極組織參加校內(nèi)外“比教學(xué)“研討課。訪萬(wàn)家工作教師培訓(xùn)全部基本到位，《家訪手冊(cè)》表也發(fā)放到每位教師手中，要求教師利用課余、節(jié)假日時(shí)間進(jìn)行家訪。二、行動(dòng)早，健全制度明分工開學(xué)初，我們就成立了“比教學(xué)，訪萬(wàn)家”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，“比教學(xué)”工作由教導(dǎo)主任牽頭并負(fù)責(zé)組織和實(shí)施、“訪萬(wàn)家”工作由政教主任牽頭、班主任和科任教師負(fù)責(zé)組織實(shí)施；制訂出了“比教學(xué)，訪萬(wàn)家”工作的實(shí)施方案。組織學(xué)習(xí)了縣教體局、開發(fā)區(qū)教體辦關(guān)于此次活動(dòng)的相關(guān)文件?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、認(rèn)識(shí)快，工作目標(biāo)早確立開學(xué)初，教體局下發(fā)了關(guān)于在全縣中小學(xué)開展“比教學(xué)，訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知，接到通知后，學(xué)校召開“比教學(xué)，訪萬(wàn)家”工作的動(dòng)員大會(huì)，要求活動(dòng)覆蓋全體教師，人人參加聽課、說課、講課、評(píng)課。第三篇：《課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家》活動(dòng)總結(jié)開發(fā)區(qū)春蕾小學(xué)開展“比教學(xué)，訪萬(wàn)家”活動(dòng)總結(jié)為了提高教師教育教學(xué)水平和職業(yè)道德修養(yǎng)，努力打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍，一場(chǎng)轟轟烈烈的“比教學(xué)、訪萬(wàn)家”活動(dòng)在微山大地展開。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，舉措得力，幫扶到位，明德小學(xué)關(guān)愛留守生，教師“比教學(xué)，訪萬(wàn)家”進(jìn)行得扎扎實(shí)實(shí)。做好重點(diǎn)學(xué)生的補(bǔ)訪工作，在開學(xué)后再開展一輪大面積的家訪。還有7條建議學(xué)校一時(shí)難以辦到，通過家長(zhǎng)會(huì)給予解釋。對(duì)需要向上一級(jí)匯報(bào)等待批復(fù)的6條建議我們也即使形成文字材料向上一級(jí)匯報(bào)。一位教師在她的家訪手記中動(dòng)情地寫道，當(dāng)我在曲折的田間小路上艱難行走時(shí)，我仿佛看到我的學(xué)生日復(fù)一日的艱難行走，他們，是為了求知而走近我，而我呢，卻常常輕率地斥責(zé)他們的無知，沒能走進(jìn)他們的心，慚愧！一位教師在他走訪歸來后激動(dòng)跟我談起他的家訪經(jīng)歷，他的一位熟識(shí)的家長(zhǎng)朋友為保證他們家訪順利，主動(dòng)為他們當(dāng)了整整一天的向?qū)В_保他們?cè)L完了片區(qū)內(nèi)的9名學(xué)生家庭?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，建章立制，付之長(zhǎng)效目前，我們已走訪了350名學(xué)生家庭，完成走訪手記350篇，收集到了家長(zhǎng)意見建議28條，對(duì)貧困學(xué)生和留守學(xué)生情況認(rèn)真地摸了一遍底，全體教師在辛苦奔波中認(rèn)真履責(zé)，大家流下的是汗水，收獲的是家長(zhǎng)的熱情、學(xué)生的感激和社會(huì)的好評(píng)。四是換個(gè)角度看家長(zhǎng)。比如有的學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑；而有些正好相反。三是多角度認(rèn)識(shí)孩子。二是家長(zhǎng)、老師互相信任。一是通過“訪萬(wàn)家”活動(dòng)獲得了珍貴的第一手育人資料。能得到家長(zhǎng)、社會(huì)的理解與支持是我們的最大成功。蔥郁樹蔭下，有我們老師憩息的身影；蒼翠棉田邊，記錄下我們老師辛勤的腳步；夕陽(yáng)的余暉中，留下了我們老師的汗水；點(diǎn)點(diǎn)星光下，總能看到我們老師疲憊回家的身影。家訪時(shí)，有些學(xué)生家長(zhǎng)不在家，我們的老師們便走到田間地頭，與家長(zhǎng)拉家常，交心談心，匯報(bào)孩子的表現(xiàn)，征詢家長(zhǎng)的意見。不畏艱難，走村入戶，富有成效由于特殊的地理位置，學(xué)生不僅有本鎮(zhèn)的，還有安陸市辛榨鄉(xiāng)牌樓村的，學(xué)生分布較廣，走訪難度大，安全風(fēng)險(xiǎn)較高，走訪教師人數(shù)嚴(yán)重不足，但在“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)中，我校全體教師沒有一個(gè)被困難嚇倒，他們走進(jìn)村組，走進(jìn)學(xué)生家中，沒有叫苦的，沒有退縮的。要詳細(xì)了解這部分學(xué)生的狀況，盡最大努力幫助他們解決困難，把學(xué)校大家庭的集體溫暖送到他們及家人的心坎上，加強(qiáng)對(duì)他們的心理教育，鼓勵(lì)他們樹立克服困難的信心。只有把教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者緊緊地連在一起，讓家訪成為學(xué)校家庭相互交流、互通信息最好的形式，課外訪萬(wàn)家活動(dòng)才有實(shí)實(shí)在在的收效，才能換來家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)校工作的滿意。事實(shí)上報(bào)喜式的家訪最受家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎，有利于提高家長(zhǎng)和學(xué)生的積極性，有助于取得家長(zhǎng)的配合與支持，也有助于贏得學(xué)生的尊敬，為進(jìn)一步教育學(xué)生打下基礎(chǔ)。家訪時(shí)，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長(zhǎng)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。即：家訪不告狀；不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生。我們要求每位教師家訪前要多方面收集家訪學(xué)生的信息，根據(jù)每位學(xué)生的不同情況精心設(shè)計(jì)家訪主題，家訪前更要詳細(xì)想好拜訪家長(zhǎng)的主題和目的，精心設(shè)計(jì)在交談時(shí)如何切入主題，如何談該生的優(yōu)點(diǎn)和問題，怎樣結(jié)束談話，只有這樣才能不易陷入被動(dòng)，才可能達(dá)到家訪的真正目的，取得理想的效果。這樣既可以讓家長(zhǎng)感到家訪教師對(duì)家長(zhǎng)和孩子的尊重和重視，容易讓家長(zhǎng)對(duì)家訪教師的工作產(chǎn)生認(rèn)同與配合，又可以幫助教師加深對(duì)孩子的了解以及明確該家長(zhǎng)的要求，便于教師掌握在校對(duì)孩子的教育側(cè)重點(diǎn)，是教師們教書育人工作中積累的一份寶貴財(cái)富。第三，建立家訪信息庫(kù)。其次，組織培訓(xùn)。精心籌備，細(xì)致安排，確保收效首先，確定工作方案，召開動(dòng)員會(huì)議，傳達(dá)家訪精神，制定工作紀(jì)律和獎(jiǎng)懲方案。采取分散與集中相結(jié)合的方式，保證教師參與率100%，每一個(gè)學(xué)生家庭都必須走訪到。第三，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，為“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)提供有力的組織保障。家訪應(yīng)是老師的必修課，是學(xué)校與家庭緊密結(jié)合起來的有效形式。教育是一種服務(wù)，所以家訪工作就是一種上門服務(wù)。必須認(rèn)真負(fù)責(zé)的參與到這次家訪活動(dòng)中來，不能有絲毫的馬虎。教育，承載著每一個(gè)孩子的純真夢(mèng)想、編織著每一個(gè)家庭對(duì)未來生活的希望。首先，明確教師家訪的責(zé)任。我?，F(xiàn)有學(xué)生464人，留守學(xué)生348人，共占學(xué)生總數(shù)的75%，學(xué)生雖然人數(shù)不多，但由于特殊的地理位置，學(xué)生不僅有本鎮(zhèn)的，還有安陸市辛榨鄉(xiāng)牌樓村的，家訪有一定難度，但為認(rèn)真貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知》（鄂教師[2011]7號(hào)）和《云夢(mèng)縣教育局關(guān)于在全縣中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知》精神，進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，著力打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍，努力辦好讓人民滿意的教育，我校在宣傳發(fā)動(dòng)統(tǒng)一思想上下功夫，在有效組織落實(shí)行動(dòng)上想辦法，在解決問題建樹形象上爭(zhēng)效益，活動(dòng)開展扎實(shí)有序，效果良好。在活動(dòng)期間，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記載，組織評(píng)比，并推薦出一名優(yōu)秀教師參加學(xué)區(qū)組織的復(fù)賽。兩個(gè)月以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，教師全員參與，各教研組活動(dòng)有聲有色，教師教學(xué)方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變，把關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)作為第一要素，最大限度地提高了課堂教學(xué)效率；教師之間的業(yè)務(wù)交流增多，合作意識(shí)增強(qiáng)，有力地促進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量的提高。10月份，第一輪“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)開始，各年級(jí)組迅速展開，通過組內(nèi)說課、講課、評(píng)課的方式來進(jìn)行。講課時(shí)間、人員由教科處統(tǒng)一安排，每周一至四的第二節(jié)為“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的講課時(shí)間，要求課堂體現(xiàn)出教學(xué)的高效性、學(xué)生的主體性