課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家征文-文庫吧資料
2024-10-25 11:47本頁面
【正文】 全員參與，利用雙休到學(xué)生家里走訪，做到家家戶戶走到，了解學(xué)生在家里學(xué)習(xí)生活情況，架起一座家校溝通的橋梁。第三篇：課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家萬和鎮(zhèn)小學(xué)召開“雙比”階段性總結(jié)會萬和鎮(zhèn)小學(xué)李德勇陳智慧近日，隨縣萬和鎮(zhèn)小學(xué)召開“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”階段性總結(jié)會。讓家長、學(xué)生對學(xué)校、教師更信任。作為一名教師，我們應(yīng)該付出自己的行動，讓每一位學(xué)生在學(xué)校更燦爛，更快樂。它既是對學(xué)校和教師的一種信任，更是對學(xué)校和教師的一種要求。雖然如此，但作為一名教師，我們不能輕易放棄對家長的信心和努力尋求合作的可能。即使我們看到有些家庭教育不是我們愿意接受的。三、學(xué)生的家庭生活狀況和家長的愿望讓我付出行動。有幾個學(xué)生象變了個人似的。更讓我欣慰的是家訪后的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度變了，上課聽講了，作業(yè)能交了；自覺性也增強了，學(xué)生告狀的也少了。更重要的增強了家長和學(xué)生的信心，激勵她們不但進步。二、學(xué)生在家的舉動和訪后行動讓我激動。同時也讓家長明白其子女的成長，有賴于家庭和學(xué)校的共同教育。開始我也有些顧慮，怕學(xué)生家長不歡迎或者家長忙不配合。接到電話后就早早在家等候，有的家長甚至請假不去煤礦上夜班來接待我們。我深受感動和愧疚，也徹底改變了我對走進學(xué)生家中家訪效果的看法，其感言有三點：一、家長大力支持和熱情歡迎的態(tài)度讓我感動。我作為一名體育教師，走進了4位特殊學(xué)生的家中。家校溝通的橋梁——家訪——“課外訪萬家”活動感言今秋十月，我校按省市區(qū)教育行政部門的要求，全面開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動。（比如，有教養(yǎng)的家庭、溺愛型交庭、放任不管型家庭等。通過建立家訪檔案，了解家長的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、性格脾氣等，將學(xué)生家長分成好多不同的類型。各班經(jīng)過對受訪對象資料的認真分析，研究制訂了本班詳細家訪計劃，使家訪活動靈活多樣，各具特色。以實地家訪的形式為主；對特殊情況的家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進行家訪。制定家訪計劃，提高家訪的效率和效果。了解所訪學(xué)生家庭情況。要求每位教師對本班學(xué)生必訪，做好家訪前期準備工作，對每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進行詳細的分析，并印制《家訪手記》，做到人手一冊?，F(xiàn)將我校近一階段訪萬家活動匯報如下：明確主題 迅速行動 周密部署 狠抓落實我校按照市教育局的統(tǒng)一安排部署，制定了家訪活動具體方案。“課內(nèi)比教學(xué)”第一階段活動開展得如火如荼，廣大老師們都期待著第二階段優(yōu)秀老師的展示和評選活動，讓更優(yōu)秀的示范課能夠在全校推廣。辦公室內(nèi)，隨時可見老師們一起研討教法，共同策劃教學(xué)環(huán)節(jié)、共享教學(xué)資源。老師充分利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。備課時查閱各種資料，虛心請教，多次修訂教學(xué)設(shè)計，自己制作課件；大練兵賽場上，老師們煥發(fā)了青春與熱情，他們在展示自我的同時，也演繹了課堂的精彩。通過活動提升教師教學(xué)實踐能力，努力構(gòu)建高效課堂，力求形成新的教學(xué)常態(tài)，使課堂教學(xué)改革取得新突破。學(xué)習(xí)山東杜郎口中學(xué)、江蘇洋思中學(xué)和荊州北門中學(xué)的高效課堂改革經(jīng)驗，注重培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,把握“學(xué)、疑、悟、練”的高效課堂教學(xué)方式。第一階段大練兵到目前為止三個年級九個科目78名老師共上示范課78節(jié)，說課24節(jié)。高二年級組率先垂范，組織了三節(jié)示范課和兩節(jié)說課，拉開了全?！罢n內(nèi)比教學(xué)”的序幕。三、活動取得的階段成效（一）課內(nèi)比教學(xué)熱情高漲，教研氣氛濃厚。家訪過程突出“四個面對面”，力求“四個進一步”，總體上做到“教師訪學(xué)生，校級領(lǐng)導(dǎo)訪老師”。大家再集體議課，最后做出中肯的評分。老師們經(jīng)歷賽前精心備課，教研組集體研討，組內(nèi)說課，課學(xué)教學(xué)比賽展示等階段。通過組內(nèi)講課活動，各組推薦一名教師參加全校講課比賽?！罢n內(nèi)比教學(xué)”開展教學(xué)比武活動。二、精心組織，全員參與接到活動通知后，我校立即制定了《實驗高中“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動方案》，成立了以校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并分別設(shè)立了“課內(nèi)比教學(xué)”活動指導(dǎo)辦公室和“課外訪萬家”活動指導(dǎo)辦公室。家訪前每位教師必須先備學(xué)生、備家長、備內(nèi)容、備策略，制定個性化的家訪方案?！霸L萬家”雖然要求高、難度大、時間緊，但是我們要求180名教師，統(tǒng)籌兼顧，家訪4000名學(xué)生，堅決做到全面覆蓋。我們還讓教師明確，“比教學(xué)”不只是上一堂評比課，而是比備課、比講課、比說課、比觀課、比議課、比反思，比教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)?！罢n內(nèi)比教學(xué)”有利于激發(fā)教師投身教育創(chuàng)新實踐的積極性，不斷鉆研新課程，探索新教法，不斷提高教書育人的能力和水平。有人認為“比教學(xué)”就是推薦少數(shù)教師或青年教師上一堂評比課，“訪萬家”只是班主任的事情。讓全體教師從思想上高度重視開展“課內(nèi)比教學(xué)、
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