【正文】 外派教師到外校聽課交流學習，聽取名優(yōu)教師課堂教學和管理經(jīng)驗，回校做好轉(zhuǎn)訓工作，擴大學習交流面。教師學習交流是促進教師提高自身教學業(yè)務知識和教學技能的重要方式。二、開展教師學習交流活動“微課”已經(jīng)成為教育工作中最為重要的教學資源，本學期通過已培訓過的學員出發(fā)，在相關(guān)專家講授微課理論的基礎(chǔ)上，注重實踐操作演練和微課作品成品成果展現(xiàn)，在教學中，應用微課“先學后導”新模式，每位教師學會制作一個優(yōu)質(zhì)的“微課”視頻，讓學生能通過微課視頻，更好地掌握自己精確的知識。加強同科教師間的經(jīng)驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。具體工作如下：一、強化常規(guī)教學管理，夯實基礎(chǔ)，提高教學效益認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生課堂常規(guī)要求》，結(jié)合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。小學春季教研工作計劃 篇4本學期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導，依據(jù)蕉城區(qū)小學教研工作計劃，以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。五月份1．師生“每天讀書半小時”活動檢查；2．教學常規(guī)工作檢查；3．課改半月談（主題：我和生命化教育與《XX中學課堂寶典》）；4．教學設(shè)計現(xiàn)場賽；5．六年級學生資格審查及報告工作；6．建立期末練習題庫；六月份1．開展小學畢業(yè)年級的復習備考研討活動；2．組織小學畢業(yè)考試；3．基礎(chǔ)年段復習、考試有關(guān)工作 ；4．教研工作總結(jié)；5．參與學校管理先進校評選；6．征集《創(chuàng)新校本教研制度的實踐與研究》階段性論文。三月份1．迎接中心小學《潯中中心小學教學常規(guī)細則》落實情況隨訪；2．對08年秋進城教師與跟班教師進行教學常規(guī)工作調(diào)研；3．備課組、教研組活動開展情況隨訪；4．申報“創(chuàng)新校本教研制度的實踐與研究”小課題；5．《駕云》征稿、用稿情況調(diào)查及分析；6．數(shù)學擂臺賽；作文擂臺賽；7．開展課型課匯報課改展示周活動；8．開展創(chuàng)建福建省農(nóng)村小學合格校活動。在中心小學積極引導下，全力做好創(chuàng)建工作，確保此項工作圓滿完成。學校將全面準備，選送優(yōu)秀師生參賽。本學期中心小學開展教師和學生多項基本功比賽（教師：毛筆字、粉筆字、鋼筆字、普通話。本學期將定期組織開展中青年教師優(yōu)質(zhì)課教學競賽，促進學校整體教育教學水平的提高。本學期的教研工作繼續(xù)以“磨課“為主要抓手，抓課型突破，在上學期的基礎(chǔ)上——語文識字課、寫字課、看圖學文課、精讀課、略讀課、口語交際課、作文指導課、作文講評課、實踐活動課、復習課等，數(shù)學如概念課、計算課、應用題課、幾何知識課、統(tǒng)計初步知識課、數(shù)學廣角課、復習課（專項、單元、總復習），挑選本校研究的重點課型，并作為向中心小學申請舉辦教研現(xiàn)場會的主要依據(jù)（各片區(qū)從本學期開始，每學期至少開展一次鎮(zhèn)級教學研討活動）。五月底或六月初，中心小學將進行優(yōu)秀教研組和備課組的評選。每個年段有兩個及以上班級的學校，可以年段為單位進行集體備課，語文教師每人備一單元的基礎(chǔ)上，到同年段的不同班級進行上課（數(shù)學可按知識點進行備課），共同探討課堂的效益?！皠?chuàng)新校本教研制度的實踐與研究”課題研究。通過 “生命化教育”和《XX中學課堂寶典》及各種教育專著的全面學習，學校將認真落實“輕負擔，高質(zhì)量”的精神，探索各種渠道，以提升課堂效率、設(shè)計高效作業(yè)為主要方式，積極運作，開展“學習、反思、成長”活動，確實為師生減負。在課堂上教師發(fā)揮情感的積極功能，以情啟思，以情促思，在思維中升華情感，體現(xiàn)教育的本源意義。三是由認知向能力、情感與價值觀轉(zhuǎn)變與擴展，體現(xiàn)新課改理念。使學生的學習就像到超市買東西一樣，根據(jù)自己的需要，根據(jù)自己的個性，自主地去尋找，自主地取來，讓學生學會學習，學會思考，學會比較和評價，從而培養(yǎng)學生自主自信、創(chuàng)新求異的能力。二是學習方式由被動接受式變?yōu)樽灾鲗と∈健Ｍㄟ^對《XX中學課堂寶典》及相關(guān)資源的學習，改變：一是教學方式由“注入式”變?yōu)椤鞍l(fā)動式”。通過組織對“生命化教育”的學習，使他們認同自己的職業(yè)和勞動的辛勞，不忘自己的責任，不忘對更好的教學生活的向往，他們永遠是心地善良、樂于學習、有所作為的教師團隊中活躍的一分子。學校確立“教師第一”的理念，尊重、信任、關(guān)愛每一位教師，為所有教師的發(fā)展提供制度保障。學年末的質(zhì)量監(jiān)控，將把學生的書寫納入監(jiān)控的組成部分。片區(qū)將加強年段間的聯(lián)系與配合，在有效備課和高效作業(yè)設(shè)計上多花時間，確實提高課堂效率，提高作業(yè)效率。管理人員將經(jīng)常深入課堂，定期、不定期檢查各任課教師是否按課程表上課，并進行有效記載。一．開齊上足各類課程，保障學生全面發(fā)展。小學春季教研工作計劃 篇3春季，XX小學教研工作將以學習探索“生命化教育”和“XX中學課堂寶典”為主渠道，以開展“內(nèi)涵提升年”活動為載體，樹立以人為本、以研興校、因材施教、全面培養(yǎng)的辦學理念，以“基礎(chǔ)扎實特長彰顯 身心健康 和諧發(fā)展”為辦學目標。學校將對學生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，批改及時規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵性評語。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。評價一節(jié)課的重要標準：看是否真正體現(xiàn)“以學生為主體”的教學思想作業(yè)。課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學，關(guān)注每個學生的發(fā)展，要落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式，給每個學生提供均等的學習和發(fā)展的機會，面向全體學生。學校將對教師的備課隔月檢查，其中調(diào)整方案、教學反思將重點檢查，并公布檢?結(jié)果，記入教師業(yè)務檔案。備課要有學期目標單元目標，有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計等。做到每科有備課，課課有教案。五、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量備課。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。積極鼓勵教師跨學科，跨級段，互相聽課，每人每學期聽課至少5節(jié)。讀——每學期精讀一本教育專著。講——每學期主講一堂高質(zhì)量的公開課。記——寫好每堂課教學札記及教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比。認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。五個結(jié)合：學習與交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)，學習與考核相結(jié)合，教育理論與教學實踐相結(jié)合，點上突破與面上推進相結(jié)合。兩個轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學行為的轉(zhuǎn)變。二、總體目標：通過開展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。總結(jié)與計劃未盡事宜，臨時通知。在各負其責中，又能凸顯學校榮譽。（4）李其賢老師組織好省級立項課題《利用教育技術(shù)提高農(nóng)村小學生記敘文習寫能力研究》的結(jié)題報告。（3）每位語文教師須上一節(jié)閱讀教學研討課，搭建好基礎(chǔ)知識與習作教學的橋梁。積極主動配合各科任教師，提高合作行動力。（1）樹立崇高的老師意識，努力成為一名四有好老師“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”。2。（3）部分教師仍滯留在“教書匠”角色，不思不研，照本宣科。（1）教學理念、課堂教學改革、復習教學等引領(lǐng)不夠。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的小學春季教研工作計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。七月份1．教師目標、教學標兵、學校目標、獎教等方案考評、復核匯總；2．資料歸檔；3．推薦暑期學習書目。四月份1．備課組或教研級特色活動展示；2．錯題集建設(shè)情況檢查；3．組織期中考試；4．選送參加縣技能競賽選手；5．骨干教師公開課展示活動；6．開展片區(qū)教研活動；7．綜合科課程計劃落實情況檢查；8．作文選拔賽；數(shù)學選拔賽；9．參加縣小學生技能素質(zhì)（六項技能）競賽。XX小學20xx年春教務工作月份要點二月份1．組織開學準備工作；2．制定教研計劃；3．加強取證工作，完善學籍管理；4．參加“反思、學習、成長”課改半月談活動；5．組織全體教師學習《潯中中心小學教學常規(guī)細則》；6．學習《創(chuàng)新校本教研制度的實踐與研究》實施方案；7．學習《XX中學課堂寶典》，實踐“有效課堂教學”；8．“校園集體舞”訓練；9．各備課組、教研組醞釀“創(chuàng)新校本教研制度的實踐與研究”小課題；10．修訂、完善各項制度，用合理的制度促進師生的和諧、可持續(xù)發(fā)展；11．開展創(chuàng)建福建省農(nóng)村小學合格?；顒?。學生：詩歌朗誦、鋼筆和毛筆字、數(shù)學日記）。各校之間開展“”的共同體聯(lián)動教研活動，為教師搭建交流平臺，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享，均衡發(fā)展。六．積極開展教學競賽活動，組織教師進行“二度教研”。五．結(jié)合中心小學的“課改半月談”和“課改展示周”活動，多開展校本教研活動。學校要在2月16日之內(nèi)將備課的安排情況（包括內(nèi)容、備課方式、每個內(nèi)容的主要負責人、上課方式等）上報中心小學教務處，每個課題組緊抓探討、交流、分享這三個關(guān)鍵詞，加強組員之間的合作，共尋出路，共謀發(fā)展。學校每個年段有兩個班級的可組成一個單位，也可以片區(qū)為單位，進行“備課——學案”和“作業(yè)——高效”兩個方面的課題研究。關(guān)注“小學生最需要減的，可能不是課業(yè)負擔，而是‘學習疲勞感’、‘興趣壓抑感’”，關(guān)注課堂教學方式、教師言行舉止中蘊含的基本價值觀，切務使課堂成為失卻智力成長的快樂，切務使兒童在學校最初的幾年里品嘗不到學習的樂趣，甚至感到郁悶、自卑，以至他后續(xù)的十幾年學習生涯，都會成為不堪重負擔“精神負擔”。努力在課堂教學中很好地實現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的教育目標，特別是在“生龍活虎、爭問搶答”的課堂氛圍中，學生情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，達到一個新的高度。不把對知識的認知當作教育的終極目標，而是注重引導學生在認知的切身體驗中去學習新知識，掌握新技能；在重視文本知識的同時，引導學生面向同學、面向校園、面向自然、面向家庭、面向社會、面向世界和未來，讓學生在學習過程中充分感悟多姿多彩的大千世界，豐富學生的情感和精神世界。從而確立學生的主體地位，自主自信地求取知識，使學習具有滿足需要的快樂。通過對XX中學高效課堂模式的學習，努力實踐“我的課堂我做主”、“我的課堂我主宰”的“超市”型的學習方式。即由傳統(tǒng)的講授灌輸?shù)慕虒W方式變?yōu)橛山處熃M織發(fā)動學生積極主動地去認知、思維、體驗和總結(jié)，教師的角色由前臺的講師變?yōu)楹笈_的導演。他們在自己的工作中贏得了尊嚴，是探索教育秘密、不斷嘗試、不斷改變、前進的人，是童心世界的守護者和兒童成長的助動力。在此基礎(chǔ)上，讓每一個教師都成為愛學生的人，會經(jīng)常談論自己的學生，甚至只是短暫的別離，也會像想念親人一樣想念起自己的“那些孩子”。三．全面學習“生命化教育”和《XX中學課堂寶典》及各種教育專著，提升教研實效性，開展“學習、反思、成長”活動。要有效引導師生在“美的`作業(yè)格式、工整的書寫、高效且少量的作業(yè)”上大做文章。二．深入學習《潯中中心教學常規(guī)管理細則》，規(guī)范教師教與學生學的行為，提高課堂效率，確實減輕師生負擔。嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊上足各類課程，完成規(guī)定的基本教學任務，做到有計劃、有課時、有師資、有教案，確保各學科上足課時；教師不挪用音樂、體育、美術(shù)等學科的課時，不占用學生的休息時間、增加學生的課業(yè)負擔；進一步加強體藝教育，促進學生的身心健康；聚焦課堂，提高課堂教學的效益，把無效勞動的時間省出來，讓學生去鍛煉身體、去陶冶情操。堅持以提高教育教學質(zhì)量為核心，以教研促教學，辦出特色，爭創(chuàng)和諧校園。本學期主要活動二月份：三月份：李xx公開課潘xx公開課四月份：期中常規(guī)檢查，作業(yè)檢查案例撰寫xx公開課五月份：邵雙雙公開課六月份：教研組工作總結(jié)。輔導：做好自己對學生導優(yōu)輔差的工作。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。(2)教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。教師個人應根據(jù)計劃，結(jié)合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結(jié)，教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應納入教學工作計劃和總結(jié)之中。學校各制訂教學教研計劃。二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結(jié)。繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。在活動中發(fā)現(xiàn)教師問題，針對性的交流，促使教師專業(yè)化發(fā)展。本年來學校校本培訓將從教師師德師風、教育技術(shù)、優(yōu)化課堂教學三個方面開展校本培訓工作。以聽課評課的方式組織教師相互學習交流，共同促進。組織教研商討，擴大學習交流面。繼續(xù)遵循，走出去、請進來、網(wǎng)絡學習的方式盡力提供教師學習的機會。負責組織年級教師集體備課，按教學內(nèi)容收集、加工、整理教學資源，探討教學方法及教學過程。各教研組長在開學一周內(nèi)廣泛聽取教師建議，擬訂學期教研計劃，按計劃中規(guī)定的時間和內(nèi)容組織組內(nèi)教研活動。以年級組為單位，對往期工作做深刻的自我反思，組內(nèi)交流。小學春季教研工作計劃3在學校行政的領(lǐng)導下，認真總結(jié)往期教育教學工作，結(jié)合教科所等上級教學工作計劃，學校教導處工作計劃，特制定本學期教研工作計劃：一、加強新課程理論學習，反思上期教學工作。認真做好 二、四年級學生規(guī)范漢字書寫比賽、小學生英文書寫比賽、小學生科學實驗技能操作設(shè)計比賽，促進學生書寫水平和實踐能力的提高，不斷豐富學生的校園文化生活。舉辦1至2期較大規(guī)模，上檔次的學科教學研究活動，擴大我校的影響力和知名度。進一步加強指導綜合