【正文】 強年段間的聯(lián)系與配合，在有效備課和高效作業(yè)設(shè)計上多花時間，確實提高課堂效率，提高作業(yè)效率。學校將對學生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，批改及時規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵性評語。學校將對教師的備課隔月檢查，其中調(diào)整方案、教學反思將重點檢查，并公布檢?結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。記——寫好每堂課教學札記及教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比。二、總體目標：通過開展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。（3）每位語文教師須上一節(jié)閱讀教學研討課，搭建好基礎(chǔ)知識與習作教學的橋梁。（3）部分教師仍滯留在“教書匠”角色，不思不研，照本宣科。四月份1．備課組或教研級特色活動展示；2．錯題集建設(shè)情況檢查；3．組織期中考試；4．選送參加縣技能競賽選手；5．骨干教師公開課展示活動；6．開展片區(qū)教研活動；7．綜合科課程計劃落實情況檢查；8．作文選拔賽；數(shù)學選拔賽；9．參加縣小學生技能素質(zhì)（六項技能）競賽。各校之間開展“”的共同體聯(lián)動教研活動，為教師搭建交流平臺，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享，均衡發(fā)展。學校每個年段有兩個班級的可組成一個單位，也可以片區(qū)為單位，進行“備課——學案”和“作業(yè)——高效”兩個方面的課題研究。從而確立學生的主體地位，自主自信地求取知識，使學習具有滿足需要的快樂。在此基礎(chǔ)上，讓每一個教師都成為愛學生的人，會經(jīng)常談?wù)撟约旱膶W生，甚至只是短暫的別離，也會像想念親人一樣想念起自己的“那些孩子”。嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊上足各類課程，完成規(guī)定的基本教學任務(wù)，做到有計劃、有課時、有師資、有教案，確保各學科上足課時；教師不挪用音樂、體育、美術(shù)等學科的課時，不占用學生的休息時間、增加學生的課業(yè)負擔；進一步加強體藝教育，促進學生的身心健康；聚焦課堂，提高課堂教學的效益，把無效勞動的時間省出來，讓學生去鍛煉身體、去陶冶情操。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。(2)教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結(jié)。本年來學校校本培訓將從教師師德師風、教育技術(shù)、優(yōu)化課堂教學三個方面開展校本培訓工作。負責組織年級教師集體備課，按教學內(nèi)容收集、加工、整理教學資源，探討教學方法及教學過程。認真做好 二、四年級學生規(guī)范漢字書寫比賽、小學生英文書寫比賽、小學生科學實驗技能操作設(shè)計比賽，促進學生書寫水平和實踐能力的提高，不斷豐富學生的校園文化生活。設(shè)立語文、數(shù)學、英語、科學、綜合等教研組，周二下午（語文）、周四下午（數(shù)學）、周三下午（英語）、周三上午（英語）為半日教研活動時間。學校教研組備課組至少每兩周開展一次定時間、定地點、定專題、定人員的教研活動。大力推進教師“教育博客”建設(shè)，創(chuàng)建個人工作室。加強、深化校本教研工作。五、強化教師基本功做為教師，更應(yīng)與時俱進，讓自己在不斷的學習中去適應(yīng)不斷發(fā)展的教學手段。以聽校內(nèi)教師公開課評課的方式組織教師相互學習交流，共同促進。依靠語文教研組和數(shù)學教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至六年級數(shù)學學科上，以數(shù)學新課標為主，組織數(shù)學組教師進行校內(nèi)二級培訓。發(fā)揮骨干教師的傳幫作用，加強新教師的培養(yǎng)。（三）加強校本培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。平臺互動式教學主要是搭建教學平臺。B、班級建立合作學習小組，學習小組成員分工明確，合作有序。課堂教學改革方面（1）加強推廣性研究。校本教研方面（1）教育教學質(zhì)量始終是一所學校的生命線，學校一切工作的落腳點在于質(zhì)量。教學案備課按照個案、共案、復(fù)案、序案、補案五個基本流程進行生成、優(yōu)化。要求每一位教師認真上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。第一篇：2014年春季教研工作計劃2013——2014學年度第二學期教研工作計劃XX小學2014219XX小學2013—2014學年度第二學期教 研 工 作 計 劃一、指導(dǎo)思想本學期我校教研工作將繼續(xù)以“十八大”精神和堅持以人為本的的科學發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，我校教研工作將圍繞上級主管部門的部署和教研室的工作要點開展各項工作，圍繞我?！斑M十保五爭三”這一總體發(fā)展目標，以六年級教學為重心，以全面提高教學質(zhì)量為工作重點，以課堂教學改革為突破口，以孟照彬教授“有效教育”為抓手，以“問題導(dǎo)學”為教學模式，以深化課改、強化校本培訓為重點，以提高教師專業(yè)化水平為保障，進一步突顯教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的職能作用,全面提高教育教學質(zhì)量，關(guān)注每一個學生的全面發(fā)展,促進基礎(chǔ)教育課程改革的穩(wěn)步推進。1．課堂是教師展示自我的舞臺，是教師自我成長的必經(jīng)之路。備課分為設(shè)計EEPO圖文結(jié)構(gòu)式備課和導(dǎo)學案、教學案等形式。（二）扎實開展校本教研活動，深化課堂教學改革。（3）開展各種競賽活動本學期我校將結(jié)合校情配合上級教育教研部門，鼓勵教師積極參與教育局舉行的教師培訓活動及其它各項競賽活動，鼓勵教師撰寫論文，發(fā)表論文，促進教師專業(yè)能力的提高。改革“秧田式”教學，倡導(dǎo)“5+2”要素給合的課堂教學方式合作分組教學，按照學生的學習水平和個性特點，異質(zhì)分組，每班分成610個學習小組，每組46個學生，兩小組為一個大組。盡可能多要素組合，這樣效果更好，但大動不宜過多?？傊蓪W生弄出來的叫倒置性平臺。加強骨干教師、名師選拔與培養(yǎng)，成立鄉(xiāng)級名師工作室。具體工作如下：一、強化常規(guī)教學管理，夯實基礎(chǔ)，提高教學效益認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生課堂常規(guī)要求》，結(jié)合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。外派教師到外校聽課交流學習，聽取名優(yōu)教師課堂教學和管理經(jīng)驗，回校做好轉(zhuǎn)訓工作，擴大學習交流面。在活動中發(fā)現(xiàn)教師問題，針對性的交流，促使教師專業(yè)化發(fā)展。結(jié)合實際課程，更好地促進學生綜合素質(zhì)的提高。加強德育工作和校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)學生全面發(fā)展的良好環(huán)境。校本教研。五、做好校本教研文章，重在教研組建設(shè)加強教研組建設(shè)和管理，開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動。六、做好“各項評比”制度，重在提高師生素養(yǎng)繼續(xù)組織教師參與 優(yōu)秀教學論文評比活動，提倡誠信教研，嚴防并杜絕論文抄襲現(xiàn)象，不斷增強實效意識和精品意識。并負責組內(nèi)活動的考勤管理工作。四、搞好校本培訓校本培訓是教師提高教育覺悟，提高教學技能，掌握教育業(yè)務(wù)知識的重要途徑。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。定期召開教研會議(1)定期召開教研工作會議，聽取并檢查匯報有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。一．開齊上足各類課程，保障學生全面發(fā)展。學校確立“教師第一”的理念，尊重、信任、關(guān)愛每一位教師，為所有教師的發(fā)展提供制度保障。使學生的學習就像到超市買東西一樣，根據(jù)自己的需要，根據(jù)自己的個性，自主地去尋找，自主地取來，讓學生學會學習，學會思考，學會比較和評價，從而培養(yǎng)學生自主自信、創(chuàng)新求異的能力?！皠?chuàng)新校本教研制度的實踐與研究”課題研究。本學期將定期組織開展中青年教師優(yōu)質(zhì)課教學競賽，促進學校整體教育教學水平的提高。三月份1．迎接中心小學《潯中中心小學教學常規(guī)細則》落實情況隨訪；2．對08年秋進城教師與跟班教師進行教學常規(guī)工作調(diào)研；3．備課組、教研組活動開展情況隨訪；4．申報“創(chuàng)新校本教研制度的實踐與研究”小課題；5．《駕云》征稿、用稿情況調(diào)查及分析；6．數(shù)學擂臺賽；作文擂臺賽；7．開展課型課匯報課改展示周活動；8．開展創(chuàng)建福建省農(nóng)村小學合格校活動。（2）教學過程中，教師合作意識低，難予形成合力。（2）自主鉆研與各教研組集體學習20xx年版《語文課程標準》及教科書相結(jié)合，認真解讀、領(lǐng)會內(nèi)在精神，以求學以致用，進而促進語文教學質(zhì)量能夠完成上級下達的指標。20xx年xx月xx日小學春季教研工作計劃 篇2一、指導(dǎo)思想：以新課程為導(dǎo)向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育為核心，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。實施“七個一”工程，學——每周學習一篇教育教改理論文章。鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”，一看教學理念是否符合課改精神，二看教學設(shè)計是否依托標準思想，三看集體備課調(diào)整是否認真，是否符合班級實際，四看教后小記是否具有針對性、指導(dǎo)性。學校將進行優(yōu)秀作業(yè)評比，以更好的促進學生學習習慣的培養(yǎng)。二．深入學習《潯中中心教學常規(guī)管理細則》，規(guī)范教師教與學生學的行為，提高課堂效率，確實減輕師生負擔。他們在自己的工作中贏得了尊嚴，是探索教育秘密、不斷嘗試、不斷改變、前進的人，是童心世界的守護者和兒童成長的助動力。不把對知識的認知當作教育的終極目標，而是注重引導(dǎo)學生在認知的切身體驗中去學習新知識，掌握新技能；在重視文本知識的同時，引導(dǎo)學生面向同學、面向校園、面向自然、面向家庭、面向社會、面向世界和未來，讓學生在學習過程中充分感悟多姿多彩的大千世界，豐富學生的情感和精神世界。學校要在2月16日之內(nèi)將備課的安排情況（包括內(nèi)容、備課方式、每個內(nèi)容的主要負責人、上課方式等）上報中心小學教務(wù)處，每個課題組緊抓探討、交流、分享這三個關(guān)鍵詞，加強組員之間的合作，共尋出路，共謀發(fā)展。學生：詩歌朗誦、鋼筆和毛筆字、數(shù)學日記）。七月份1．教師目標、教學標兵、學校目標、獎教等方案考評、復(fù)核匯總；2．資料歸檔；3．推薦暑期學習書目。在今后的教學中能真正體驗到采用微課進行“翻轉(zhuǎn)課堂”所帶來的全新感受。抓好現(xiàn)代教育理論的學習。結(jié)合當前的形勢，注重培養(yǎng)教師和學生的環(huán)境素養(yǎng)，促使社會可持續(xù)發(fā)展，和諧發(fā)展。親子共讀突出實效性。注重“活動”：教研組活動有內(nèi)容，有質(zhì)量，就課堂時效性的落實開展研討。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。3．結(jié)合學校課題，進行《國家課程科幻主題的二度開發(fā)》的研究，打造校本化、特色化的課程體系，提升教師的課程建設(shè)能力，打造學習型、研究型的教師隊伍。（4）借助“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，促進教與學的行為變革，深化課堂品牌建設(shè)，使教學理念與方式能體現(xiàn)學生自由精神。語文教師人人尋找閱讀研究點，開發(fā)微課程，提高學生閱讀的效度與廣度。2．五年級督導(dǎo)。2．四年級督導(dǎo)。3．三年級組督導(dǎo)。5．組織學生復(fù)習迎考。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。備課環(huán)節(jié)要符合新課標要求，三維目標明確，過程規(guī)范簡潔，力爭本學期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的學案，反對照抄照搬。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。開展上、說、評課活動，教案作業(yè)檢查；賈偉老師語文公開課；五月份：期中考試，前半期工作總結(jié)回顧；閱讀教學專題研討：(第一課時教學模式研討)教案作業(yè)檢查六月份：教案作業(yè)檢查；閱讀教學專題研討：(第二課時教學模式研討)閆焱老師公開課；七月份：教學檢查(全校語文作業(yè)批閱、教案備寫情況)。我們可以嘗試從以下幾個方面進行讀與寫的結(jié)合：巧借閱讀文本中的“留白”補寫句子、巧借課文的結(jié)尾續(xù)寫、巧借閱讀課文的文題拓展寫作；模仿句式寫；變換敘述人稱、方式、篇幅改寫；看圖、換位想象寫；活用佳詞、佳句組合寫……讓學生在精彩紛呈的隨文練筆中，切實提高語言的運用、表達能力。如：低年級童話體裁的寫話，中年級以觀察讀寫訓練為主的寫作片段訓練，高年級書信、編劇本、讀后感、新聞報道等實用讀寫訓練訓練。二、主要工作思路：本學期繼續(xù)加強學習《數(shù)學課程標準》和《數(shù)學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結(jié)合。各數(shù)學教師在課前應(yīng)熟悉教案，上課中注重動態(tài)生成，及時調(diào)整教學策略，努力提高課堂教學效率。認真進行質(zhì)量分析，總結(jié)教學經(jīng)驗與教訓，討論有效的改進措施。繼續(xù)堅持業(yè)務(wù)活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。二、工作重點：組織骨干教師參加新課程學科語文、數(shù)學備課會，不斷增強培訓活動的針對性和實效性。進行兩次教學常規(guī)檢查，并予以具體化、數(shù)字化。博客開設(shè)。我們要對中老年教師基本功進行培訓，注重過程的真實性和實效性。繼續(xù)開展作文和數(shù)學應(yīng)用題教學研究活動，不斷提升教師作文 教學水平和應(yīng)用題教學能力。積極研究教育教學規(guī)律，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)“問議導(dǎo)練”課程實施過程中形成的經(jīng)驗；加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求“問議導(dǎo)練”課堂實效，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；幫助新教師盡快成長，促進我?！皢栕h導(dǎo)練”英語教育教學工作質(zhì)量的整體提高。研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元本課所要求的教學內(nèi)容，研究教學方法。，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設(shè)計，優(yōu)化教學過程；提高課堂教學效率；激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，更加注重適當提高學生自學的能力。二、工作思路及目標理論學習，要不斷學習新課程理論，學習新課程標準，明確教育教學目標，探索教育教學方法，提升教育教學理論修養(yǎng)課堂教學研究，深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學，適時反思和總結(jié)，提高課堂教學效率，提高教育教