【正文】 網(wǎng)絡版答案：B，王女士向社會工作者抱怨丈夫不關心自己，不顧家，下班只顧上網(wǎng)。 網(wǎng)絡版答案：A，母子經(jīng)常爭吵。小紅同意讓小王幫助她。班主任將小紅轉(zhuǎn)介給社會工作者小王。小張的下列做法中，有助于完成上述任務的是() 第三篇：2016初級社會工作者《社會工作實務》真題及答案2016初級社會工作者《社會工作實務》真題及答案一、單項選擇題(共60題，每題1分。小林經(jīng)評估后決定提高張大爺?shù)闹委熞缽男?。但張大爺一方面害怕糖尿病加重，一方面又不愿改變現(xiàn)有的生活習慣，老伴勸說也不聽。小曹接案后，對李同學和詹同學的情況進行了評估，決定采用個案工作方法對兩位同學給予輔導，小曹的正確做法有() 7某社工服務機構(gòu)在社區(qū)開展了為期一年的“減災小課堂”項目，旨在提高社區(qū)居民防災減災的意識與能力，項目結(jié)束后，社會工作者對該項目進行成效評估，評估內(nèi)容應包括() 、文字記錄 7社會工作者小王針對社區(qū)青少年的需求，開展了一系列社區(qū)服務活動。小麗爸爸每天下午需要準時下班，接小麗回家。老張一家人很自卑，不愿和外人打交道。為幫助貧困大學生減少因此帶來的困擾，幫助他們更好成長，某高校開展了“讓青春飛揚”主題系列活動。在小組中，小劉邀請組員分享各自的生活狀況與感受；為組員介紹政府的創(chuàng)業(yè)扶持政策；帶領組員進行個人職業(yè)性格分析，并為組員連接創(chuàng)業(yè)培訓資源。上述社會調(diào)查報告包括了()基本內(nèi)容。社工撰寫了小王的社會調(diào)查報告提交法院做審判參考，該調(diào)查報告陳述了小王的犯罪過程，呈現(xiàn)了小王以前的犯罪記錄。上述愿望，體現(xiàn)了老年人對()的需要 ，喪偶，患有阿茨海默癥，與女兒一家共同生活，由于家人無力照顧，為李奶奶申請入住護理型老人院。于是向社會工作者小黃求助。最近阿紅接到老師電話反映小軍不合群，違反學校規(guī)定。下列教育內(nèi)容中，與小組主題相符的有() 、心理和社會發(fā)展知識，獨自帶上小學的孩子小軍，丈夫在另一個城市打工。這樣，老人們反映他們與子女在幼兒養(yǎng)育和管教上經(jīng)常發(fā)生矛盾。為實施該方案需要建立基線，小王的下列做法中屬于建立基線的有() 6在小組工作結(jié)案階段，社工小風發(fā)現(xiàn)有些組員開始表現(xiàn)出不安。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得0．5分)6剛上小學的小強經(jīng)常違反課堂紀律，課上不是玩玩具就是與同桌大聲說話，受到老師批評，小強父母擔心小強的學業(yè)，向社工小王求助。小馬在制定服務方案時，需設定的工作目標是() 二、多項選擇題(共20題，每題2分。對此，小趙打算為這些職工舉辦職業(yè)生涯探索小組。社會工作者小劉得知這些情況后，協(xié)助小李增強自信，提高情緒管理能力，改善了與同事的關系，最終通過了補測。此時，社工小張首先應做的是() 5正在工作試用期的小李未通過第一次崗前培訓測試，按規(guī)定他有一次參加補測的機會，如果還不能通過，就會被辭退。 5小明被診斷出患有艾滋病，不知如何讓家人和伴侶知曉此事，因而感到很苦惱，為此，小明來求助社會工作者小張。這種情況說明家長對孩子過度保護，又不知如何安撫孩子情緒。商討老王的照顧事宜 ，促進其對疾病治療的適應，增進其與病友的互動 ，但家長大多因擔心孩子被別人嘲笑而不讓其出門玩耍。面對老王的情況，小趙首先應該采取的措施是。是發(fā)動所在社區(qū)中的鄰里、物業(yè)公司職工、保潔員等共同為社區(qū)內(nèi)高齡老人提供支援，上述干預措施旨在建立社區(qū)居民關愛高齡老人的() ，在計算每個方案的人力物力和時間成本之后，下一步應做的是() ，經(jīng)醫(yī)護人員全力搶救暫時轉(zhuǎn)危為安，近日，老王病情不穩(wěn)定，性情沮喪，沒有食欲影響了治療。社會工作者上述做法，屬于推動居民社區(qū)參與方式中的() 。該機構(gòu)此舉的目的是了解綠村的()需求。此內(nèi)容屬于() ，某社工服務機構(gòu)擬在綠村開展扶貧工作。他現(xiàn)在很不喜歡上數(shù)學課，針對上述情況。上述案例中，對小李健康成長，最重要的影響因素是() 。老師和同學也都喜歡和關心她，小李有自己的理想學習努力成績優(yōu)秀。幫助黃同學緩解恐怖情緒，與其一起探討如何以正確的態(tài)度對待李同學的行為，以及如何以適當?shù)姆绞綉獙Υ耸?，小王這一做法的目的是引導黃同學() ，爺爺奶奶靠微薄的養(yǎng)老金撫養(yǎng)他。同學們哄堂大笑，黃同學對李同學心懷不滿，計劃報復李同學。黃同學的個子不高，平時很少打籃球。為了幫助王女士聚焦問題，小李正確的做法是。認為他很幼稚，容易上當受騙，根據(jù)家庭處境化原則，小李在評估小紅的需求時，應該關注。但爸爸卻認為不應該給孩子這么大壓力，因此夫妻倆經(jīng)常吵架，小強覺得爸爸媽媽的爭吵，是因為自己而引起的，變得沉默寡言，成績也下降了，根據(jù)家庭系統(tǒng)理論。 。發(fā)現(xiàn)一名棲身立交橋下的流浪人員不停的咳嗽，打噴嚏，流浪人員堅持稱自己沒事，拒絕到救助站避寒，對此小王的正確做法是() ，當?shù)厣鐣ぷ鞣諜C構(gòu)第一時間趕赴現(xiàn)場開展緊急援助。一年前小梅父親失業(yè)了，經(jīng)常借酒消愁，酒后夫妻倆常爭吵不休，小梅媽媽覺得日子沒法過了，與小梅父親離了婚。并為他們提供食物和飲品等物資。針對此種情況小毛的工作重心應該是() 。開門辦院的第一周就有多名社會老人申請并入住。設計了一系列服務活動。 3樂齡光榮院的老人們因李大爺突發(fā)心梗離世而陷入沉悶悲傷的氛圍中，社會工作者小韓組織了李大爺?shù)淖匪紩?，放映李大爺生前的照片，協(xié)助老人們表達失去同伴的感受及對死亡的看法。針對楊某的情況，社會工作者為其提供幫助，宜采取的方法是() 3社會工作者為假釋回到社區(qū)的顧某提供了就業(yè)、社會保障等政策咨詢服務，并協(xié)助其申領了臨時救助。 3楊某因信用卡詐騙罪被判有期徒刑2年，緩期執(zhí)行。社會工作者采用這種工作策略的目的是() ，嚴格管理 ，進行自我教育3小剛被判緩刑并接受社區(qū)矯正，父母為防止其再犯錯，把他的身份證、社保卡、銀行卡全部收了起來，并規(guī)定晚飯后不許出門，導致小剛與其父母的關系日趨緊張。老張?zhí)峁┑南铝薪ㄗh中，符合與殘疾人建立專業(yè)關系指導原則的是() 2老劉一家三口，平時生活比較拮據(jù)，主要靠老劉的工資收入過日子，最近，老劉因車禍失去了左腿，無法正常工作，家庭陷入困境，老劉整天待在家里，覺得自己無用，情緒低落。小麗夫婦的這種情況，在外來務工人員中很常見，針對這些問題，小宋應做的工作是() 2為了改善當?shù)貑斡H貧困母親的生活，社會工作者小李帶領她們成立了傳統(tǒng)手工制作互助組，為了實現(xiàn)對單親貧困母親的增能目標，小李應采取的做法是()，對互助組進行組織和管理，集體商定做何種手工產(chǎn)品 ，根據(jù)市場需求決定做何種手工產(chǎn)品，幫助組員分析自己對貧困生活應承擔的責任2社會工作者小劉在為腦癱兒童小強提供服務的過程中，整合了教育、護理、康復等不同專業(yè)的服務與資源，回應了小強的多重需要，增強了小強對社會環(huán)境的適應能力，小劉所運用的方法屬于() 2社會工作者小王在社區(qū)開展宣傳活動，勸導居民將機動車和自行車停放在規(guī)定車位上，不亂停，不占用盲道，上述宣傳活動旨在保護殘疾人的() 2社會工作者小燕在前期需求評估中發(fā)現(xiàn)，社區(qū)內(nèi)的部分殘疾人有就業(yè)和融入社會的需求。社會工作者小宋邀請小麗夫婦參加社區(qū)舉辦的科學育兒與生殖健康講座。于是求助社會工作者小王，小王決定運用性別視角的社會工作方法為吳女士提供協(xié)助，正確的做法是()，獨立解決問題，讓前夫多與女兒交流 ，組建新的家庭2社會工作者小王來到貧困山村參加精準扶貧工作，小王發(fā)現(xiàn)，建檔立卡的貧困戶中，有一部分是婦女，她們大多50歲左右，文化程度低，也沒有一技之長，小王計劃鏈接資源幫助這些婦女脫貧。吳女士母女為此經(jīng)常爭吵，母女關系緊張。上述工作() ，也沒滿足婦女的戰(zhàn)略性社會性別需求 ，也滿足婦女的戰(zhàn)略性社會性別需求2吳女士離異多年未再婚，與女兒一起生活，前夫再婚后，很少與吳女士母女聯(lián)系。針對上述情況，小林首先要做的是() 某婦女發(fā)展中心為幫助貧困山區(qū)婦女脫貧。此時，為了幫助許大爺，小關適當?shù)淖龇ㄊ?) 1社會工作者小林到老伴剛?cè)ナ赖膹埬棠碳姨皆L，碰到張奶奶正與女兒聊天，聊天過程中，張奶奶表示要修改之前和老伴一起訂的遺囑，還要盡快將老伴留下的字畫分給孩子們。張老師給了小丁一些建議。張大爺?shù)呐畠洪L期獨自照顧他，近來感到力不從心?！睆埨喜脑捳Z隱喻的是老年人的()優(yōu)于年輕人。小林可設計以()為主題的小組活動，實現(xiàn)其工作目標。臨近畢業(yè)，小杰不知自己該選擇繼續(xù)升學還是進城打工，十分迷茫，心情焦慮。為幫助遇到此類問題的家長和孩子，小林可采用()的方法協(xié)助父母與孩子進行溝通。該小組工作的互動設計所依據(jù)的是() 1幾名高三學生打算放棄高考，一起自主創(chuàng)業(yè)，他們的父母得知后非常著急，認為孩子只有上大學才有未來，在與孩子溝通的過程中，家長們發(fā)現(xiàn)孩子不僅不聽他們的勸告，還討厭他們的管束，打算一起離家出走到外地創(chuàng)業(yè)，家長們很著急。當他們的語氣變得成熟理性、情緒穩(wěn)定時，就再跳入A圈。小李為小芳家提供的上述服務屬于()兒童福利服務。評估時，小鄭需要完成的核心任務是了解小張夫婦的() 單親媽媽小芳向社會工作者小李訴說，10歲的兒子小明常因打網(wǎng)絡游戲，不能按時完成作業(yè)，學習成績不好。下列說法中，通過改善社區(qū)環(huán)境布局倡導兒童友好社區(qū)建設的是() “我愛社區(qū)”演講比賽“類家庭”是兒童福利機構(gòu)采用的兒童照顧模式之一，這一照顧模式的核心目標是() 小王是外來務工人員，丈夫因工傷死亡，獨自帶著女兒在城市打工，鄰居向社會工作者小張反應，小王自丈夫去世后，精神狀態(tài)一直不好，說女兒是“喪門星”，時常把女兒打的遍體鱗傷。為了增強小李解決問題的動機和意愿，社會工作者適宜的提問是()A.“你的擔心到底是什么?” B.“你對改變做好準備了嗎?” C.“你覺得自己的問題是什么?”D.“你打算做些什么來改變目前的狀況?”李奶奶與兒媳因為孫子的教育問題經(jīng)常爭吵，婆媳關系緊張，李奶奶對此很苦惱，希望得到社會工作者小王的幫助。有時還上班遲到，提出要和他分手。這些是社會工作者服務過程中()階段應完成的任務。經(jīng)過溝通，小王與李奶奶定了需要小王協(xié)助解決的具體困難，小王所做的是社會工作者通用過程中()階段的工作。）社會工作者小王接待了由鄰居陪同前來求助的李奶奶，李奶奶說自己的子女都在外地工作，老伴前幾天因腦梗住院治療。小紅的社區(qū) 732歲的外來女工小娟幾年前離異，帶著S歲女兒一起生活，因女兒學習適應困難，小娟非?？醇?，向社會工作者求助，在幫助這個家庭之前，社會工作者應做評估，其內(nèi)容包括（）7為培養(yǎng)和強化學生控制和表達情緒的能力，社會工作者可做的工 作包括協(xié)助學生〇A、辨別自己和他人的情緒B、拒絕接納自己的負面情緒C、提高對他人負面情緒的同感能力D、學會運用不同詞語和方法表達自己的感受E、理解個人內(nèi)在情緒和外在表達的差異性80、程大爺患有糖尿病和高血壓20余年，一個月前因糖尿病并發(fā)癥入 院洎療，程大爺?shù)牟∏橛兴棉D(zhuǎn)，即將出院，為了跟進泊療，醫(yī)院的社會工作者與醫(yī)生合作 為程大爺設計了家庭醫(yī)療方案，下列有關家庭醫(yī)療服務的做法中，屬于社會工作者工作范圍 的有（）B為程大爺介紹社區(qū)醫(yī)療服務資源D為家庭照顧者提供護理知識培訓E為家庭照顧著提供關懷與支持110A A A A D B C A B C D1120 B D A C C B B D B A2130 B A C B D A D A B B3140 B D C C C A B A B A4150 A D A D B C A C D A5160 C D A B C D B A D A6170 BCD ABCD BC CD AE BE ABC CE AE7180 AB ABCD BCD ABC ADE BDE AC AB AE ABCE第二篇：2017社會工作者初級實務真題2017年初級社會工作者考試《綜合能力》真題一、單項選擇題（共60題，每題1分。，該小組的服務目標是協(xié)助組員認識自己的性格、優(yōu)玦點、人際關系喜好，認識自我價值觀，了解自己在不同環(huán)境中的角色及表現(xiàn)，了解別人對自己的評價，明確自己將來的標，小清為組員設計的服務目標，設計羅杰斯”自我概念“的有()。請問在這一工作過程中，社會工作者小趙扮演的角色是（）。但她內(nèi)心感到十分焦慮，干了一輩子工程師，不愿意就此退休，于是向社會工作者小趙資訊。面對李主任這種情況，醫(yī)務社工作者首先應采取的措施是（）。，并通知警務室和保安，搶救過很多為重病人，由于長期的能量透支和巨大的工作壓力，李主任最近出現(xiàn)了嚴重的身心不適，常說。入院治療三個月后，回到社區(qū)接受社區(qū)康復服務?針對趙女士這種情況，醫(yī)務社會工作者首先應做的是（）。小林所提供的是（）服務。老張每天經(jīng)受病痛的折磨，感到生活沒有意義。在這一過程中，老顧的工作起到了（）的作用。，非洲爆發(fā)埃博拉疫情的消息引發(fā)了某小區(qū)部分居民的恐慌，擾亂了正常的生活秩序。52社會工作者在社區(qū)服務狀況調(diào)查中，記錄了不同人群所表達的需求。這屬于社區(qū)參與層次和形式中的。，影響上班族休息。為了促進參與式社區(qū)泊理，社會工作者小林策劃由“夕陽紅服務隊”的助老志愿者和“4點半課堂”的孩子們到社區(qū)養(yǎng)老服務中心，與那里的老人一起幵展聯(lián)歡活動。小馬采取的上述干預方法是（）。，小明一到教室就莫名的緊張，常找咅種理由不來上學。當服務結(jié)束時，小勇從“資源一社會支持網(wǎng)絡一服務對象”的對接程度來評估服務成效。小張發(fā)現(xiàn)小剛在班里有幾個要好的伙伴，于是組織他們一起學習和玩耍，并幫助小剛熟悉環(huán)境，以減輕小剛的改變產(chǎn)生了重要影響作用的是()。據(jù)此，小顧提議老師讓小潔擔任美術課代表，小顧這樣做的目的在于（）?，學校社會工作者小莉引導學生學習辨別咅種“扭曲思想”，為此，設計了一個討論的情境，在此情境中，其中一個學生說：“我連英語也學不好，我將來就是一個沒用的人。根據(jù)家庭系統(tǒng)理論，社會工作者應該幫助王女士（）。A.“你是說孩子對感興趣的事很投入，是嗎？”B.“你是說孩子對學習很不上心，是嗎？”C.“你是說孩子總是想著