(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級下冊荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計合集5篇-文庫吧資料
2024-10-25 03:51本頁面
【正文】 表演能力以及表達(dá)能力。第四篇：(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊《荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計》《13 荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計陳店中心小學(xué) 李楊教學(xué)目標(biāo)：，理解課文內(nèi)容，背誦全文。你能看著圖，把下面的句子說完整嗎？大家開動腦筋想一想，和你的同桌說一說。師：女生真棒！男生不要認(rèn)輸哦，派一個男生代表單獨(dú)背一背。不要忘了加上表情和動作哦?。ㄕn件課文插圖）師：荷葉圓圓的，綠綠的。下面我再來和你們玩一個游戲。五、課間休息師：真棒，為了表揚(yáng)你們，我們來做一個游戲“看誰動作快”，（蹲、搖、停、跳）我出示“蹲”的牌子，你們迅速蹲下，我出示“搖”的牌子，你們馬上做這個字的表示動作，出示“?！钡呐谱?，你們馬上停下來。（生朗讀）強(qiáng)調(diào)讀音，翅膀小蜻蜓你的翅膀在哪里？請你展開翅膀吧（生動作）啊真棒，喜歡小蜻蜓的都站起來，我們一起讀，能加上動作的都加上，好嗎？小蜻蜓站在荷葉上，一下子就忘記了飛行的疲勞，看，小青蛙也來了（課件）哪一位小朋友想當(dāng)小青蛙？（指名）小青蛙放聲歌唱，它是怎么唱的？哪只小青蛙讀完了能給我們唱上幾句（指名）小青蛙蹲在荷葉上，唱得多開心啊，那荷葉下面的魚兒開心嗎？（生齊）誰來當(dāng)快樂的小魚兒，讀讀課文（指名）?！保ㄉR讀）四、細(xì)讀課文 理解感悟這些小伙伴多可愛啊，你最喜歡誰呢？（指名4）好，你喜歡哪個小伙伴，就讀寫它的那一段課文，等一下咱們比一比誰讀得好，有信心讀好嗎？好，開始吧（生自由讀，師巡視指導(dǎo)）師：好。師：哦~~~那荷葉是什么樣子的？（圓圓的、綠綠的、大大的）根據(jù)生的回答出示荷葉圖案。讀詞語：荷葉 小水珠 搖籃 亮晶晶 停機(jī)坪 透明 翅膀三、初讀課文 整體感知師：小朋友真棒，幫助青蛙順利過了河。3教學(xué)過程 第一學(xué)時教學(xué)活動 活動1【講授】荷葉圓圓教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境 揭示課題師：小朋友，你們喜歡玩嗎？ 那老師帶大家去玩玩好嗎？去哪呢，對了，去美麗的荷塘，大家愿意嗎？好，我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《荷葉圓圓》（指課題）咱們一起讀讀（生齊讀）小朋友聲音可真響亮，看來大家今天精神不錯，好，我們出發(fā)吧。能用“荷葉是……”說話2重點(diǎn)難點(diǎn)有感情地朗讀，表演背誦。七、作業(yè)設(shè)計 背誦課文八、板書設(shè)計：小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小魚兒 荷葉圓圓搖籃 停機(jī)坪歌臺 涼傘 躺 立 蹲游來游去第三篇：(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊荷葉圓圓 教學(xué)設(shè)計《 荷葉圓圓 》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計編號 姓名 李園園任教 一年級 八 班 學(xué)科 語文 編寫時間1教學(xué)目標(biāo)借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，感受、體驗生活的童真童趣。）請你們課后看看課外書查查吧。）那我們可不能隨便摘它，而要愛護(hù)它。荷葉就像夏天里一首清涼的小詩，荷葉像陽光下跳動的綠色音符，它給我們帶來了無限的歡樂，我喜歡荷葉，所以我家里也種了一些荷葉，主要是用來曬干泡茶。設(shè)計意圖：挖掘教材潛在因素，初步培養(yǎng)學(xué)生的想象力和搜集信息的能力。（2）________是小螞蟻的________?！保≒PT展示），把句子說完整。設(shè)計意圖：語文學(xué)習(xí)是一個積累的過程，每一課都讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)好詞好句，并記住，既可以在日積月累中豐富語文知識，又可以讓學(xué)生養(yǎng)成時時積累、事事積累的好習(xí)慣。四、回歸整體1．荷葉成了小動物們最好的朋友，他們在一起嬉戲，成了荷塘里最美麗的一道風(fēng)景。(2)小魚兒在荷葉下乘涼時心情如何呢？課文用了什么詞語？(笑嘻嘻)(3)指名讀小魚兒高興的樣子。我最喜歡描寫小魚兒的段落，我覺得小魚兒特別聰明，把荷葉當(dāng)成涼傘。4．小魚兒。3．小青蛙。(2)你能說說小蜻蜓為什么會把荷葉當(dāng)作停機(jī)坪嗎？“停機(jī)坪”是干什么的地方？(3)你平時見過小蜻蜓透明的翅膀嗎？給大家說一說。(讓學(xué)生閉目想象)誰能把小水珠舒服、快樂的心情讀出來？(指名讀、齊讀)2．小蜻蜓。(生：眨著亮晶晶的眼睛。(1)你想當(dāng)一滴小水珠嗎？為什么呢？(2)我們一起來讀一讀這一段。(PPT展示）小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒。）課件出示：荷葉 搖籃 亮晶晶 停機(jī)坪 透明 翅膀 歌臺 涼傘三、感知課文內(nèi)容。（開火車讀準(zhǔn)字音。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀錯字音，請其他同學(xué)幫忙糾正。）課件出示二類生字“荷、珠、搖、籃、晶、停、坪、透、翅、膀、蹲、嘻。”（點(diǎn)名讀，讀準(zhǔn)字音，并及時給與孩子們贊賞與表揚(yáng)。字寶寶真頑皮，他們一個個都跳出來了，你們認(rèn)識他們嗎？快來讀讀吧?。c(diǎn)名讀）一個小朋友的聲音太小了，他們好像不太高興，就讓我們一齊大聲地朗讀他們吧。二、復(fù)習(xí)字詞。設(shè)計意圖：畫面導(dǎo)入，讓學(xué)生感受荷之美，營造了富有詩情畫意的學(xué)習(xí)情境。”師：這又圓又綠的荷葉吸引了很多小伙伴，他們還在說悄悄話呢！這節(jié)課就讓我們一起去認(rèn)識一下荷葉的小伙伴們吧。，我們還記起哪些的有關(guān)荷葉的句子呢？（荷葉圓圓，他對青蛙說：“我是夏天。(教師板書“荷葉”)2．荷葉多美??！那誰能告訴我，荷葉是什么形狀的？又是什么顏色的？學(xué)生回答：圓圓的，綠綠的。學(xué)生欣賞荷花池的美景并回答)師：同學(xué)們，看看這是什么地方？——生：荷花池（池塘）。課時安排2課時。教學(xué)重難點(diǎn)借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。，在閱讀中積累詞語。教學(xué)目標(biāo)“荷、珠”等12個字，會寫“葉、是”等6個字。，感受夏天的美好，激發(fā)對大自然、對美的向往，樹立保護(hù)大自然的意識。充分尊重學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗和理解，讓學(xué)生自己對文中內(nèi)容的領(lǐng)悟取代教材的講解分析；讓學(xué)生自己的獨(dú)立思考取代統(tǒng)一答案；讓學(xué)生自己的感性化認(rèn)識取代整齊劃一的理解指導(dǎo)，整個過程為張揚(yáng)學(xué)生個性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。每個自然段結(jié)構(gòu)相近，讀
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