高爾基和他的兒子第一課時(shí)1[合集5篇]-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 03:39本頁(yè)面
【正文】 熟悉課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò) 教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文 教學(xué)難點(diǎn)：理清文章脈絡(luò) 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、錄音磁帶 教學(xué)方法：講授法、示范法 教學(xué)過(guò)程：一、指導(dǎo)看圖，導(dǎo)入新課。（八）、板書(shū)： 高爾基和他的兒子栽花賞花 子愛(ài)父寫(xiě)信教子第四篇：1高爾基和他的兒子(第一課時(shí)教案)1《高爾基和他的兒子》第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)楊 粉 萍教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情的朗讀課文。（七）、作業(yè)：抄寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。）這是個(gè)什么句式？（打比方）把什么比作什么？ 從這句話中你體會(huì)到什么？（六）、總結(jié)全課：高爾基的兒子不顧辛勞為父親種花，用自己辛勤的勞動(dòng)表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)，這份愛(ài)何其珍貴呀！兒子留下的不僅僅是鮮花，還留下了對(duì)父親的一份濃濃的情意，留下了一份深深的祝福?！版弊湘碳t”是什么意思呢？請(qǐng)同學(xué)們欣賞圖片。）4．抓住懂事，引導(dǎo)想象：讓我們一同走進(jìn)這個(gè)只有十歲孩子的心靈，想想：他為什么要給父親栽種花草？（子愛(ài)父）他栽種花草的時(shí)候心里會(huì)想些什么？（生：我不在的時(shí)候就讓這些花兒代替我陪伴爸爸。第三段（69）：高爾基寫(xiě)信教育兒子。第一段（1）：高爾基很愛(ài)他的兒子。（栽花賞花、寫(xiě)信教子）師小結(jié)：這兩件事情合起來(lái)就是這篇文章的主要內(nèi)容。（四）、默讀課文，理清脈絡(luò)同學(xué)們對(duì)字詞都掌握的很好，那么高爾基和他的兒子之間到底發(fā)生了哪幾件事？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀課文。）指名讀詞語(yǔ)，正音。②學(xué)生描紅。（三）、檢查自學(xué)情況：學(xué)生介紹生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)、描紅。？ 。這篇課文講述的就是發(fā)生在高爾基和他的兒子這對(duì)父子間的幾件事）請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文。揭示課題。社會(huì)主義、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，列寧稱(chēng)他為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最杰出的代表”。高爾基：1868年3月28日出生，1936年6月18日逝世，享年68歲。課件出示畫(huà)像（高爾基像）同學(xué)們，你們知道這位老人是誰(shuí)嗎？他就是我們今天要學(xué)的課文中的主人公之——高爾基。背誦1——自然段。五、作業(yè)。齊讀文1——自然段，再次讀出父子間的濃濃親情。（6)看著這美好的東西，人們的心情都變好了，來(lái)，讓我們?cè)俅螏е@份好心情去欣賞這滿地的鮮花。）B、假如你是一位心情煩悶的居民，欣賞著眼前的鮮花，你的心情又會(huì)怎樣呢？（把煩惱拋到九霄云外，又恢復(fù)了平靜的心情。（4)引導(dǎo)看圖，理解“姹紫嫣紅”。現(xiàn)在，我們一起來(lái)到這塊芳草地，靜靜地聽(tīng)老師朗讀，你仿佛看到了什么，聽(tīng)到了什么，又聞到了什么？（出示第4自然段）（2)交流。感受“父愛(ài)子”，學(xué)習(xí)第自然段。他為什么笑？此刻他想到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話）是呀，兒子要告訴爸爸了，兒子留下的不僅僅是鮮花，還留下了對(duì)爸爸的深深情意，留下了深深的祝福。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)表現(xiàn)兒子對(duì)父親的愛(ài)。（3）“只有”、“還沒(méi)有”說(shuō)明什么？（兒子年齡小、個(gè)子低）兒子年齡小、個(gè)子低，肯定力氣也弱，那種花一定不容易。（1）出示：有一年、探望他。指名匯報(bào)，朗讀。過(guò)度：高爾基是一位偉大的作家，他很愛(ài)自己的父親，他的兒子也非常懂事，也很孝順，文中哪些地方寫(xiě)到兒子對(duì)爸爸深深的愛(ài)呢？感受“子愛(ài)父”，學(xué)習(xí)3自然段。（板書(shū)：栽花賞花寫(xiě)信教子）三、精讀文，引導(dǎo)感悟。再讀文，理清文脈。A、檢查讀音。B、邊讀邊在每個(gè)自然段前標(biāo)上序號(hào)。、自由讀文。（學(xué)生說(shuō)）學(xué)習(xí)作家卡片——高爾基。一、談話引出題。品讀“栽花賞花”，感悟父子之愛(ài)。作業(yè)設(shè)計(jì)：讀通課文練習(xí)用小標(biāo)題歸納第二、三段段意板書(shū)設(shè)計(jì)：高爾基和他的兒子愛(ài)栽花賞花寫(xiě)信教子第二篇：《高爾基和他的兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)《高爾基和他的兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)第一時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)習(xí)本生字，理解詞語(yǔ)的意思。提問(wèn)：文中哪里在寫(xiě)他很愛(ài)自己的兒子？預(yù)設(shè)：課文第6~9小節(jié)。指名朗讀。明確必須涉及到：高爾基欣賞兒子在院子里栽的花，心里有說(shuō)不出的高興，不久寫(xiě)了一封信教育兒子。過(guò)渡：歸納得十分不錯(cuò)，希望大家在以后的閱讀中也能活學(xué)活用。高爾基寫(xiě)信給兒子讓他明白道理是對(duì)兒子的——教導(dǎo)，所以是教子。第二件又是什么事呢？二是高爾基給他兒子寫(xiě)信
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