長(zhǎng)方形和正方形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 03:24本頁(yè)面
【正文】 合作，用學(xué)生們準(zhǔn)備好的1平方厘米的小正方形拼成不同的長(zhǎng)方形，邊操作，邊填表。教師引導(dǎo)學(xué)生去觀察擺小正方形的個(gè)數(shù)和長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬有什么關(guān)系。小組合作拿出長(zhǎng)5厘米、寬3厘米的長(zhǎng)方形紙，用1平方厘米的正方形擺一擺。常用的面積單位有：平方米、平方分米、平方厘米展示操場(chǎng)籃球場(chǎng)的圖片，它的面積如何去求？ 我們今天將要學(xué)習(xí)的知識(shí)：長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算。ppt課件 長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課通過前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)面積和面積單位的有關(guān)知識(shí)都掌握得不錯(cuò)。教學(xué)重點(diǎn)探究并掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式。2．通過學(xué)生的觀察、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在經(jīng)歷長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算公式的抽象過程中，感受長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算的現(xiàn)實(shí)性。（）五、拓展應(yīng)用有一塊長(zhǎng)方形土地長(zhǎng)18米，寬是長(zhǎng)的一半，這塊地有多少平方米？ 長(zhǎng)方形的長(zhǎng)越大，面積就越大。（）(5)邊長(zhǎng)是1分米的正方形面積是1平方分米。（）(2)有一塊正方形的桌布，邊長(zhǎng)9分米，它的面積是36平方分米。(3)有一塊長(zhǎng)方形的臺(tái)玻璃寬是6分米，長(zhǎng)是10分米，這塊玻璃的面積是（）。:口答(1)一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，寬是3厘米，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是（）。練一練（一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)是7厘米寬是5厘米，它的面積是多少？板書：長(zhǎng)方形的面積=75=35(cm2）（二）正方形面積的計(jì)算利用遷移，探究知識(shí)把長(zhǎng)方形的長(zhǎng)縮短2厘米，這是什么圖形？當(dāng)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬相等的時(shí)候，這個(gè)圖形就是正方形。仔細(xì)觀察表格，小組討論長(zhǎng)方形的面積跟什么有關(guān)系？有什么關(guān)系？總結(jié)：我們通過自己動(dòng)手?jǐn)[一擺，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的面積就是等于長(zhǎng)乘寬。（板書：長(zhǎng)方形和正方形面積）三、自主探究：（一）研究長(zhǎng)方形面積的計(jì)算公式小組合作用12個(gè)面積是1平方厘米的小正方形擺長(zhǎng)方形，能擺出幾種不同的長(zhǎng)方形，組長(zhǎng)把結(jié)果填在表格中。教具:多媒體課件、面積是1平方厘米的小正方形教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備: 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了面積和面積單位，什么是面積？常用的面積單位有哪些？二、新課導(dǎo)入:猜一猜下面哪個(gè)圖形的面積大？用透明的方格紙驗(yàn)證。四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐、交流發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算方法，掌握面積計(jì)算公式。滲透“實(shí)驗(yàn)——猜想——驗(yàn)證”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，為今后學(xué)習(xí)其它平面圖形的面積計(jì)算打下基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解長(zhǎng)方形、正方形面積公式的推導(dǎo)，并能應(yīng)用長(zhǎng)方形、正方形面積公式進(jìn)行計(jì)算。為了突破重點(diǎn)，長(zhǎng)方形面積公式的得出采用讓學(xué)生人人動(dòng)手拼擺，列表觀察，分析推導(dǎo)的方法進(jìn)行。在學(xué)習(xí)和研究這一內(nèi)容后，讓學(xué)生初步理解長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算方法，會(huì)運(yùn)用計(jì)算公式正確地計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積；在長(zhǎng)方形、正方形面積公式的推導(dǎo)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步的歸納概括能力；在小組合作，師生交流中，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力，鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。第三篇：《長(zhǎng)方形和正方形的面積》教學(xué)設(shè)計(jì)《長(zhǎng)方形和正方形的面積》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育課本三年級(jí)第一學(xué)期第66—69頁(yè)二、教材分析：《長(zhǎng)方形、正方形的面積》是九年義務(wù)教育課本三年級(jí)第一學(xué)期第66—69頁(yè)的長(zhǎng)方形、正方形面積。為了突破重難點(diǎn)，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，讓他們大膽猜測(cè)、主動(dòng)操作、探究中來驗(yàn)證知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展和形成過程。3． 師生交流。師：那我們就一起想辦法來驗(yàn)證吧。4． 總結(jié)、驗(yàn)證： 長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬（三）類推——驗(yàn)證正方形的面積公式1． 大膽推測(cè)：正方形是一種特
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