蘇少版音樂(lè)二上時(shí)鐘滴答教案1-文庫(kù)吧資料
2024-12-13 11:02本頁(yè)面
【正文】 友覺(jué)得小烏鴉的行為好不好？它有哪些缺點(diǎn)？ （生討論回答） 師：小朋友們說(shuō)的真好，今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)這首《兩只懶烏鴉》，做一個(gè)勤勞的好孩子！ 新授歌曲 完整聽(tīng)賞歌曲 跟老師有節(jié)奏的朗讀歌詞 學(xué)生有表情的朗讀歌詞 分句模唱歌曲數(shù)遍 用幽默風(fēng)趣的聲音完整演唱歌曲 個(gè)別學(xué)生演唱歌曲 創(chuàng)編及表演 師：小朋友們，我們有了非常好聽(tīng)的歌聲，還可用什么形式來(lái)表現(xiàn)這首歌曲呢？ 生：可以用小樂(lè)器來(lái)伴奏，可以來(lái)扮演兩只懶烏鴉。 出示課件： X－ １ X － １ XX XX １ X － １ 當(dāng) 當(dāng) 滴答 滴答 滴 練習(xí)步驟： *認(rèn)讀 X－、 XX XX兩種節(jié)奏，用拍手、拍腿輔助 *配上鐘聲練習(xí)，注意二四拍的韻律 *進(jìn)行歌聲、鐘聲二部合作練習(xí)，分小組活動(dòng)，老師適時(shí)引導(dǎo)、幫助 （出示課件：節(jié)奏圖譜） *請(qǐng)個(gè)別學(xué)生或小組表演 ，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 *集體表演 師：同學(xué)們，有了歌聲和伴奏，你們說(shuō)還可以加上什么？ 生：還可以伴舞 師：對(duì)了，老師還想請(qǐng)一部分同學(xué)來(lái)隨音樂(lè)表演鐘表的走動(dòng)，誰(shuí)來(lái)？ 生：在音樂(lè)聲中師生共同表演 小結(jié) 師：今天，我們了解了關(guān)于鐘表的音樂(lè)。 生：輕聲哼唱 （３）學(xué)唱歌詞 師：這么動(dòng)聽(tīng)的旋律，配上歌詞就更美了。） 生：自由討論，合作表演 復(fù)聽(tīng)（分段欣賞） 師：真不錯(cuò)！你們能跟著剛才的音樂(lè)表演嗎？ （師彈奏《在鐘表店里》 A段的旋律） 生：隨音樂(lè)組合表演 師：表演的真棒！這段音樂(lè)給你什么樣的感受？ 生：跳動(dòng)，熱烈 師：對(duì)了！仔細(xì)聽(tīng)，在鐘表店里除了鐘表，你們仿佛還看到了什么？ （播放 B段旋律） 生：鐘表工人在愉快的勞動(dòng)著 師：那么，這段旋律給了你什么 樣的感受呢？ 生：歡快，活潑 師：在聽(tīng)聽(tīng)，還有什么感受？ （播放 C段旋律） 生：旋律拉長(zhǎng)了，變得柔和了，抒情了 師：說(shuō)的真好，這首歌曲大致有五個(gè)部分組成，其中有三個(gè)部分聽(tīng)起來(lái)差不多。如： “布谷 ”、 “當(dāng)－ ”、 “滴答 滴答 ”等） 師：你們的耳朵真靈！聽(tīng)著這首曲子，我們好象真的來(lái)到了鐘表店里 ，看到了形形色色的鐘表，聽(tīng)到了他們的報(bào)時(shí)聲，說(shuō)說(shuō)你們還見(jiàn)過(guò)什么特別的鐘表？ （生自由回答） 師：老師這里也有不少呢！
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