蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)“射線、直線和角”教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-25 02:13本頁面
【正文】 線和線段。師：（指著端點問）這是？（指著線問）只有這么長嗎？師：好，同學(xué)們坐好。如果把太陽，手電筒射出的光看作一條線，它是從一點出發(fā)，可以向另一端無限延長的，像這樣的線，在數(shù)學(xué)上我們叫它射線，出示幻燈，射線無限延長。師：我們認識了直線和線段，其實，直直的線不只這兩種，我們再來認識一種。師：動手會使人變的更聰明，畫一畫經(jīng)過一點可以畫多少條直線？匯報。還是你們細心啊。（生立即反對，指名問原因。你能畫出整條直線嗎？（不能）所以我們就用直線的一部分來表示直線，這叫用部分表示整體。師：在生活中，你發(fā)現(xiàn)哪些是直的線？ 生：桌子的邊；生：墻邊……。二、認識直線和射線。師：你們同意嗎？你是怎么想的？ 生：這條路最短，它是直的。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。教學(xué)重點：射線、直線和線段三者之間的關(guān)系。、操作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷直線、射線和線段的表象的形成過程。、比較和概括的初步能力。四、全課總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了射線、直線和角，你有什么收獲？鄞江鎮(zhèn)中心小學(xué)楊佳英第四篇：直線射線和角教學(xué)設(shè)計《直線射線和角》教學(xué)設(shè)計史海宏教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)》四年級上冊第3536頁。完成“想想做做”第3題。（2）學(xué)生練習(xí)畫角。說一說：你畫的是什么圖形？認識角及其名稱。同時感官后，讓學(xué)生自己想象“無限延長”的意思，更使得學(xué)生對射線和直線的認識更深刻。先讓學(xué)生認真觀察第17頁“想一想”插圖，再組織交流引導(dǎo)學(xué)生認識連接兩點的線段長度叫做這兩點間的距離。說明：過兩點只可以畫出一條直線。說明：過一點可以畫無數(shù)條直線。學(xué)生判斷，說明理由。全班進行交流，教師相應(yīng)板書。閉上眼睛感受“無限延長”。教師相應(yīng)板書?？措娔X演示。（手電筒射出的光??）認識直線。提問：射線是怎樣得到的？（看電腦演示）說一說：射線有什么特點？學(xué)生畫一條射線。（出示課件）說明：將線段的一端無限延長，就可以得到類似......的圖形，叫射線。說一說：畫線段時要注意什么？線段有哪些特征？（教師相應(yīng)板書）⒉、認識射線。（板書課題：射線、直線和角）二、認識射線和直線。教學(xué)對象及其學(xué)習(xí)需要分析：射線、直線和角對四年級學(xué)生來說不算陌生，因此，掌握本節(jié)課的知識不是很難，但是，其中射線和直線的無限延長的特點對他們來說比較抽象，利用多媒體教學(xué)，可以幫助學(xué)生更直觀的理解。教學(xué)重點：認識角和角的表示方法，知道角的各部分名稱，明確角的大小及直接比較大小的方法。培養(yǎng)動手操作的能力和初步的空間觀念。認識角和角的表示方法，知道角的各部分名稱，明確角的大小及直接比較大小的方法。直線 無端點，向兩方無限延伸，不可度量。四、回顧整理，反思提升這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？說一說自己的收獲。自主探究，集體訂正。角用怎樣的符號來表示呢？教師說明角的符號“∠”的寫法，并舉例寫成∠1，領(lǐng)學(xué)生讀“角一”。角是怎樣的圖形呢?現(xiàn)在仔細看老師畫三個角，想想角是怎樣組成的?，F(xiàn)在，我們把線段兩端無限延長，(邊說邊把線段延長就得一條 直線(板書：直線)大家把直線和線段、射線的特點比一比，有什么相同和不同的地方?直線有哪些特點? 誰來說一說，用直尺或三角尺怎樣畫直線?要不要點上點?為什么?直線可以量出長度嗎?為什么? 請大家在練習(xí)本上畫一條直線。誰再來說一說，射線有哪些特點?射線可以量出長度嗎?為什么？ 指出：射線只有一個端點，是無限長的，所以不能量出它的長度。直尺或三角尺可以畫出射線：先點一點，再沿著尺的一邊畫射線。(板書：射線)把射線與線段比一比，它有什么特點? 指出：射線也是直的，它只有一個端點。老師把線段的一個端點擦去，改畫成射線，問：你認識這個圖形嗎？二、探索交流，解決問題認識射線。（2）提問：老師畫的是什么？說一說什么是線段，線段有哪些特點。教學(xué)重點：建立射線的概念。使學(xué)生進一步認識角，知道角的含義、角的各部分名稱；能用角是符號表示角。談話：其實兩點確定一條直線的例子在生活中用得很多。小結(jié)：經(jīng)過兩點只能畫一條直線。談話：如果老師要你經(jīng)過一點畫一條直線，你會畫嗎？可以畫幾條
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