蘇教版四年級數(shù)學(xué)直線射線和角的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-25 02:47本頁面
【正文】 向另一端無限延長的，像這樣的線，在數(shù)學(xué)上我們叫它射線，出示幻燈，射線無限延長。師：我們認(rèn)識了直線和線段，其實(shí)，直直的線不只這兩種，我們再來認(rèn)識一種。師：動手會使人變的更聰明，畫一畫經(jīng)過一點(diǎn)可以畫多少條直線？匯報。還是你們細(xì)心啊。（生立即反對，指名問原因。你能畫出整條直線嗎？（不能）所以我們就用直線的一部分來表示直線，這叫用部分表示整體。師：在生活中，你發(fā)現(xiàn)哪些是直的線？ 生：桌子的邊；生：墻邊……。二、認(rèn)識直線和射線。師：你們同意嗎？你是怎么想的？ 生：這條路最短，它是直的。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。教學(xué)重點(diǎn)：射線、直線和線段三者之間的關(guān)系。、操作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷直線、射線和線段的表象的形成過程。、比較和概括的初步能力。四、全課總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了射線、直線和角，你有什么收獲？鄞江鎮(zhèn)中心小學(xué)楊佳英第四篇：直線射線和角教學(xué)設(shè)計《直線射線和角》教學(xué)設(shè)計史海宏教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》四年級上冊第3536頁。完成“想想做做”第3題。（2）學(xué)生練習(xí)畫角。說一說：你畫的是什么圖形？認(rèn)識角及其名稱。同時感官后，讓學(xué)生自己想象“無限延長”的意思，更使得學(xué)生對射線和直線的認(rèn)識更深刻。先讓學(xué)生認(rèn)真觀察第17頁“想一想”插圖，再組織交流引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識連接兩點(diǎn)的線段長度叫做這兩點(diǎn)間的距離。說明：過兩點(diǎn)只可以畫出一條直線。說明：過一點(diǎn)可以畫無數(shù)條直線。學(xué)生判斷，說明理由。全班進(jìn)行交流，教師相應(yīng)板書。閉上眼睛感受“無限延長”。教師相應(yīng)板書?？措娔X演示。（手電筒射出的光??）認(rèn)識直線。提問：射線是怎樣得到的？（看電腦演示）說一說：射線有什么特點(diǎn)？學(xué)生畫一條射線。（出示課件）說明：將線段的一端無限延長，就可以得到類似......的圖形，叫射線。說一說：畫線段時要注意什么？線段有哪些特征？（教師相應(yīng)板書）⒉、認(rèn)識射線。（板書課題：射線、直線和角）二、認(rèn)識射線和直線。教學(xué)對象及其學(xué)習(xí)需要分析：射線、直線和角對四年級學(xué)生來說不算陌生，因此，掌握本節(jié)課的知識不是很難，但是，其中射線和直線的無限延長的特點(diǎn)對他們來說比較抽象，利用多媒體教學(xué)，可以幫助學(xué)生更直觀的理解。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識角和角的表示方法，知道角的各部分名稱，明確角的大小及直接比較大小的方法。培養(yǎng)動手操作的能力和初步的空間觀念。認(rèn)識角和角的表示方法，知道角的各部分名稱，明確角的大小及直接比較大小的方法。想想做做第3題。角的表示（讓生自學(xué)，再匯報）符號 書空出示PPT2個角，讀作“角一”、讀作“角二”。強(qiáng)調(diào)兩邊之間的部分是角的內(nèi)部，習(xí)慣上用一條弧表示，出示PPT弧畫的過程。（板書：從一點(diǎn)引出的兩條射線可以組成角）讓生畫一個角。對，這就是大家熟悉的角。先學(xué)生獨(dú)立完成，用平板電腦拍照展示學(xué)生作品，指名說出完整的話（兩點(diǎn)之間的距離是什么，你畫的是多少？）三、認(rèn)識“角”出示PPT，請大家看老師這里有一點(diǎn)，從這一點(diǎn)開始畫射線，你能畫多少條？1條，2條，3條……8條……無數(shù)條。讓生說一說什么叫兩點(diǎn)間的距離，再齊讀一遍。強(qiáng)調(diào)是線段的長度。揭示：三條路線中線段最短，我們把從家到學(xué)校的這條線段的長度叫做從家到學(xué)校的距離。二、兩點(diǎn)間的距離PPT動畫出示3條線路圖：從家到學(xué)校不同的三條路提問：觀察這三條路，這是三條怎樣的路呢？如果你想早點(diǎn)到學(xué)校，你會選擇哪一條路去學(xué)校？為什么？小結(jié)：這三條路中一條是折線、一條是線段，一條是曲線。（多讓幾位同學(xué)站起來說一說）最后一起填表。（板書：直線）（2）師：請完成練習(xí)紙上第3題：畫一條直線。直線也是由線段衍化過來，把線段的兩端無限延長就得到直線。（板書：一個端點(diǎn)直直的無限長）（5）除了剛剛PPT出示的夜景圖燈光，生活中你還見過這樣的“射線”嗎？認(rèn)識直線（1）師：剛剛是把線段一端無限延長得到射線，現(xiàn)在老師要把線段的兩端都無限延長，會得到什么？出示PPT動畫。（3）師：請完成練習(xí)紙上第2題：畫一條射線。（板書：射線）（2）那射線到底是什么樣的圖形？出示PPT，射線是由線段衍化過來，把線段的一端無限延長就得到射線。說一說你看到的光線是什么樣的。教學(xué)準(zhǔn)備： 尺子等教具 教學(xué)過程：一、認(rèn)識射線、直線復(fù)習(xí)線段的特點(diǎn)：（1）PPT出示一
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