【正文】 ，我們何樂而不為呢？實現(xiàn)“消除碳依賴”這一目標也許比想象的要容易:你只需采用氣候友好的生活方式,這不會對你的生活方式造成太大改變,更不用做出什么大的犧牲。選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責任?！肮?jié)能減排”，不僅是當今社會的流行語，更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇。在倡導(dǎo)和諧社會的同時，大家對生活質(zhì)量○的要求也越來越高，“低碳”也進入了我們的生活，低碳生活，對于我們這些普通人來說是一種生活態(tài)度，同時也成為人們推進潮流的新方式。保護環(huán)境，節(jié)約能源是我們是基本國策，我們要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，既要促進人與自然的和諧，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和人口，資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，又要堅持走生產(chǎn)發(fā)展，生活富裕，生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代又一代永續(xù)發(fā)展。首先需要建立環(huán)保意識，最重要的是自覺，不單單是學校的事情，更需要學生的共同努力，自我約束。所以應(yīng)當努力培養(yǎng)環(huán)保意識,使他們清楚地認識到人與自然、人與環(huán)境的依存關(guān)系,自覺關(guān)注并主動參與環(huán)境的保護綠色學校的創(chuàng)建和低碳環(huán)保生活。積極推進廚房剩余垃圾“零廢棄”，倡導(dǎo)綠色消費。建立低碳餐飲服務(wù)：統(tǒng)一餐具清洗管理。提供節(jié)能洗衣服務(wù)，省水省電和其他污染物排放。倡導(dǎo)低碳基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方式，建設(shè)綠色低耗基礎(chǔ)設(shè)施，加大節(jié)能減排力度．構(gòu)建低碳大學城。還可以在教室、寢室樓等公共場所貼一些小標語，如：“今天你低碳了嗎？”；“請節(jié)約用水用電”；“請隨手關(guān)閉電源”等等。由此可見，應(yīng)在校園內(nèi)利用各種方式增強宣傳力度，擴大宣傳陣地，盡可能的利用形式各樣的宣傳方式深入到學生中間去，廣泛的、大力的宣傳校園低碳生活，進一步的挖掘?qū)W會們的低碳環(huán)保意識，讓他們自覺的容入到低碳環(huán)保中去,從而拉近學生意識與實際行動的距離，具體的來說，根據(jù)我們學校的實際情況，可以在現(xiàn)有的一些宣傳櫥窗內(nèi)張貼相關(guān)海報以及低碳宣傳資料，在內(nèi)容和設(shè)計上要盡可能的新穎以吸引同學的目光。為了有潔凈安全的環(huán)境我們可以選擇要讓自己“慢”下來，漸漸習慣低碳生活。因此要積極倡導(dǎo)，身體力行，從小事做起，改變不正確的觀念以及，生活習慣等。同時多在在網(wǎng)上進行業(yè)務(wù)和賬單操作，不僅能夠挽救樹木、避免經(jīng)常去營業(yè)廳，減少運輸紙質(zhì)文件所消耗的能源。這樣既可以減少廢氣的排放、減少經(jīng)濟支出，又可以鍛煉身體，呼吸新鮮空氣，放松心情。汽車尾氣排放是生活廢氣的主要來源?！暗吞肌币庾R強嗎？周圍的朋友基本都有“低碳”意識，但意識強度參差不齊，因此需要宣傳“低碳生活”的重要意義，提高學生的“低碳生活”意識，讓低碳理念融入校園生活之中，使其從日常生活中的每一小點做起，真正走向“低碳生活”。淋浴時如果關(guān)掉水龍頭擦香皂的話，洗一次澡可節(jié)水60千克。除了這些，在使用其他電器方面也要注意，盡量選擇低耗能節(jié)能產(chǎn)品，不用電器時要切斷或關(guān)掉電源，減少電池消耗及頻繁充電等等日常行為。這些不良習慣造成了電資源的極大浪費。不少同學節(jié)約用電的意識不強，比如，在教室看完書如果沒人的話也很少有人順手關(guān)燈；人不在宿舍，電腦24小時待機；手機、MPMP4等電器充滿電以后，經(jīng)常忘記拔插頭等等。節(jié)能，即節(jié)約能源；減排，即減少污染物排放。？在接受調(diào)查的學生中，%的人很注重節(jié)能節(jié)水，%的人受室友的影響較大，%的人自身沒有節(jié)能減排的意識。同時學校也要作出實際舉動，如多設(shè)置分類垃圾箱，組織回收有價值的垃圾。并且盡管大多數(shù)人知道“白色污染”的危害，卻依然還在使用塑料袋，一次性筷子，一次性餐具飯盒等白色污染物。將塑料倒入海洋(海洋中塑料的分解需250年)，若被海鳥、魚類誤食，會造成這些動物死亡，若是纏住一些艦船的螺旋槳，則會造成海上交通事故。“白色污染”的危害？ 白色污染的危害是多方面的，埋入土壤中的塑料制品，對耕作和播種造成了極大的困難，影響了農(nóng)作物對水分、養(yǎng)分的接收，污染地下水，使農(nóng)作物減產(chǎn)甚至不產(chǎn)。？幾乎所有人每周都會叫外賣，并且近三成的學生每周至少4次，由于外賣使用的大多是一次性餐具飯盒，一次性筷子及塑料袋，因此產(chǎn)生的垃圾不僅難以回收利用，而且導(dǎo)致垃圾桶里有許多油或湯等不利于清潔的垃圾，不僅味道不好聞，還會引來許多蚊子。說明大部分學生雖然在意識上已經(jīng)具備“減袋”的條件，但是還沒有從行動上真正落實到減少使用塑料袋，對大部分學生而言，所缺少的是一種觀念的持續(xù)不斷地大量的灌輸，以及從認識向行動上的轉(zhuǎn)化。問卷也主要了解了學生的塑料袋使用習慣，包括其使用頻率，以及處理方式。？以及使用完的塑料袋你通常是怎樣處理的？學校超市每天需賣出大量的塑料袋，因為校園內(nèi)對塑料袋的使用量非常大，而且主要為一次性消費?！暗吞肌鄙睿侩m然絕大多數(shù)的人對“低碳”的意識認知較好，但真正能付諸于實際的卻比較少，%。1.“你覺得‘低碳’與你現(xiàn)在的生活關(guān)系大嗎？”%的人認為“低碳”與生活息息相關(guān)，%的人認為有點關(guān)系，在某些方面，%的人認為無關(guān)，覺得那是政府的事。我們應(yīng)當積極響應(yīng)祖國的號召，迎來全面的“十三五“建設(shè)！綠色校園，從我做起！l 4實踐內(nèi)容實踐不僅要通過實地走訪，還需要數(shù)據(jù)調(diào)查，兩者相輔相成，達到最大的效果，從而得出最精準的結(jié)果。堅持綠色發(fā)展理念，實施綠色發(fā)展戰(zhàn)略，走文明發(fā)展新路。”“環(huán)境就是民生”、“青山就是美麗”、“藍天也是幸?！薄！蔽逯腥珪閷崿F(xiàn)綠色發(fā)展提出一系列新舉措。習近平指出：“必須加快推動生產(chǎn)方式綠色化，構(gòu)建科技含量高、資源消耗低、環(huán)境污染少的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)方式，大幅提高經(jīng)濟綠色化程度，加快發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)，形成經(jīng)濟社會發(fā)展新的增長點。中國將進一步把應(yīng)對氣候變化納入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃,并繼續(xù)采取強有力的措施等大力發(fā)展綠色經(jīng)濟,經(jīng)濟發(fā)展低碳經(jīng)濟和循環(huán)經(jīng)濟,研發(fā)和推廣氣候友好技術(shù).”發(fā)展低碳經(jīng)濟、建設(shè)低碳城市、構(gòu)建低碳社會已成為中國各級政府的重要工作方針。要求把培育生態(tài)文化作為重要支撐，協(xié)同推進新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、信息化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和綠色化，牢固樹立“綠水青山就是金山銀山”的理念，堅持把節(jié)約優(yōu)先、保護優(yōu)先、自然恢復(fù)作為基本方針，把綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展作為基本途徑。另一方面，環(huán)保要經(jīng)濟。我們應(yīng)當積極響應(yīng)祖國的號召，發(fā)展綠色經(jīng)濟，利用我們所擁有的資源去創(chuàng)造出更多的條件。環(huán)保理念應(yīng)當從我們學生時代就開始抓起，垃圾分類已經(jīng)提倡了許多年，然而其完善度仍然是不夠的。n ，校園內(nèi)垃圾分類的工作做的并不是十分到位。為此，我們要通過研發(fā)節(jié)約資源的科技、完善節(jié)約資源的政策等方