【正文】 多數(shù)同學(xué)感興趣的課題最后確定一個主題：“低碳生活”。七、活動實施過程：本活動分三個階段進行。六、活動時長本活動三個月：第一周～：第三周～第十周。7．撰寫倡議書。5．搜集世界各國進行的環(huán)保，作交流。2．了解“低碳生活”。指導(dǎo)者：猶剛四、活動適用對象六年級全體學(xué)生五、活動準(zhǔn)備1．介紹當(dāng)今環(huán)境保護的背景，談感想。13．寫小論文，整理資料工作，學(xué)生成果展示。，開展環(huán)保知識競賽。指導(dǎo)學(xué)生分小組展示自己小組的作品，大家一起分享。6．搜集世界各國進行的環(huán)境保護行動，作交流?！冻珜?dǎo)低碳》的班隊主題活動，寫倡議書，提醒人們要保護環(huán)境。講后談?wù)勛约旱捏w會、看法或想法。2．確定課題，搜集資料，了解什么樣的生活屬于低碳生活，制定計劃。每組先確定三個。三、活動設(shè)計與指導(dǎo)者1．宣布主題，制訂本學(xué)期的綜合活動計劃。應(yīng)到學(xué)生搜集有關(guān)低碳生活的資料，并且引導(dǎo)學(xué)生注意關(guān)注自己家庭成員、社區(qū)成員對低碳生活的認(rèn)識，能夠起到提倡低碳傳員的作用。通過輿論宣傳，學(xué)生可以參加到有意義的社會活動中來，增強對環(huán)境保護的意識，同時可以對周圍的人產(chǎn)生積極的影響，使得我們的社會能夠更加健康地得到發(fā)展。如果照此發(fā)展下去，南太平洋中的島國：圖瓦盧，將可能是第一個消失在汪洋中的島國。此外，全球變暖也使得南極冰川開始融化，進而導(dǎo)致海平面升高。200多年來，隨著工業(yè)化進程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化，這已是不爭的事實。，收集起來裝在不能穿的小絲襪中，可以接著用。，盡量少看電視。干凈衛(wèi)生，自然滋潤；，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味；，用它來擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣；，把它曬干，做成茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠；，盡量自己帶環(huán)保袋，減少使用塑料袋；，減少使用一次性杯子；、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具；，避免浪費用電；、空調(diào)、電風(fēng)扇，熱時可用蒲扇或其他材質(zhì)的扇子。低碳生活的核心是低污染，低消耗和低排放,以及多節(jié)約。就是把生活中耗用的能量盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。每位公民都應(yīng)積極響應(yīng)國家的號召，從現(xiàn)在開始，從一點一滴做起，努力為節(jié)能環(huán)保“多盡一份心，多出一份力。節(jié)約使用不可再生能源，合理應(yīng)用強再生能源。九、做好計劃統(tǒng)計，盡量一物多用。七、參加植樹造林活動，在家中，多養(yǎng)幾盆花，爭做綠色文明使者。五、多騎自行車、多坐公交車，多爬樓梯，為節(jié)能減排出力。三、購買簡單包裝的商品，選購綠色產(chǎn)品、綠色食物，倡導(dǎo)綠色消費。為此，河塘中心小學(xué)向全體師生發(fā)出“低碳生活，我們行動起來”的倡議，號召全體師生要做到：一、在日常工作和生活中，我們每個人都應(yīng)該主動增強危機意識、節(jié)約意識與環(huán)保意識，真正了解節(jié)能環(huán)保對國家及個人的意義。就像2009年入秋以來，持續(xù)高溫少雨致云南、廣西、貴州、四川、重慶五省區(qū)市旱情日益加劇，給群眾生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成了嚴(yán)重影響。，主題：“低碳校園，節(jié)能減排”校園低碳生活倡議書老師們，同學(xué)們：近年，氣候變化是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn)。字體要求：A4紙規(guī)格，文章標(biāo)題黑體小二號，正文宋體小四號。二、活動時間：2010年6月——9月三、活動內(nèi)容“低碳生活”倡議書，發(fā)放晨會資料：節(jié)能減排，低碳生活，你我共參與，教育師生共同參與“低碳生活”。為倡導(dǎo)低碳節(jié)能的生活方式，踐行低碳生活理念，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣并樹立良好的社會責(zé)任意識，促使青少年健康成長，我校將組織“低碳生活，節(jié)能減排”主題活動。環(huán)保，已不是電視里的廣告詞，而是我們生活中的言行和付出。從生活中的一點一滴開始改變，我們將收獲許多。通過及時更換空氣濾清器、保持合適胎壓、及時熄火等措施，每輛車每年減排二氧化碳400千克。在裝修的過程中，減少1千克裝修鋼材，；。另外本地的果蔬和水也比外地運輸來的二氧化碳排放量少。另外，棉質(zhì)衣服比化纖衣服排碳量少，多穿棉質(zhì)衣服也是低碳生活的一部分。我們倡導(dǎo)綠色生活、低碳生活以及可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟等，這并不是空喊口號，而是要實際行動，用行動去守衛(wèi)我們的家園。低碳生活是一種時尚的健康的環(huán)保生活方式，目的是減少二氧化碳等氣體的排放，以改善環(huán)境為目標(biāo)，倡導(dǎo)每一個人的環(huán)保責(zé)任。他們把家中燈泡換為節(jié)能燈，夏季把空調(diào)溫度調(diào)高2℃，減少收看電視時間，用洗臉盆接水洗臉，堅持用手洗小件衣物，能坐公交就不開車，多種植花草樹木，拒絕白色購物袋，少吃肉食，拒用一次性餐具??隨著環(huán)保意識的普及，京城里悄然興起了“低碳族”，在生活上更注意節(jié)能，減少二氧化碳等溫室氣體排放量。隨著“低碳經(jīng)濟”、“碳匯”等新名詞的出現(xiàn)，“低碳族”應(yīng)運而生并迅速壯大。低碳生活離我們并不遙遠，它就在我們的生活中。我們把減少二氧化碳排放實實在在地帶入生活。低碳生活，對于我們普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。提高“節(jié)能減排”意識，對自己的生活方式或消費習(xí)慣進行簡單易行的改變，一起減少全球溫室氣體（主要減少二氧化碳）排放，意義十分重大。低碳生活可以理解為：減少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開支的生活。但是我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活，要注意節(jié)電、節(jié)氣、熄燈一小時?從這些點滴做起。低碳生活，對于普通人來說是一種生活態(tài)度，同時 也成為人們推進潮流的新方式。療治地球的傷痕，讓我們從低碳生活開始。那么，如果現(xiàn)在杞人因表達自己的憂慮遭到嘲笑而高歌：“知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求？”你會給他怎樣的答復(fù)呢？你是“知他”者，還是“不知他”者？你是一笑置之，還是用行動呵護那一片給人類帶來保護與生機的天空？為什么自然一改往日的溫柔，接連不斷地向人類發(fā)難？我們該思考，該行動了。我們的地球正處在水深火熱中，我們的環(huán)境已不堪重負。低碳生活，其實就是一種綠色生活，它倡導(dǎo)人們過一種健康環(huán)保的生活，從而促進我們的社會和自然可持續(xù)發(fā)展。我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，從這些點滴做起。第二篇：淺談低碳生活生物論文淺談低碳生活南陽市臥龍區(qū)謝莊鄉(xiāng)中心學(xué)校李榮超2011430淺談低碳生活摘要：所謂“低碳生活”（lowcarbon life），是指生活氣息時所耗用的能量要盡力減少，從而減少二氧化碳的排放量。只要有心, 舉手之勞就可以讓我們的生活更低碳。環(huán)境問題與我們息息相關(guān), 關(guān)心環(huán)保就是關(guān)心我們自己。這種聯(lián)合把高校與政府和社會對接交流，并為其提供一種良好的合作氛圍。如，由浙江工商大學(xué)、杭州師范大學(xué)和浙江大學(xué)合作研究的“農(nóng)村生活垃圾高效能源化和資源化的生物反應(yīng)器處理技術(shù)”課題進行了１０年之久，目前已經(jīng)獲得３項國家發(fā)明專利和兩項實用新型專利。高校始終是為我國經(jīng)濟快速穩(wěn)定發(fā)展提供智力支撐的一支生力軍。大家意識到，生活垃圾變成寶，就是低碳生活中的綠色環(huán)保。如，浙江大學(xué)的學(xué)生將閑置物品回收歸檔進行物品交換，“融綠色于生活，化低碳為時尚”，在分享與交換中，實踐低碳生活的一些基本理念；中原工學(xué)院以“愛校園、愛環(huán)保”為主題，通過廣泛宣傳，對廢舊物品再創(chuàng)造，用人體行為藝術(shù)、落葉送祝福等多種形式，引導(dǎo)大家共同營造低碳、節(jié)能、綠色、環(huán)保的環(huán)境。“不積小流，無以成江?！薄＝ㄔO(shè)低碳校園，就是要引導(dǎo)廣大師生養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣。１５５低碳行為生活化。大學(xué)生這些力所能及的行為，都起到降低能耗、節(jié)約資源、保護環(huán)境的作用。讓每一個同學(xué)都在活動中收獲快樂、獲得知識、增加友誼。大學(xué)生通過社團組織、志愿者服務(wù)、社會實踐等進行的各種形式的活動，都緊緊圍繞建設(shè)低碳校園展開。低碳活動進校園。如，河北師范大學(xué)建成了全國最大的“原生污水源熱泵空調(diào)系統(tǒng)”，充分利用市政污水熱量供熱和制冷，僅冬天供暖一項就節(jié)約經(jīng)費８００萬元。因此，高校在建設(shè)低碳校園的過程中，要練好內(nèi)功，增強內(nèi)部管理實效，逐步建立低能耗、低污染、低排放、高效能、高效率、高效益的高校低碳管理模式。低碳轉(zhuǎn)型入主流。因此，