相交線與平行線復(fù)習(xí)教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 00:53本頁面
【正文】 任取一點(diǎn)P,你能折出過點(diǎn)P的平行線嗎?試一試, D P A B 棱AB與棱B39。 和AB在同一平面內(nèi)。 如圖,與長(zhǎng)方體的棱AB平行的棱有__________________等____條,它們都B39。 〖復(fù)習(xí)交流〗如圖,已知直線AB和直線外一點(diǎn)P,你能過點(diǎn)P畫一條直線與AB平行A B 嗎?把你的畫法與同伴交流,看誰的方法好.〖介紹空間兩條直線的位置關(guān)系〗D39。,理解同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系。2 ∠5和∠3,∠6和∠4都是內(nèi)錯(cuò)角,共有2對(duì)。 A A A BC C B BC平行線(第一課時(shí))【教學(xué)目標(biāo)】 。.【教學(xué)重點(diǎn)】。 〖探究4〗點(diǎn)到直線的距離這是一幅比例尺為1:500 000的地圖,你能分別求出李莊A到火車站B和吳鎮(zhèn)D的距離嗎?你認(rèn)為鐵路上是否存在到李莊距離最近的點(diǎn)? 〖作業(yè)〗 A B P37練習(xí)習(xí)題A P 〖探究3〗 怎樣畫一條線段或射線的垂線規(guī)定:畫一條線段或射線的垂線,(1)過線段AB外的已知點(diǎn)P,畫線段AB的垂線。過直線上一點(diǎn),可以畫幾條直線與這條直線垂直? P A(3)如圖,過直線AB外的已知點(diǎn)P,用三角尺畫AB的垂線,并注明垂足.A 【教學(xué)難點(diǎn)】 C D 4 3 【對(duì)話設(shè)計(jì)】B 〖探究1〗 兩條直線相交的特殊情況如圖, 直線AB、CD相交于O,若∠1=90186。(2)若兩個(gè)角互補(bǔ),則這兩個(gè)角一定是一個(gè)銳角, 〖作業(yè)〗E G C B E D(第一課時(shí))【教學(xué)目標(biāo)】、垂線段的意義。.【對(duì)話設(shè)計(jì)】〖探究1〗 兩條直線相交所得的角B(1)如圖,直線AB、CD相交于O,若∠1=140186。、鄰補(bǔ)角的概念。（課件呈現(xiàn)）課堂小結(jié)：整章知識(shí)結(jié)構(gòu)圖見課件。3 兩直線平行，同旁內(nèi)角相互補(bǔ)。易錯(cuò)點(diǎn)：兩條直線被第三條直線所截，則（）A 同位角相等B 同旁內(nèi)角互補(bǔ)C 內(nèi)錯(cuò)角相等D 以上都不對(duì) 三：平行線的性質(zhì) 兩直線平行，同位角相等。3 同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行。知識(shí)點(diǎn)3：平行線的相關(guān)知識(shí) 一：三線八角（課件呈現(xiàn)）如何找同位角，內(nèi)錯(cuò)角，同旁內(nèi)角？ 二：平行線的判定方法 1 同位角相等，兩直線平行。易錯(cuò)點(diǎn)：直線m外有點(diǎn)P，它到直線m上點(diǎn)A,B,C的距離分別是6厘米，3厘米，5厘米，則點(diǎn)P到直線m的距離是（）A : 等于6厘米B ：等于3厘米C ：等于5厘米D : 不大于3厘米二一般情況：相交（課件呈現(xiàn)）兩直線相交共有幾個(gè)角，它們分別是什么關(guān)系？ 2 這些特殊關(guān)系的角分別有什么性質(zhì)？ 鄰角性質(zhì)：鄰角互補(bǔ)。直線外一點(diǎn)與直線上各點(diǎn)連接的所有線段中，垂線段最短。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn): 復(fù)習(xí)在同一平面內(nèi)兩條直線相交和平行兩種位置關(guān)系,: 垂直、：PPT 教學(xué)過程：（開心一笑）導(dǎo)出課題：——第二章：相交線與平行線復(fù)習(xí)課 大猩猩為什么不喜歡平行線？沒有相交（香蕉）知識(shí)點(diǎn)1：兩種位置關(guān)系在同一平面內(nèi)，兩條直線的位置關(guān)系有：（）易錯(cuò)點(diǎn)：同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系有相交，垂直，平行三種。當(dāng)______時(shí), b∥c,理由是_________。,求∠2的度數(shù).(4)(5)(6)鼓勵(lì)學(xué)生用不同方法求解.(3),懂得分清這兩個(gè)命題的題設(shè)和結(jié)論,: ①請(qǐng)回憶一下后體育課測(cè)跳遠(yuǎn)成績(jī)時(shí),教師是怎樣測(cè)量的? 如圖(5),AB⊥L,BC⊥L,B為重足,那么A、B、C三點(diǎn)在同一②條直線上嗎?為什么? ③點(diǎn)到直線的距離、,即是距離,就要懂得的共同點(diǎn):距離都是線段的長(zhǎng)度,又要懂得區(qū)別:兩點(diǎn)間的距離是連接這兩點(diǎn)的線段的長(zhǎng)度,點(diǎn)到直線距離是直線外一點(diǎn)引已知直線的垂線段的長(zhǎng)度,:①如圖(6),四邊形ABCD,AD∥BC,AB∥CD,過A作AE⊥BC,過A作AF⊥CD,垂足分別是E、F,量出點(diǎn)A到BC的距離和AB、CD平行線間的距離.②請(qǐng)歸納一下與垂直有關(guān)的知識(shí)中,有哪些重要結(jié)論? 如垂線的性質(zhì)2,又如兩種直線都垂直于第三條直線,這兩條直線平行, 一條直線與平行線中一條垂直,也與另一條垂直……、內(nèi)錯(cuò)角、,內(nèi)錯(cuò)角,:如圖(7),找出∠∠∠3中哪兩個(gè)是同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角.(7)(1)怎樣判別兩條直線是否平行.(2)平行線有什么特征?(3)對(duì)比平行線的性質(zhì)和直線平行的條件,它們有什么異同?(4)為什么研究平面內(nèi)兩直線的位置關(guān)系總是與角聯(lián)系起來?圍繞這些問題展開討論,:平行線的判定也是由“數(shù)”即角與角的關(guān)系到“形”的判斷,而性質(zhì)則是“形”到“數(shù)”的說理,在研究?jī)蓷l直線的垂直或平行時(shí)共同點(diǎn)是把研究它們的位置關(guān)系轉(zhuǎn)化為研究角或角之間的關(guān)系。這是由“形”到“數(shù)”的說理。,所以AB⊥CD, 這是一個(gè)角的“數(shù)”到兩直線垂直的“形”的判斷。(4)對(duì)頂角有什么性質(zhì)?(對(duì)頂角相等)如果兩個(gè)對(duì)頂角互補(bǔ)或鄰補(bǔ)角相等, 你得到什么結(jié)論? 讓學(xué)生明確,對(duì)頂角總是相等,鄰補(bǔ)角一定互補(bǔ), 但加上其他條件如對(duì)頂角或鄰補(bǔ)角相等后,那么問題中每個(gè)角的度數(shù)就隨之確定,為90176。,那么直線AB,CD的位置關(guān)系如何? ③如圖(3)中,∠1與∠2,∠2與∠3,∠3與∠4是怎么位置關(guān)系的角?(2)學(xué)生回答.(3)教師強(qiáng)調(diào):對(duì)頂角、鄰補(bǔ)角是由兩條相交面而成的具有特殊位置關(guān)系的角,要抓住對(duì)頂角的特征,有公共頂角,角的兩邊互為反向延長(zhǎng)線。第一篇：相交線與平行線復(fù)習(xí)教案相交線與平行線復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo),將本章內(nèi)容條理化,系統(tǒng)化, ,進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)概念的理解,進(jìn)一步熟悉和掌握幾何語言,在研究平行線時(shí),能通過有關(guān)的角來判斷直線平行和反映平行線的性質(zhì),理解平移的性質(zhì),、難點(diǎn)重點(diǎn):復(fù)習(xí)正面內(nèi)兩條直線的相交和平行的位置關(guān)系,:
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