數(shù)學(xué)聽課評課總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-25 00:37本頁面
【正文】 學(xué)生情緒和行為的能力，那么就不可能順利開展教學(xué)。對課堂紀(jì)律的組織是能否上好一堂課的關(guān)鍵。教師在上課之前備課是否認(rèn)真細(xì)致，設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理……會在課堂上直接體現(xiàn)出來。第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)聽課評課總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)聽課評課反思在聽課過程中，讓我感受最深的就是——教師要想上好一堂課不是件容易的事情。要提高認(rèn)識，自己壓加，報(bào)著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每一節(jié)課。一個學(xué)生良好的習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵在教師。我們老師在授課的方法上要多動腦筋，如何使復(fù)習(xí)與新課銜接，如何過度才自然，水到匯成，如何隨機(jī)應(yīng)變，如何組織學(xué)生活動，用什么樣的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生學(xué)得主動，獲得學(xué)習(xí)的成功的快樂。老師授課要把課堂真正還給學(xué)生，這一點(diǎn)我們落實(shí)的都不好，可能這就是農(nóng)村教學(xué)形成就是因?yàn)檫@樣，放手學(xué)生不動，不會不放手，不符合當(dāng)前教學(xué)形式，老師左右為難。通過這一輪的聽課，我校老師的討論，每位老師在教學(xué)上存在的問題也是有的，這方面也從以下幾個方面談一談，共大家參考：教師基本功還需加強(qiáng)，不說別人就拿我事說課件不會制作，字體草，書寫不規(guī)范，板書格式不夠合理，特別是大部分老師不會制作課件。總之每位老師授課各有特色，優(yōu)點(diǎn)很多，只是我學(xué)知眼拙，沒有發(fā)現(xiàn)，表達(dá)不好，請大家諒解。五、從教學(xué)效果看，很多老師都做到了傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的能力，每節(jié)課基本能達(dá)到預(yù)期目的，完成教學(xué)任務(wù)。三、從教材的處理看：授課老師都能正確使用教材，有的創(chuàng)造性使用教材，使所授內(nèi)容貼進(jìn)生活，很有趣味，這方面余功海老師做得很好。達(dá)到了一定的預(yù)期目的，下面就本組授、評課情況作如下反饋：一、從教學(xué)基本功方面：如：板書、普通話、課件制作、語言描述等，大部分老師都做得很好，特別是丁楊明、鄒世勇等老師。特此通告！數(shù)學(xué)組第二篇：數(shù)學(xué)聽課評課活動總結(jié)東方小學(xué)2011年秋聽評課總結(jié)截止上周共聽課人數(shù)10人，每個年級都聽到了，并及時進(jìn)行了評課。關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科的整合、教學(xué)有效性問題及數(shù)學(xué)課中的情感教育，合作意識的培養(yǎng)等共性的問題都是值得我們研究和思考的。對于新課，應(yīng)以問題為平臺，以講練為主線，以雙基為載體，以學(xué)生發(fā)展為核心。相信假以時日，我們的年輕教師定能青出于藍(lán)而勝于蘭。數(shù)學(xué)教研組是個腳踏實(shí)地的教研組，我們不互相吹捧，我們會誠懇的指出別人的不足，也能正視自己的缺點(diǎn)。，必須要環(huán)節(jié)清晰，必須板書課題，必須要有課堂訓(xùn)練，必須要心中有學(xué)生，必須講普通話，必須要拿著教材而非教案上課，必須要有課堂
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