【正文】 所以，我們的頭腦中要貯存幾個(gè)經(jīng)典的教育故事，如孔子的《侍坐章》，陶行知的《四塊糖的故事》，美國(guó)老師的舔豬的故事，諾貝爾獎(jiǎng)得主讀書時(shí)殺掉校長(zhǎng)的愛犬的故事，鱷魚吃魚的寓言，青蛙被煮的故事，老鼠跳不出米缸的故事，等等。幾乎所有的成功都是站在前人或巨人的肩膀上的。最后往往是老師辛苦，學(xué)生痛苦。還要能記住幾條教育名言。在我們班主任眼里，學(xué)生就是學(xué)生，就是一個(gè)活生生的生命個(gè)體，所以我們既要看到學(xué)生成績(jī)，也要看到學(xué)生的成功，更要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。教育也需要與時(shí)俱進(jìn)的教育理念。做一個(gè)智慧型的班主任，首先要有一個(gè)基本的學(xué)生觀，那就是以人為本。...信念決定行動(dòng)，可以這樣說(shuō)，有什么樣的學(xué)生觀，就有什么樣的班主任類型。教育是用智慧來(lái)培育智慧的，智慧型的教師才能培育出智慧型的學(xué)生。我利用業(yè)余認(rèn)真學(xué)習(xí)《田麗霞班主任工作法》、魏書生《班主任工作》和我校征訂的《班主任之友》等教育著作的精神來(lái)指導(dǎo)班主任工作，借助日常交流的機(jī)會(huì)吸取周圍老教師豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，我相信我們會(huì)盡快成長(zhǎng)成才的。七、作為年輕的班主任，只有虛心學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步班主任工作是富有挑戰(zhàn)性的工作，新時(shí)代的教育又對(duì)班主任提出了更高的要求。做好個(gè)別學(xué)生的心理輔導(dǎo)。為了了解學(xué)生的實(shí)際情況，便于因材施教，我每學(xué)期都對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行一次家訪。兒子從學(xué)?；貋?lái)，把第一批大學(xué)的錄取通知書遞到了母親面前，之后緊緊地抱住母親說(shuō)：“媽媽，我一直知道，我并非一個(gè)聰明的孩子，是您??”除了給家長(zhǎng)讀一些范文外，還向家長(zhǎng)提一些建議：如手機(jī)、mpmp4等不準(zhǔn)帶入學(xué)校；不要給學(xué)生太多的零花錢；不要給孩子買高檔的衣服；校外住宿生的家長(zhǎng)要不定時(shí)到孩子的住處查看；每周末讓孩子必須回家；建議父母留下一人在家看孩子；孩子大了，要多鼓勵(lì)，少批評(píng)；要想法使孩子樂(lè)意您溝通，及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)等。學(xué)校打電話讓她的兒子到學(xué)校一趟。她上前摟著兒子的肩膀，內(nèi)心有著說(shuō)不出的高興和激動(dòng)：“老師對(duì)你滿意得很，他說(shuō)，只要你肯用功，考上重點(diǎn)高中是不成問(wèn)題的。老師告訴她：“以你兒子的成績(jī)，考上重點(diǎn)高中還是有點(diǎn)危險(xiǎn)?？墒?，直到家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，她還沒(méi)有聽到兒子的名字。第二天，兒子一大早便出門上學(xué)去了?！蹦赣H很傷心，然而回到家，她卻對(duì)兒子說(shuō)：“老師要求我鼓勵(lì)一下你，說(shuō)你并不笨，只要再用功一點(diǎn)，下一次一定能考到20多名?！边@天晚上，兒子破天荒地不用她喂飯，還吃了兩碗。她全身一僵，不知怎樣說(shuō)才好，因?yàn)槿鄮资恍∨笥眩退谋憩F(xiàn)最差。如：年輕的母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了。結(jié)果往往適得其反，造成家長(zhǎng)與孩子的矛盾激化。每學(xué)期我都自發(fā)組織一次家長(zhǎng)會(huì)，要求每位家長(zhǎng)必須參加，共同討論、研究治班方案，齊心協(xié)力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和文化水平。每次期中、期末測(cè)試后，我和各科老師除了分析探討本次班級(jí)成績(jī)，各科成績(jī)外，還研究如何應(yīng)對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，然后共同制定策略，采取一致的措施，共同管理學(xué)生，彌補(bǔ)了以前各自為戰(zhàn)的弊端，使學(xué)生沒(méi)有空子可鉆，效果明顯。我結(jié)合學(xué)校的量化評(píng)比細(xì)則制定班級(jí)量化評(píng)比細(xì)則，使每位學(xué)生有章可循，嚴(yán)格約束自己的行為，全身心投入到學(xué)習(xí)中去。六、為學(xué)生提供好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和環(huán)境制定班級(jí)量化細(xì)則。正如魯迅所說(shuō)：“繼續(xù)點(diǎn)上一支煙，為正人君子書寫戰(zhàn)斗的檄文”。所以我讓每人找一件能使自己刻苦學(xué)習(xí)、努力奮斗的事記在心里，作為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。五、幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力學(xué)生有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，有了學(xué)習(xí)文化課的方法，肯定有一股學(xué)習(xí)的勁頭。每節(jié)、每天、每周、每月、每期都要回憶一次。要求每人都有一個(gè)摘抄本，把你認(rèn)為好的、新穎的題型摘抄下來(lái)以便將來(lái)自己查閱。只要你認(rèn)為能完成任務(wù)就行。對(duì)于學(xué)習(xí)文化課我讓學(xué)生自己探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，并把學(xué)習(xí)文科、理科好的經(jīng)驗(yàn)在班內(nèi)交流推廣。理科（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)）學(xué)習(xí)要少讀、多想、多練。這時(shí)我們要及時(shí)幫助他們分析如何學(xué)習(xí)文化課。再聯(lián)想一下我們農(nóng)村一家人一年的總收入是多少，結(jié)合自己的目標(biāo)會(huì)給學(xué)生以清新的感覺(jué)，從而更能激起學(xué)習(xí)的斗志，并為之奮斗。想跳出農(nóng)門，不想沿著老路在農(nóng)村翻地坑，就必須付出。很多家長(zhǎng)打電話來(lái)都說(shuō)被孩子的信感動(dòng)的熱淚盈眶，一下子拉近與孩子距離，也感覺(jué)孩子真的長(zhǎng)大了，有自己的主見了，有自己的思想了，表示以后教育不能光靠粗暴、武力來(lái)解決問(wèn)題，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，做孩子思想工作。所以每學(xué)期我都讓每位學(xué)生給家長(zhǎng)寫一封感恩信，在信里可以表達(dá)自己對(duì)父母的愛，可以表達(dá)自己的決心和目標(biāo)，可以給父母提一點(diǎn)意見和建議，還可以把與父母面對(duì)面不能說(shuō)、不好意思說(shuō)的表達(dá)出來(lái)。二、教會(huì)學(xué)生感恩不知道是因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女還是因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展、家庭的富裕、不知道是家長(zhǎng)的嬌生慣養(yǎng)，還是我們的教育不夠。所以我建議我的學(xué)生在中考前不要買新衣服，只要能吃飽穿暖就行。等。171。171。所以每接一個(gè)新班，都花費(fèi)很多時(shí)間去對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，選讀一些有教育意義的文章，如：171。以上是我寥寥不多的體會(huì)，希望大家能多提建議，謝謝！第三篇：做智慧型班主任初中班主任工作之我見談如何做一名智慧型的班主任宮集中心學(xué)校 王志華班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工作，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，下面我從以下幾個(gè)方面簡(jiǎn)要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺堋Ｃ慷浠ǘ加虚_放的時(shí)候——只要它有合適的條件——這點(diǎn)是永遠(yuǎn)正確的。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校?？傊凇昂筮M(jìn)生”轉(zhuǎn)優(yōu)的過(guò)程中，老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，善用巧用表?yè)P(yáng)，往往比批評(píng)更具威力，更能促使學(xué)生順利轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生。d、表?yè)P(yáng)要有針對(duì)性。b、要及時(shí)表?yè)P(yáng)。他們有時(shí)會(huì)懷疑自己的智力，我們要減輕他們的心理壓力，只要成績(jī)有提高，就要予以表?yè)P(yáng)，這使他們看到了自己的能力，也使基礎(chǔ)差的學(xué)生有了切合實(shí)際的努力目標(biāo)。教育是一個(gè)改變的過(guò)程，我們認(rèn)為教師應(yīng)樹立以人為本的教育觀念，把以往的控制、訓(xùn)斥學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)學(xué)生尊重、真誠(chéng)。一、教師要樹立以人文本的教育觀念要幫助“后進(jìn)生”，教師首先要轉(zhuǎn)變觀念，摘掉“有色眼鏡”。在素質(zhì)教育的今天，我們教育工作者高喊“為了一切學(xué)生”，“為了學(xué)生的一切”，“尖子生”自不必說(shuō)，要做好“后進(jìn)生”的教育工作，培養(yǎng)其良好的素質(zhì)，確實(shí)是件不容易的事。我們的班級(jí)設(shè)置了許多崗位，如管紀(jì)律的、管衛(wèi)生的、管桌凳擺放的、管衛(wèi)生用具擺放的、管開門關(guān)燈的，達(dá)到班級(jí)人人有事做，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗為他人服務(wù)，這樣給學(xué)生提供了鍛煉自己和提高自己的機(jī)會(huì)。對(duì)