語文s版五下神鳥word學(xué)案-文庫吧資料
2024-12-13 08:44本頁面
【正文】 達(dá)了人們?cè)鯓拥男脑福? 回顧全文，說說神鳥的聰明表現(xiàn)在哪兒？作者采用了怎樣的寫作方法？學(xué)了課文你有什么收獲？ 我能有感情地朗讀課文，將感受表達(dá)出來：對(duì)聰明伶俐的神鳥的喜愛之情，可汗嘆氣話語里的同情與善良，對(duì)狗、貓、烏鴉忠于職守、勇于救人品質(zhì)的贊美。故事中的動(dòng)物遭遇。 從神鳥講的三個(gè)小故事中體會(huì)作者是怎樣把自己的思想感情和善良愿望表達(dá)出來的。 體會(huì)“既??也??”的用法并造句。（ 帶點(diǎn)詞造句） 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 有感情地朗讀課文， 明白故事中蘊(yùn)含的道理，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。 （這是一個(gè) 句。 婉（ ） 賊（ ） 澈（ ） 燥（ ） 玲（ ） 蛇（ ） 碗（ ） 戎（ ） 轍（ ） 躁（ ） 伶（ ） 駝（ ） 按要求寫句子。nɡ（ ) m226。n( ) ɡēnɡ（ ) mēn（ ) 汗 更 悶 h
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