語(yǔ)文版七年級(jí)上語(yǔ)文練習(xí)-第五單元-文庫(kù)吧資料
2024-12-13 08:37本頁(yè)面
【正文】 ”這句話的意思是什么意思？ 12．泥沙為什么“還著怨恨，偷偷地沉下去了”？ 13．你從大江的奔流中得到什么啟發(fā)？ （二） 一天，山從沉思和酣夢(mèng)中醒來(lái)，向全世界提出了它那個(gè)久藏心底的問(wèn)題：天有多高 ?它還聲明，誰(shuí)能回答這個(gè)問(wèn)題，它便把滿山的財(cái)富送給誰(shuí)。許多天就好像一天，許多月就好像一月，他經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)繁榮的城市和無(wú)數(shù)富足的鄉(xiāng)村，為人們做了無(wú)數(shù)事情，終于到了?？凇！? 疲乏得喘不過(guò)氣來(lái)的泥沙憤憤地說(shuō)： “‘前面’，‘前面’！哪有那么多的‘前面’！已經(jīng)走得差不多了，還是歇口氣吧！” 大江的記性很好，他沒(méi)有忘記自己原來(lái)是小溪流，輕輕地笑了笑： “為什么？不行！不能停留！” 泥沙帶著怨恨，偷偷地沉下去了。大江就這樣奔流，不斷向前奔流。他不費(fèi)力就掀起一陣洶涌的波濤，他沉著地舉起龐大的輪船幫助他們迅速航行。他變得十分強(qiáng)壯，積蓄了巨大無(wú)比的精力。 ①就像不是所有的反對(duì)都表達(dá)憎惡 ②就像不是所有的眼淚 都表達(dá)悲痛 ③就像不是所有的沉默都表達(dá)否定 ④就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸 A、③②①④ B．①③②④ C、②③①④ D．④③①② 請(qǐng)寫出五部你課外閱讀的童話作品。（ ） 5．下列詞語(yǔ)的書寫正確無(wú)誤的一項(xiàng)是 ( ) A．一無(wú)是處 栩栩如聲 忠貞不渝 B．駭人聽(tīng)聞 誨人不倦 撲朔迷離 C．憂心沖沖 眼花繚亂 稽費(fèi)時(shí)日 D．白駒過(guò)隙 不可救要 繁復(fù)新巧 6．下面句子的空白處，應(yīng)填入的一組漢字是 ( ) 然他已經(jīng)喪失了明 是非的能力，那么 使跟他爭(zhēng) 得面紅耳赤，恐怕也無(wú)濟(jì)于事。 ( ) C、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。 A、一條快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。 D．《基因暢想》的作者漆孝詩(shī)是美國(guó)心外科專家。 B．《如果人類也有尾巴》的體裁是童話。 D．引人人勝勝：美好的境界。 B．心有余悸悸：心慌，害怕。想像力豐富，語(yǔ)言生動(dòng)形象?！? 藍(lán)天，依舊瓦藍(lán)瓦藍(lán)的。不料，這一低頭，竟如一只折了翅膀的鳥兒，歪歪斜斜地往下跌了，越跌越快，最后“噗”的一聲，一頭栽進(jìn)了臭水坑里。突然，“崩”的一聲，麻繩斷了。麻繩笑道：“風(fēng)箏老弟，不要這樣說(shuō)嘛 !我這完全 是為了你好。原來(lái)，是那討厭的風(fēng)箏線拽住了它的腳。 風(fēng)箏越飛越高，似乎已投入白云的懷抱。小男孩望著空中的風(fēng)箏，喃喃地念著；“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。者矣”。 【例文評(píng)點(diǎn)】 一個(gè)風(fēng)箏的悲劇 今天的天氣真好，藍(lán)色的天幕上，幾朵白云飄啊飄的，煞是好看。 作文思路：寫作童話時(shí)往往運(yùn)用擬人的手法，賦予物以人的特點(diǎn)，拓寬思路，展開(kāi)想像。 二、創(chuàng)新作文 根據(jù)你的生活積累，發(fā)揮你的想像力，編寫一篇不少于 500字的童話或科幻故事。童話的想像完全出于童心， 寄托了人類善良、美好、進(jìn)步的愿望。想像時(shí)要有正確的思維觀念，因?yàn)樗苯又萍s、影響著想像活動(dòng)的方向。在編寫童話或科幻故事時(shí)，常常要在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上想像出一些超越現(xiàn)實(shí)的離奇故事來(lái)表現(xiàn)中心意思。編寫童話或科幻故事時(shí)，我們常常要突破人類常識(shí)，賦予人類之外的事物以人的思想、人的感情、人的行為，讓他們生動(dòng)活潑、繪聲繪色地演繹他們自己的故事。” 編寫童話或科幻故 事，特別要求充分發(fā)揮想像的作用。想像是一種富有創(chuàng)造性的思維活動(dòng)，有人把它比作創(chuàng)造性思維的翅膀，它幫助創(chuàng)造思維在廣闊的思維空間飛來(lái)飛去。 (不能改變?cè)?) 參考答案： 1．⑤ 2．② 3．③；
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1