語文版七年級上語文練習-第五單元-文庫吧資料
2024-12-13 08:37本頁面
【正文】 ”這句話的意思是什么意思？ 12．泥沙為什么“還著怨恨，偷偷地沉下去了”？ 13．你從大江的奔流中得到什么啟發(fā)？ （二） 一天，山從沉思和酣夢中醒來，向全世界提出了它那個久藏心底的問題：天有多高 ?它還聲明，誰能回答這個問題，它便把滿山的財富送給誰。許多天就好像一天，許多月就好像一月，他經(jīng)過了無數(shù)繁榮的城市和無數(shù)富足的鄉(xiāng)村，為人們做了無數(shù)事情，終于到了?？凇！? 疲乏得喘不過氣來的泥沙憤憤地說： “‘前面’，‘前面’！哪有那么多的‘前面’！已經(jīng)走得差不多了，還是歇口氣吧！” 大江的記性很好，他沒有忘記自己原來是小溪流，輕輕地笑了笑： “為什么？不行！不能停留！” 泥沙帶著怨恨，偷偷地沉下去了。大江就這樣奔流，不斷向前奔流。他不費力就掀起一陣洶涌的波濤，他沉著地舉起龐大的輪船幫助他們迅速航行。他變得十分強壯，積蓄了巨大無比的精力。 ①就像不是所有的反對都表達憎惡 ②就像不是所有的眼淚 都表達悲痛 ③就像不是所有的沉默都表達否定 ④就像不是所有的挫折都表達不幸 A、③②①④ B．①③②④ C、②③①④ D．④③①② 請寫出五部你課外閱讀的童話作品。（ ） 5．下列詞語的書寫正確無誤的一項是 ( ) A．一無是處 栩栩如聲 忠貞不渝 B．駭人聽聞 誨人不倦 撲朔迷離 C．憂心沖沖 眼花繚亂 稽費時日 D．白駒過隙 不可救要 繁復新巧 6．下面句子的空白處，應填入的一組漢字是 ( ) 然他已經(jīng)喪失了明 是非的能力，那么 使跟他爭 得面紅耳赤，恐怕也無濟于事。 ( ) C、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。 A、一條快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。 D．《基因暢想》的作者漆孝詩是美國心外科專家。 B．《如果人類也有尾巴》的體裁是童話。 D．引人人勝勝：美好的境界。 B．心有余悸悸：心慌，害怕。想像力豐富，語言生動形象。” 藍天，依舊瓦藍瓦藍的。不料，這一低頭，竟如一只折了翅膀的鳥兒，歪歪斜斜地往下跌了，越跌越快，最后“噗”的一聲，一頭栽進了臭水坑里。突然，“崩”的一聲，麻繩斷了。麻繩笑道：“風箏老弟，不要這樣說嘛 !我這完全 是為了你好。原來，是那討厭的風箏線拽住了它的腳。 風箏越飛越高，似乎已投入白云的懷抱。小男孩望著空中的風箏，喃喃地念著；“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。者矣”。 【例文評點】 一個風箏的悲劇 今天的天氣真好，藍色的天幕上，幾朵白云飄啊飄的，煞是好看。 作文思路：寫作童話時往往運用擬人的手法，賦予物以人的特點，拓寬思路，展開想像。 二、創(chuàng)新作文 根據(jù)你的生活積累，發(fā)揮你的想像力，編寫一篇不少于 500字的童話或科幻故事。童話的想像完全出于童心， 寄托了人類善良、美好、進步的愿望。想像時要有正確的思維觀念，因為它直接制約、影響著想像活動的方向。在編寫童話或科幻故事時，常常要在現(xiàn)實生活的基礎上想像出一些超越現(xiàn)實的離奇故事來表現(xiàn)中心意思。編寫童話或科幻故事時，我們常常要突破人類常識，賦予人類之外的事物以人的思想、人的感情、人的行為，讓他們生動活潑、繪聲繪色地演繹他們自己的故事?！? 編寫童話或科幻故 事，特別要求充分發(fā)揮想像的作用。想像是一種富有創(chuàng)造性的思維活動，有人把它比作創(chuàng)造性思維的翅膀，它幫助創(chuàng)造思維在廣闊的思維空間飛來飛去。 (不能改變原意 ) 參考答案： 1．⑤ 2．② 3．③；
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