語(yǔ)文版七年級(jí)上語(yǔ)文練習(xí)-第五單元(存儲(chǔ)版)
【正文】 不行！不能停留！” 泥沙帶著怨恨，偷偷地沉下去了。黃貍聽(tīng)了公雞的回答，雄赳赳地說(shuō)，“你胡說(shuō)！天有河對(duì)岸那座土丘那么高 !”公雞害怕黃貍撲上來(lái)吃掉自己，滿臉苦笑地恭維黃貍的聰明。縣官又問(wèn)：“難道你知道天有多高了嗎 ?”獵人小心翼翼說(shuō)：“我想，云彩有多高，天就有多高。是否妥當(dāng)，唯請(qǐng)萬(wàn)歲賜教。 皇帝率領(lǐng)一隊(duì)人馬，浩浩蕩蕩，快走到山前了，皇帝遇見(jiàn)了一位學(xué)者。 怒不可 ( ) ( )諾諾 戰(zhàn)戰(zhàn) ( ) 受益 ( )淺 ( )體投地 15．請(qǐng)你試著給這個(gè)童話擬一個(gè)合適的標(biāo)題。 鴨子在游泳這門(mén)課上表現(xiàn)相當(dāng)突出，甚至比他的老師還要好，可飛行課只能勉強(qiáng)及格，而對(duì)于跑則感到非常吃力。由于他非常喜歡跳躍，并花了很多時(shí)間致力于發(fā)明一種跳躍的游戲，結(jié)果期末時(shí)爬行只得了一個(gè) C，跑只得了一個(gè) D。 第三部分：寫(xiě)作 題目：我聽(tīng)懂了動(dòng)物的語(yǔ)言 假如有一天，你忽然能聽(tīng)懂動(dòng)物的語(yǔ)言，它們說(shuō)些什么呢？請(qǐng)發(fā)揮你的想象，寫(xiě)一篇 500字左右的文章。 （例）關(guān)鍵是教學(xué)未能因材施教，未能充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)。（意近即可） 1鴨子、免子、松鼠、鷹各有所長(zhǎng)，泥鰍則四平八穩(wěn)，無(wú)所作為。 18．文章選擇鴨子、兔子、松鼠、鷹以及泥鰍作為“動(dòng)物”學(xué)校的“學(xué)員”，有什么代表性 ? 19．把最后一段文字去掉可以嗎 ?為什么 ? 20．動(dòng)物學(xué)校的第一批學(xué)員成績(jī)不佳，其原因是什么 ?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 兔子在剛一開(kāi)學(xué)時(shí)是班里跑得最快的，由于在游泳科目中有 太多的作業(yè)要做，結(jié)果精神都快崩潰了。為了便于管理，所有的動(dòng)物學(xué)習(xí)所有的科目?！? 皇帝聽(tīng)了稟報(bào)， 怒不可遏，下令把學(xué)者捆起來(lái)，并給他最后一次機(jī)會(huì)，讓他照皇帝的旨意糾正自己的話，否則就要他的腦袋。萬(wàn)歲陛下，快起駕去接受大山的饋贈(zèng)吧?；实壅f(shuō)：“滿朝文武沒(méi)一個(gè)人能回答得出，你居然說(shuō)已經(jīng)知道了 !好，你說(shuō) !天有多高 ?” 縣官嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢 兢?！拔梗阈猩掖?，要到哪里去 ?”縣官問(wèn)。蚯 蚓說(shuō)，天有蒲公英那么高；公雞氣昂昂地說(shuō)：“你真無(wú)知 !天有村頭麥垛那么高 !”蚯蚓害怕公雞吃掉它，違心同意了公雞的觀點(diǎn)。大江就這樣奔流，不斷向前奔流。（ ） 5．下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)正確無(wú)誤的一項(xiàng)是 ( ) A．一無(wú)是處 栩栩如聲 忠貞不渝 B．駭人聽(tīng)聞 誨人不倦 撲朔迷離 C．憂心沖沖 眼花繚亂 稽費(fèi)時(shí)日 D．白駒過(guò)隙 不可救要 繁復(fù)新巧 6．下面句子的空白處，應(yīng)填入的一組漢字是 ( ) 然他已經(jīng)喪失了明 是非的能力，那么 使跟他爭(zhēng) 得面紅耳赤，恐怕也無(wú)濟(jì)于事。 B．《如果人類也有尾巴》的體裁是童話。” 藍(lán)天，依舊瓦藍(lán)瓦藍(lán)的。原來(lái)，是那討厭的風(fēng)箏線拽住了它的腳。 【例文評(píng)點(diǎn)】 一個(gè)風(fēng)箏的悲劇 今天的天氣真好，藍(lán)色的天幕上，幾朵白云飄啊飄的，煞是好看。想像時(shí)要有正確的思維觀念，因?yàn)樗苯又萍s、影響著想像活動(dòng)的方向。想像是一種富有創(chuàng)造性的思維活動(dòng)，有人把它比作創(chuàng)造性思維的翅膀，它幫助創(chuàng)造思維在廣闊的思維空間飛來(lái)飛去。②雨菲小姐德高望重，演技精湛，③當(dāng)上了本后十佳青年歌手的榮譽(yù)稱號(hào)。更讓國(guó)王嚇一跳的是，孤兒院住滿了被“遺棄”的大孩子。 三、口語(yǔ)交際范例 城風(fēng)波 城是一座古老的城市。 本單元的學(xué)習(xí)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新意識(shí)，初步達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中的“認(rèn)識(shí)世界”和“發(fā)展思維”的要求。這些作品都具有新時(shí)代的創(chuàng)新特征。 2．評(píng)論同學(xué)所講的故事。 這是為什么呢 ?原來(lái)， 城近年來(lái)出現(xiàn)嚴(yán)重的“代溝”危機(jī)，有 一天王
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