語文版九下行路難課堂實(shí)錄2篇-文庫吧資料
2024-12-13 08:34本頁面
【正文】 反問 ,表達(dá)了一種悲愴的情感 ,和“長風(fēng)破浪會有時”這一句形成強(qiáng)烈的反差 ,好像在給人一種迷茫的感覺的時候 ,突然又讓我們眼前一亮。好 ,繼續(xù)。 師 :用典故來說話 ,來表達(dá)自己的心意。 生 2:我覺得第四句“閑來垂釣碧溪上 ,忽復(fù)乘舟夢日邊”很美。謝謝你?！边@表明作者雖然遭受排擠 ,懷才不遇 ,仍不放棄自己的夢想 ,我覺得這是一種人格美。 生 1:前面已經(jīng)說了“停杯投箸不能食 ,拔劍四顧心茫然。 生 1:我覺得詩中美句是最后一句。請舉手發(fā)言。 (學(xué)生思考 ,批注 ) 師 :好 ,我們試著來交流一下。 師 :下面思考一個問題 :感受詩中的美句。最后一句我們再來學(xué)讀一下 ,跟我讀。第二句要比較地抑 ,最后一句要很好地?fù)P。最后一句呢 ?一定是揚(yáng)。有兩句我們還能再體會一下。如果讀成“拔劍 /四顧 /心茫然” (教師模仿學(xué)生二二三節(jié)奏 )就不行了 ,對不對 ?好 ,一起來讀。作者這時心情是比較郁悶的、茫然的、急切的 ,所以讀這首詩時要主要用四三節(jié)奏來讀?！?金樽 /清酒 /斗十千 ,玉盤 /珍羞 /直萬錢。 (學(xué)生齊讀課文 ) 師 :好?！霸品?,是“高高的船帆”的意思 ,因?yàn)橐粋€“云”字 ,“云帆”這個詞顯得特別高雅。 再畫兩個詞?！绑纭?,筷子。這兩個字的含義很重要。 再畫兩個字?！坝癖P珍羞”的“羞”、“直萬錢”的“直”。 (屏顯 3) 學(xué)習(xí)活動 (一 )吟讀 —— 感受詩中的美句 師 :吟讀之前 ,拿起筆劃出這樣幾個地方。“懷才不遇”是說 ,有才能但是無法施展。 李白的《行路難》共三首 ,主要抒發(fā)了懷才不遇的情懷。 (屏顯 2) “行路難”是樂府古題 , “樂府” ,指的是能夠配樂的歌詩。李白于是寫了三首《行路難》表達(dá)自己內(nèi)心的不快 樂。它表達(dá)了李白失意而又憧 憬美好未來的心情。 (屏顯 1) 唐玄宗天寶年間 ,李白受命入長安 ,但并沒有得到施展政治抱負(fù)的機(jī)會。我們今天學(xué)習(xí)李白的《行路難》。 《行路難》課堂實(shí)錄（余映潮版） 作者 : 加入日期： 100818 來自《中學(xué)語文》教師版 教學(xué)時間 :2021 年 4 月 17 日 教學(xué)地點(diǎn) :廣西南寧二中 師 :同學(xué) 們 ,上課。教師旁征博引，揮灑自如，并能用幽默詼諧的教學(xué)語言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一種輕松學(xué)習(xí)的境地。來，同學(xué)們，讓我們一起把最后一句齊聲讀一遍： (師生齊讀 )“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。在李白激情的政治熱情中，包含的是他對國家和社會的關(guān)切以及對自己“天生我材必有用”的確信。兩年之后，李白在當(dāng)涂去世，當(dāng)時六十二歲。這時李白已經(jīng)是五十九歲，但他仍沒有后悔自己的選擇，放棄自己的信念，這讓我們想起屈原的名句“雖九死而其猶未悔”。這可以看做是李白的第二次從政。在這次離開長安后，李白仍執(zhí)著于自己的理想，關(guān)心國事，希望有一天能夠重新得到朝廷的重用。” 師：這句話的意思大家明白嗎 ? 生：明白，是說我的遠(yuǎn)大的抱負(fù)一定會有 實(shí)現(xiàn)的那一天的。而李白呢 ?我們一起來把這首詩的最后一句齊讀一下。是啊，為了自己的政治理想，苦心經(jīng)營多年，終于一朝選在君王側(cè)，可是只如曇花一 現(xiàn)般，沒來得及華美燦爛，就這樣結(jié)束了。 生： (讀 )行路難，行路難歧路，今安在 ? 師：誰來點(diǎn)評一下 ? 生：老師，我感覺他讀得還可以，基本上把李白當(dāng)時郁悶、氣憤、徘徊、惶惑的心情給讀出來了。 通過剛才的分析，想必大家對這一句的理解已經(jīng)很深入了。 (這是一個大家都熟知的故事。 師：你說得很好。哪位同學(xué)來總結(jié)一下 ? 生：原詩不但運(yùn)用了反復(fù)、反問的修辭手法，而且還注意到短句的表達(dá)效果和標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。 師：你說得很好。 師：那具體到這一句和我的改句 呢 ? 生：李白想到自己努力了多年的政治理想就這樣付之東流了，心情很不好，感情很強(qiáng)烈，人在沖動的時候是沒有時間考慮那么多的，所以往往選擇短句。短句字?jǐn)?shù)少，容量小，簡潔有力。這一點(diǎn)以前我們提到過?？墒俏腋杏X我的改句也行啊，標(biāo)點(diǎn)符號也沒變，也有這樣的意思啊。 生：前面是強(qiáng)烈的感嘆，感嘆行路之難，后面則有強(qiáng)烈的質(zhì)問和詰責(zé)的意味了。 師：不錯。 師：具體說說。 師：你把握得很好。 (生沉默思考，片時 ) 生：行路難，行路難！這兩句是運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。 師：呵呵，不錯，你的語感非常好。大家可以互相討論一下。 生：不行?！泵珴蓶|在詞中寫道：“一片汪洋都不見，知向誰邊 ?”我這里改為“青天大道知何邊 ?”意思是說“世上的道路有千萬條，可是我李白可以走的道路是哪一條呢 ?”大家體會體會，看怎么樣 ? (生有人點(diǎn)頭，有人搖頭 ) 師：呵呵，我看干脆 換成我這個得了。李白此時不正是這樣的境況嗎 ?和“行路難”的意思是差不多的。我這第一句“路修遠(yuǎn)兮”便是取這個意思。屈原說“路漫漫其修遠(yuǎn)兮 ，吾將上下而求索?！奥沸捱h(yuǎn)兮窮且艱！青天大道知何邊 ?”大家感覺怎么樣 ?是不是感覺比李白的原句還要好那么一點(diǎn)點(diǎn) ?并且也整齊得多了，不是嘛 ? (生搖頭 ) 師：我自我感覺改的這個句子還是可以的。 (師生大笑 ) 師：呵呵，有沒有別的改法的 ?看來短時間內(nèi)改出來是有一定難度的。可以商量。不知大家如何看。 師：你們感覺怎樣 ?我個人感覺不大好。 生：其他每句都是七個字，而這里都是三個字三個字的。看來李白沒有在想到兩位終有成就的古人之后繼續(xù)暢想自己的未來，而是又回到了眼前的現(xiàn)實(shí)中來。 師：噢，很氣憤，很迷惘。感情好像沒有出來。 (生大笑 ) 師：既然李白相信自己也會有這樣的機(jī)遇，那么我們的大詩人該暢想一下自己的未來了吧 ?
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