長(zhǎng)春版語(yǔ)文九下擬行路難-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 19:10本頁(yè)面
【正文】 ，平添的幾分酒意反而更激起了愁海的狂瀾，詩(shī)人趁著酒意擊節(jié)高歌，唱起了悲愴 的《行路難》，將一腔悲憤傾瀉出來(lái)長(zhǎng)歌當(dāng)哭，這是何等悲烈景況讀者從這舉杯驅(qū)愁卻大放悲聲的情節(jié)中，亦可想見其悲其愁的沉郁了 4）第七、八句寫出了什么感情？我們?cè)撊绾慰创钪杏龅降拇煺郏? 討論后明確：第七句是對(duì)前面幾句的總結(jié)，詩(shī)人對(duì)那驅(qū)不散的愁苦，實(shí)系于對(duì)世事的感慨，心并非無(wú)知無(wú) 覺(jué)的木石，理的勸喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，用反問(wèn)的句式，沖決了自我克制的堤防，使全詩(shī)的情感達(dá)到了高潮表達(dá)了詩(shī)人的抗?fàn)幍诎司浔磉_(dá)的是作者心 中的無(wú)奈， “ 豈無(wú)敢 ” 越是激昂， “ 不敢言 ” 的痛苦就越是深沉兩句構(gòu)成了一種鮮明的對(duì)照，將詩(shī)人強(qiáng)烈的苦悶、不屈的抗?fàn)幘?、矛盾痛苦的精神狀況表現(xiàn)得淋漓盡致 ③ 造成作者不幸人生的原因是什么？作品反映的只是個(gè)人的悲劇嗎？ 討論后明確：源于罪惡的門閥制度寒族士人普遍在政治上遭受到不公平待遇，詩(shī)歌中所表現(xiàn)出的懷才不遇的苦悶和憤激，決不僅僅是鮑照的個(gè)人牢騷和私憤，而是具有深廣的社會(huì) 意義和強(qiáng)烈的批判精神 （ 3）總結(jié)本節(jié)課教學(xué)要點(diǎn)并布置課堂作業(yè)： 運(yùn)用 “ 知人論世 ” 的方法賞析鮑照《擬行路難（六）》 【多媒體顯示】 《擬行路難（六）》 對(duì)案不能食，拔劍擊柱長(zhǎng)嘆息丈夫生世能幾時(shí)，安能蹀躞垂羽翼?xiàng)壷昧T官去，還家自休息朝出與親辭，幕還在親側(cè)弄兒床前戲，看婦機(jī)中織自古圣賢盡貧賤，何況我輩孤且直！ （ 1）背誦并默寫本詩(shī) （ 2）運(yùn)用 “ 知人論世 ” 的方法賞析李白的《行路難》， 寫一段 500 字的賞析文字 【多媒體顯示】 行路難 李白 大道如青天，我獨(dú)不得出 羞逐長(zhǎng)安社中兒，赤雞白雉賭梨栗 彈劍作 歌奏苦聲，曳裾王門不稱情 淮陰市井笑韓信，漢朝公卿忌賈生 君不見昔時(shí)燕家重郭隗，擁彗折節(jié)無(wú)嫌猜 劇辛樂(lè)毅感恩分，輸肝剖膽效英才 昭王白骨縈蔓草，誰(shuí)人更掃黃金臺(tái) 行路難，歸去來(lái) 。 《擬行路難》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 《知人論世之〈擬行路難〉》選自《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》的第一單元《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》是高中語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材中的選修教材，它著重從文學(xué)鑒賞的角度引導(dǎo)學(xué)生閱讀古代詩(shī)文第一單元的題目是 “ 以意逆志、知人論世 ” ，主要學(xué)習(xí)如何理解中國(guó)古典詩(shī)詞的內(nèi)容與主旨，圍繞這一目標(biāo)，介紹兩種閱讀詩(shī)歌的方法：“ 以意逆志 ” 與 “ 知人論世 ” 這一單元共有十首詩(shī)歌，這一節(jié)
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