語(yǔ)文版九下錢塘湖春行說(shuō)課稿-文庫(kù)吧資料
2024-12-13 08:34本頁(yè)面
【正文】 ，同時(shí)為后幾步的學(xué)習(xí)貯備力量。 ③找出詩(shī)中所繪景物并且尋求游蹤。 “解詩(shī)” —— ①介紹作者及寫作背景。學(xué)生跟著讀可讀出節(jié)奏、讀出輕重音。 用方法學(xué)習(xí)本詩(shī)。 讀詩(shī) 想詩(shī) 解詩(shī) 賞詩(shī) 悟詩(shī) “授之以魚，不如授之以漁” 。把學(xué)生思維引入了正軌，激發(fā)了興趣。利用多媒體，播放流動(dòng)的春景為課堂創(chuàng)設(shè)情境。 導(dǎo)語(yǔ)： “‘同學(xué)們，伴著優(yōu)美的旋律，在碧綠妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳’在‘春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥’的詩(shī)句中我們走進(jìn)春的世界”。提高釋詞識(shí)字能力。必然采用靈活多樣、形象直觀的方法突破難點(diǎn)?！比~圣陶也有理論：“教 材無(wú)非是一個(gè)例子。 四、教法學(xué)法 新的語(yǔ)文教材更為注重學(xué)生想像能力培養(yǎng)，注重學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。 目標(biāo) 2是對(duì)方法理解，為重點(diǎn)。 培養(yǎng)學(xué)生想像能力，朗讀能力及初步賞析能力。 三、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)上述情況，我定出了以下教學(xué)目標(biāo)： 體會(huì)詩(shī)歌
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